苏教版四年级下册数学教案设计-第2单元 认识多位数-第2单元 教材分析

苏教版四年级下册数学教案设计-第2单元 认识多位数-第2单元 教材分析

第二单元 认识多位数 教材 简析 经过 20 以内的数、100 以内的数、10000 以内的数三个循环的认数教学， 学生已经获得了许多数的知识。他们联系实际，体会了数的意义，初步建立了 数的概念；学会了表示数的方法和技能，会认、读、写一万以内的整数；感受 了数与现实生活的密切联系，能用数表达身边的物体有多少个……人们在日常 生活和生产劳动中，也会经常接触到较大的数，需要用大数来表达和交流，这 就要求拥有大数的知识。已经认识的数以及已有的认数活动经验，使学生具备 了进一步学习大数的条件。 本单元的教学内容主要是十进制计数法。包括万级和亿级的计数单位和相 应的数位，多位数的组成和读、写方法，多位数的改写和近似数，多位数的大 小比较以及实际应用等内容。掌握这些知识，能够加深对整数的认识，在现实 情境中更好地应用整数，并为进行多位数的四则计算以及认识小数打下基础。 教学 目标 1.使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计 数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成， 能正确读写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万数 或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四 舍五入”法求一个数的近似数。 2.使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能 用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得良好的数感；能有根据、有条 有理地思考和表达，发展思维能力和解决问题的能力。 3．使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广泛应用， 培养独立思考和合作交流的习惯；增强克服困难的勇气，树立学好数学的信心。 教学 重点 难点 重点：1.认识万级数和亿级数的计数单位和数位顺序； 2.理解多位数的组成，掌握多位数的读写方法； 3.会求一个数的近似数。 难点：1.中间有零的多位数的读法和写法； 2.用“四舍五入”求一个数的近似数。 教学 措施 1.从学生已有的知识和经验出发，有层次地组织学生的认数活动。 2.引导学生开展探索性的学习活动，主动建构对新知识的理解。 3.密切数学与现实生活的联系，引导学生感受大数目在日常生活和生产中 的广泛应用。一方面，认识比一万大的数是由于生活和生产的需要。现实生活 中常常需要对大宗物品的数量进行统计，这就需要用到较大的数，需要认识含 有万级和亿级的数。另一方面，认识了这些数以后就能更好地解决现实生活中 的实际问题，描述、分析有关的生活现象，培养对数学学习的积极情感。 4.适时引入近似数，发展学生的估计意识。同时注意不同学科的知识的融 合，体现数学的文化价值。 课时安排 7 课时