五年级下册语文课件-中华经典素读范本第34课-人教部编版(共18张PPT)

五年级下册语文课件-中华经典素读范本第34课-人教部编版(共18张PPT)

《中华经典素读范本》五年级下册 第 34 课 内容一 种树郭橐驼传（中） 内容二 诗经·小雅·青蝇 内容一 种树郭橐驼传（中） 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《 种树郭橐驼传（上） 》。 二、尝试初读 （一）初读《种树郭橐驼传（中）》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：寿且孳（ zī ）、其莳（ shì ）也若子、吾不害其长（ zhǎng ）、蚤（ zǎo ）而蕃（ fán ）之、爪（ zhǎo ）其肤 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。 三、分步练读 （一）文白对读。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也， 以 能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。 他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过 焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太 殷 ，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾 ； 甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之 。 故不我若也。吾又何能为哉！” 翻译： 有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我并没有特殊本领，能使树木活得长久又长得很快，只不过能顺应树木的天性，使它的本性能够充分发展罢了。但 凡种树的方法，它的树根要舒展，培土要平匀， 根 下的土要用原来培育树苗的土，捣土要密实。这样种完后，就不要再去动它，也不必担心它不能成活，离开后就不必再照管它了。栽种时要像对待孩子一样细心，栽好后就置于一旁，像抛弃了它们一样。这样，树木的天性就得以保全，它的本性就能得到发展了。所以说，我只不过是不妨碍树木的自然生长而已，并没有特殊本领使它长得高大茂盛；只不过不抑制、不损耗它结果实而已，并没有能使它果实结得早又多的诀窍。 “别人种树却不是这样，树根卷曲又换了生土，培土时不是过多就是过少。也有不这样做的人，却又过分关心，过多担忧它的成活。早晨去看看，晚上又去摸摸， 已经离开了，又回头去看看；甚至抠破它的树皮来检验树的死活，摇动树根来察看培土是松是紧，这样树木的天性就逐渐被破坏了。这样做，虽说是爱护它，但实际上是害了它；虽说是担心它，实际上是与它为敌。 （二）素解文意。 点拨： 《种树郭橐驼传（上）》介绍了郭橐驼人物身世（得名由来、性格特征），《种树郭橐驼传（中）》介绍了郭橐驼种树的奇绝之处。 拓展： 《庄子》的许多观点与郭橐驼的观点相似，郭橐驼认为树木要“顺木之天，以致其性”，庄子认为人的生长也应因顺自然，保持人的“性命之情”，令“天下有常然”。《庄子·骈拇》就专门以骈拇（拇指旁生的小指）为喻，说明仁义智辩等对人的天性的妨害,正如本文“他植者”对树木实施的一系列行动。 启思： 提示： ①种树方法——郭橐驼：凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。其莳也若子。他植者：根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。（态度极其马虎） ②种后态度——郭橐驼：既然已，勿动勿虑，去不复顾。其置也若弃。他植者：旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。爱之太殷，忧之太勤。 ③种树结果——郭橐驼：则其天者全而其性得矣。他植者：而木之性日以离矣。 ④原因分析——郭橐驼：以能顺木之天，以致其性焉尔。他植者：虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。 点拨： 郭橐驼在谈论种树经验时，把自己与他植者的种树方法、种后态度、种树结果和原因进行了对比分析，这样一来，种树的道理就一目了然了。 拓展： 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也,非徒无益，而又害之。 （三）多形式熟读文本。 （四）尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经·小雅·青蝇 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《诗经·小雅·鸿雁》和《诗经·小雅·无将大车》。 二、解诗题 “青蝇”即苍蝇，这首诗歌用嗡嗡飞舞的苍蝇比喻无事生非、挑拨离间的小人。 三、正诗音 （一）初读《诗经·小雅·青蝇》，老师读一句，学生跟读一句。 （二）标注易读错字词：岂弟（ kǎi tì ）、罔（ wǎng ）极、止于榛（ zhēn ） （三）标注入声字： （四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。 四、明诗意 （一）文白对读。 原句： 营营青蝇，止于樊。 岂弟君子，无信谗言。 营营青蝇，止于棘。 谗人罔极，交乱四国！ 营营青蝇，止于榛。 谗人罔极，构我二人。 译文： 苍蝇营营飞舞，停在篱笆尖。 平易近人的君子，不要听信谗言。 苍蝇营营飞舞，停在酸枣树上。 进谗小人乱说话，搅乱天下四国。 苍蝇营营飞舞，停在榛树顶。 进谗小人乱说话，陷害你我二人。 五、品诗味 品味： 在这首诗中，诗人以青蝇起兴，层层递进，第一章劝说君子不要听信谗言，第二章指出谗言会祸国殃民，第三章指出谗言会使朋友反目成仇，由浅及深，使人逐步体会到信谗的后果。 （二）字词释义。 ①营营：苍蝇来回飞的声音。②樊：篱笆。 ③岂弟：同“恺悌”，平易近人。④罔极：没有准则。罔，无。⑤构：陷害。一说指离间。 拓展： 积累《诗经·小雅》中另一首与谗言有关的诗歌： 六、背诗句 （一）复沓式读诗。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 七、想诗境 （一）请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 （二）请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 诗人将爱进谗言的小人比喻成人人厌恶的苍蝇，足以让读者体会到他心中厌恶、愤怒、忧心的感情。 九、本课总结