部编版五年级上册语文《 珍珠鸟》课件

部编版五年级上册语文《 珍珠鸟》课件

4 珍珠鸟 第一单元 基础巩固 三、按要求，写句子。 1.它好肥，整个身子毛茸茸的。（改为比喻句） 2.信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句） 四、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。 （ ） 2.幼时的珍珠鸟整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ） 3.当小鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着。 （ ） 4.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 （ ） 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 信赖，难道不能创造出美好的境界吗？ 拟人 比喻 拟人 夸张 五、根据要求摘抄有关语句。 1.珍珠鸟非常可爱，请从文中找出两句写它外形的句子。 A. B. 2.文中运用了多种修辞手法，摘抄两句。 A. B. 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 能力提升 七、文段阅读。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微 一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.写出下列词语的近义词。 调皮——（ ） 也许—— （ ） 2.文中画线的句子是一个 句。照样子仿写一句。 3.读课文完成填空。 “渐渐地它胆子大了，就落在我书桌上”，“它胆子大了”的原因在于 。 淘气 大概 排比 空中的云真像一位神奇的魔术师，一会儿变成一匹飞奔的骏马，一会儿变成一条可爱的小狗，一会儿变成一只调皮的小猴…… 信赖创造出了美好的境界 八、课外阅读。 多变的狐狸 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。 · 1.给文中加点的字选择读音。 “背”字应选择读音 （ ） ①bèi ②bēi 2.给画“ ”的段落加标点符号。 3.文中狐狸是“多变的”，但是引起他多变的原因是什么？ ② 引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，学习成绩比自己差，他就不屑一顾。 视野拓展 谜语小世界。 小时着黑衣， 大时穿绿袍， 水里过日子， 岸上来睡觉。 ——打一动物：（ ） 青蛙