四年级下语文一课一练一课一练--11《白桦》课时测评卷含答案

四年级下语文一课一练一课一练--11《白桦》课时测评卷含答案

11　白　桦课时测评方案字词模块一、选择正确的读音或词语。1.潇(　　)A.sù　B.shāo　C.xiāo2.绽(　　)A.dìnɡ　B.zhàn　C.diàn3.朦胧(　　)A.ménɡlónɡ　B.ménlōnɡ4.chánɡyánɡ(　　)A.淌佯　B.徜徉二、读拼音，写字词。春天帮小草穿上了一件件máorónɡrónɡ(　　　　　　)的外套，夏天给zhāoxiá(　　　　)mǒ(　　　)上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì(　　　)一件件金黄的棉袄，冬天给báihuà(　　　　)树tú(　　　)上了一顶顶白色的帽子。三、写出下列词语的近义词。仿佛——(　　　)　　　潇洒——(　　　)晶亮——(　　　)　　　四周——(　　　)句子模块四、按要求完成句子练习。1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦_______________________________________的特点。(2)这句话运用________的修辞方法，写出了白桦________的特点。(3)这句话中描写的白桦的特点象征着(　　)。A.纯洁与刚直　　　B.清廉与勇敢 2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。(1)读完这一节诗我想起了诗句：_______________________________________________________。(2)这一节诗赞美了雪后的白桦________________的形象，它是高尚人格的象征。读写模块五、课内阅读。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1.这两节诗主要突出了什么？(　　)A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。2.下面的说法正确的是(　　)(多选)A.前一小节写白桦静中有动的气质美。B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。3.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？ ______________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。美丽的白桦林在新疆诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。(　　)在哪个季节，它(　　)能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？1.在文中的括号里填上合适的关联词。2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好)，因为________________________________________________。3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是(　　)A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。 B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。D.句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“　　”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。______________________________________________________________________________________________________________七、请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。蓝天是我的课堂，________________。________________，________________。________________，________________。________________，________________。八、下列诗句描写的植物依次是___________________、________________、_________________。1.万树寒无色，南枝独有花。2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。3.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。参考答案一、1.C　2.B　3.A　4.B二、毛茸茸　朝霞　抹　穗　白桦　涂三、好像　洒脱　晶莹　周围 四、1.(1)通体洁白　(2)拟人　洁白　(3)A　2.(1)示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开　(2)傲寒挺立五、1.B　2.ABC　3.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。六、1.无论　都　2.不好　“拥着、吻着”运用了拟人的修辞方法，让白桦树有了人的感情，将白桦树写得生动形象，饱含了作者对白桦树的喜爱之情　3.C　4.寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。　“至极之美”不仅表现了白桦林的景色之美，更展现出白桦林的精神之美。七、示例：大地是我的书桌　风儿是我的课本　太阳是我的明灯　白云是我的同窗　小草是我的伙伴　我遨游在知识的海洋中　感到十分舒畅八、梅花　竹子　菊花