部编版五年级语文下（课堂教学）14刷子李

部编版五年级语文下（课堂教学）14刷子李

新课导入 “三百六十行，行行出状元。”无论是哪个行业，只要用心努力，精于钻研，都能成为佼佼者。今天，我们就来认识一位技艺高超的粉刷师傅“刷子李”，一起领略他出神入化的功夫吧。 根据部编版教材整理 五年级语文下 刷 子 李 走近作者 1942 年出生于天津，祖籍浙江宁波。中国当代著名的作家、画家和文化学者。 主要作品： 《 雕花烟斗 》《 神鞭 》 《 俗世奇人 》 等。 冯骥才 作品简介 《 俗世奇人 》 ： 全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景，且作品的风格接近古典传奇，素材均收集于长期流传津门的民间传说。 学习目标 认识 “ 浆、傅 ” 等 7 个生字，会写 “ 袱、桶 ” 等 15 个生字，正确理解课文中的相关词语。 能抓住重点句段反复朗读, 领悟并学习作者刻画人物的方法 。 体会文章是怎样表现“刷子李”技艺高超的,感受独特的语言韵味 。 会认字 浆 jiāng 泥浆 傅 fù 袱 fú 蘸 zhàn 馅 xiàn 诈 zhà 师傅 包袱 蘸着 肉馅 诈骗 怔 zhèng 怔住 会写字 浆 注意这些字的笔画顺序哟！ 傅 袱 桶 障 芝 诈 傻 聂 堪 馅 轰 圣 怔 犯 词语认读 粉刷 师 傅 绝活 派头 半信半疑 包 袱 鼓点 衔接 屏 障 平平整整 芝 麻 侵 犯 露 馅 发 怔 天衣无缝 词语解释 【规矩】 一定的标准、法则或者习惯。 【侵犯】 非法干涉别人，损坏其利益。 【天衣无缝】 比喻事物没有一点儿破绽。 【半信半疑】 有点儿相信又有点儿怀疑。 【威严】 有威力而又严肃的样子。 【难堪】 难为情。 【发怔】 发呆。 初读课文 1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。 2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。 3. 说说课文讲了一件什么事？ 主要内容 刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点也没变白的过程。 整体感知 主人公为什么被称为 “ 刷子李 ” ？ 这是一种特殊的称谓，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他 —— 泥人张；有个姓刘的风筝做得特别好的就叫他 —— 风筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，刷墙技术特别好的，人们就称他为刷子李。 课文精讲 细读课文第 1-6 自然段，想一想：哪些地方体现出刷子李技艺高超？ 动作娴熟优美 效果非凡 手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 动作描写 娴熟优雅 自信潇洒 动作娴熟优美 刷子李的技艺非凡。 效果非凡 侧面描写 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 刷子李的技艺高超，确实是一位奇人。 品味他的“奇” 效果非凡 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 技艺高超 他刷的浆自然流畅，浑然一体。 效果非凡 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 讨论交流 读了作者写下的这些句子，你觉得刷子李还是一个普普通通的手艺人吗？ 不，他简直是一个艺术家。 细读课文，想一想：刷子李有哪些规矩？ 1. 刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个 白点，只要身上有白点，白刷不要钱 。 2. 一天只刷一间屋子。 3. 每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会，抽一袋 烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 奇人刷子李 技艺高超 满 身 是 白 普通粉刷匠 没有一个白点 文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等 细节 ，都使刷子李这个人物 活了起来 。 面对师傅的技艺，曹小三的态度有怎样的变化？快速浏览全文，找出相关的句子 。 发现师傅裤子上有一个白点的时候 师傅在曹小三心中树立的高大形象瞬间瓦解。 曹小三看到师傅露馅儿时 矛盾而复杂 的心情。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 此前，师傅在曹小三心里的形象 这身黑衣服上无一个白点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。 侧面描写 　 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 得知那个白点原来是个小洞的时候，曹小三的反应 手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的。 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 合作探究 这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？ 这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满。 齐读第 10 自然段，思考：师傅为什么让曹小三 “ 好好学本事 ” ？ 刷子李对徒弟说的这句话意味深长。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事，手艺人必须有真本事，而这真本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。 讨论交流 当见证师傅高超的刷墙技艺，聆听了师傅的教诲之后，曹小三顿时明白了许多，他会对师傅说些什么呢？ 师傅您的本领真是太神奇了，我以后也要好好学本领，勤学苦练，有真本事，长大以后争取成为刷子曹 。 默读文章最后的一句话，想一想它有什么深意？ 刷子李确实有绝活。这一绝活，若不是亲眼所见，恐怕不会相信是真的，说明刷子李技艺高超。 刷子李的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，获益甚多。 刷子李有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。 结构梳理 传说 —— 刷浆穿一身黑衣，刷完，身上绝无白点 半信半疑 佩服 失望 发怔发傻 曹小三 刷子李 技艺高超 写作特点 细节描写 细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，准确、生动地描写，使读者如见其人、如睹其物的描写方法。 《刷子李》这篇课文的显著特点就是注重了细节描写，文中刷子李的黑衣黑裤黑鞋，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写，都使刷子李这个人物鲜活了起来。 课外拓展 老手艺 · 黄河羊皮筏子 皮筏子古称“革船”，是一种原始而古老的水上交通工具，大约有1500多年的历史了。用羊皮筏子送人渡河、运载货物这种交通方式，流行于青海、甘肃、宁夏境内的黄河沿岸，以兰州一带为最多。 1. 课下把冯骥才的《泥人张》《快手刘》找来读一 读，说说你的感想。 2. 学了这篇课文，“刷子李”的高超技艺给我们留 下了深刻印象。在头脑中想象“刷子李”的形象 和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写 下来。 课后练习