五年级上册语文试题 河北省邯郸市丛台区曙光小学五年级上学期期中语文试卷（PDF版含答案）部编版

五年级上册语文试题 河北省邯郸市丛台区曙光小学五年级上学期期中语文试卷（PDF版含答案）部编版

2019~2020学年邯郸市曙光小学五年级上学期期中语文试卷学校:班级:姓名:学号:题号一二三四五六总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上。一、字词园地（本大题共5小题，共26分）1.(2分)下列加点字读音、释义及词语书写完全正确的一项是A.嗜.好（shī）播种理所当.然（应当）B.堡垒.（lěi）隐蔽足.智多谋（脚）C.鹰隼.（sǔn）象征恋恋不舍.（离开）D.舀.汤（yǎo）般运负.荆请罪（背）2.(8分)读拼音，写词语。jīngqiǎomíhuòfángàilǎnduòfèngmìngdàchénhūxiàochuángpù3.(4分)多音字组词。jiānāihuáguān间挨划冠jiànáihuàguàn4.(8分)连一连。（1）连一连。1.辉煌A.撤退1 2.进攻B.赞扬3.谴责C.落魄4.便宜D.昂贵（2）连一连。1.吃水不忘挖井人A.饮水思源2.一个巴掌拍不响B.气急败坏3.打开天窗说亮话C.孤掌难鸣4.鼻子都气歪了D.直言不讳5.(2分)搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。A.维持B.坚持C.保持6.(2分)织女的男孩见那老太婆地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。A.怒气冲冲B.愁眉锁眼C.欣喜若狂二、句子加工厂（本大题共4小题，共8分）7.(2分)蔺相如在渑池会上又立了功。（调整词语的顺序，不改变句意）8.(2分)圆明园是中国文化史上不可估量的损失。（修改病句）9.(2分)下列句子意思不同于其他三项的是A.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？B.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。C.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家怎么会有关系？D.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有关系。2 10.(2分)下列句中关联词使用有误的一项是A.冀中平原上的人民虽.然.坚持了生产，但.是.有力地打击了敌人。B.园中不.仅.有民族建筑，还.有.西洋景观。C.姑娘，既.然.天上没什么好，你就.不用回去了。D.无.论.怎样急着赶路，只.要.发现哪块搭石不稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。三、综合实践（本大题共7分）11.(7分)五年级（3）班开展以“文明出行，安全出行”为主题的综合实践活动，请你参与并完成练习。（1）下面是学生志愿者对500份问卷调查表中关于“闯红灯原因”的数据统计结果，请你用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）闯红灯原因看到别人闯红灯看到没有车有急事闯红灯人数3919712（2）每天早上，学校门口的十字路口许多同学无视红绿灯的存在，成群结队地闯红灯。面对这样不文明、不安全的现象，你想对同学们说什么？四、日积月累（本大题共6小题，共19.5分）12.(1分)《落花生》一文中作者由落花生的特点体会到做人的道理：。13.(7分)《圆明园的毁灭》一文中虽然题目是“毁灭”，但文中主要写圆明园昔日的，突出人们热爱和仇恨这一中心思想，从而激发读者振兴中华的感。14.(4分)“，但悲不见九州同。”中的“但”的意思是。句中一个“”字反映了诗人内心的悲哀之情。15.(1分)莫等闲，，！《满江红》3 16.(1分)，牵牛织女渡河桥。17.(1分)暖风熏得游人醉，。五、快乐阅读（本大题共2小题，共23.5分）18.(10分)快乐阅读。猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。（1）用“”画出与文中画线句子互相照应的句子。（2）海力布明明知道，要是把鸟儿的话说出来，自己就会变成石头，为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们？（3）人们看到海力布变成石头以后，是怎样做的？在文中用双线画出来。他们又是怎样想的？发挥想象写一写。19.(13分)《西游记》节选①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。忽听小妖来报：“大王，孙悟空，猪八戒来要师傅了！”那怪赶紧腰束锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。行者使了一个身法，闪过枪头，抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低！看棍！”那妖精也使身法，让过铁棒道“泼猢狲，不识时务！看枪！”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。4 ③那怪与孙大圣战经二十回合，不分胜败。猪八戒在旁边按捺不住，也举起钉耙前来助战。那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。行者喝教八戒：“赶上，赶上！”二人赶到洞门前，只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出。那五辆车子上，火光涌出。那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火弥漫。八戒慌了，回头便跑。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐。④却说行者跳过枯松涧，纵云离此地……（1）请联系上下文写出下面加点词语的意思。自.家.鼻子那妖精在门.首.着小.的.排宴奏乐（2）文中“那怪”指的是。A.白骨精B.红孩儿（3）请简要概括出短文主要内容。（4）我知道《西游记》中的故事还有、、。（5）第③自然段中“八戒慌了，回头便跑”一句能不能去掉?为什么?六、作文芳香地（本大题共30分）20.(30分)习作芳草地。缩写是把内容复杂，篇幅较长的文章压缩，而需保留其主要内容，使人一目了然。请缩写《将相和》一文中的第一个故事，要求保留故事的主要内容，语句通顺，连贯，不超过300字。【答案】1.C解析:本题考查学生对字形、字音、字义的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字音、字形的识记和积累，特别是易错字、形近字以及多音字。A选项“嗜”的正确读音是“shì”；B选项“足智多谋”的“足”是指充实，足够；C选项完全正确；D选项正确的书写是“搬运”。故选C。5 2.精巧；迷惑；妨碍；懒惰；奉命；大臣；呼啸；床铺解析:本题考查字形。要求学生注意课外字词的积累，用字音和固定的词语搭配辅助记忆。本题难度适中，注意“妨”“啸”的偏旁，“懒惰”是易错字。3.中间;间接;挨近;挨打;划算;策划;衣冠;冠军解析:考查学生基础知识之多音字辨析。要求学生在正确辨析多音字的基础上组词。在平时的学习中多积累多音字。间的读音为“jiān”时，表示两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系，如：中间；间的读音为“jiàn”时，表示隔开，不连接，如：间隔；挨的读音为“āi”时，表示靠近，如：挨近；挨的读音为“ái”时，表示遭受，如：挨打；划的读音为“huá”时，表示合算，按利益情况计较是否相宜，如：划算；划的读音为“huà”时，表示设计，如：策划；冠的读音为“guān”时，表示帽子，如：衣冠；冠的读音为“guàn”时，表示超出众人，居第一位，如：冠军。4.（1）CABD（2）ACDB解析:（1）本题考查反义词及俗语和成语的识记。解答此题需要注意日常积累，多读多练，在理解每个字词含义的基础上，合理搭配。这道题我们通过观察得出，题目要求将反义词相连。我们可以根据平时的积累或联系词语的具体意思判断。如：“辉煌”的意思是光辉灿烂，C选项“落魄”的意思是潦倒失意，正好相反；“进攻”的意思是接近敌人并主动攻击，A选项“撤退”的意思是退出原有阵地或所据地区，正好相反；“谴责”的意思是责备，B选项“赞扬”的意思是称赞表扬，正好相反；“便宜”的意思是价格低，D选项“昂贵”的意思是价格高，正好相反。（2）这类题的技巧是先观察所给词语的特点，进行分类。“吃水不忘挖井人”启示我们得到了好处不要忘记带来好处的人，A选项“饮水思源”意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。都有感恩的意思；而“一个巴掌拍不响”按字面意思理解就是指要想拍出响声，仅凭一只手是不可能实现的，比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的，C选项“孤掌难鸣”的意思是一个巴掌难以拍响，都比喻力量孤单，难以成事；“打开天窗说亮话”意思是无须回避，公开说明，对应D选项“直言不讳”，意思是说话坦率，毫无顾忌，形容一个人说话毫无隐瞒；“鼻子都气歪了”比喻一个人很生气，对应B选项“气急败坏”。6 5.C解析:本题考查近义词辨析，作答时要根据语境具体分析。维持：使继续存在下去；坚持是坚决保持、维护或进行；保持是维持（原状），使不消失或减弱。“保持平衡”是固定搭配。6.A解析:本题考查对课文内容的理解。根据课文《牛郎织女》内容知道“老太婆”是“王母娘娘”，王母娘娘发现了牛郎织女的事，十分生气，要把织女抓回天庭。三个选项中“怒气冲冲”是形容盛怒的样子；“愁眉锁眼”意思是愁得紧皱眉头，眯起双眼；形容非常苦恼的样子；“欣喜若狂”意思是形容高兴、兴奋到了极点。故选A。7.在渑池会上立了功的又是蔺相如。解析:本题考查学生句子的转换能力。注意只改变词语的顺序，不改变句子意思。先找到原句中的主语，即“蔺相如”，“蔺相如在渑池会上又立了功”改变词语顺序后是“在渑池会上立了功的又是蔺相如”。改变词语顺序后，检查句意是否一致。8.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。解析:本题考查学生修改病句的能力。解答此类试题时，一般分为四步：读：默读原句，了解句子本来的意思；找：找准病因；改：针对病句的不同“病因”，可采取加、换、删、调、改的方法进行修改，但在改时要对症下药，改动要少，要保持原意；查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。本题的错误是主语成分残缺，圆明园本身是中国文化瑰宝，圆明园的毁灭才是中国文化史上不可估量的损失。应在“圆明园”后加“的毁灭”。修改时注意使用正确的修改符号。9.D解析:本题考查句意。A选项和C选项是反问句，表示“亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有关系。”与B选项一致；而D项中“有关系”意思正好与其他三项相反，故选D。10.A解析:7 考查关联词的运用。A项“坚持生产”和“有力地打击了敌人”之间是递进关系，应该用“不仅……而且……”，而不是表转折关系的“虽然……但是……”11.（1）绝大多数人闯红灯是看到别人闯就跟着闯，也有不少人闯红灯是存在侥幸心理，没有交通安全意识，真正有急事而闯红灯的人并不多。（2）红绿灯的设置是为了保护我们的生命安全，单凭这一点，我们就应该遵守交通规则。遵守交通规则是每个人应尽的责任。“红灯停绿灯行”，我们不能为了图一时之快，而不顾及他人和自身的安危。解析:（1）本题考查学生阅读图表，分析问题的能力。图表中“看到别人闯红灯”的人数有391人，因此行人闯红灯主要原因就是看到别人闯。其次“看到没有车”的人数有97人，可知这是闯红灯的第二大原因。“有急事”的人数只有12人，可知真正有急事而闯红灯的人并不多。（2）此题考查语言交际的能力。口语交际的材料与我们的生活实际密切相关，在生活中我们经常见到这样的现象。过马路不是看人多少，而是要看交通信号灯的，学生在作答时要从规劝人们遵守交通规则的方面入手。还可以联系生活实际来思考结伴闯红灯会带来的后果。12.人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。解析:本题考查对课文内容的理解。根据课文《落花生》，我们知道花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来有没有果实，必须挖起来才知道。这启示作者：人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。像花生，它虽然不好看，可是很有用。我们要学习花生那朴实无华、默默无闻、无私奉献、不图名利、不张扬的精神，像花生一样做一个默默无闻、毫无怨言的去努力，给别人带去好处的人。13.辉煌;祖国灿烂文化;侵略者野蛮行径;不忘国耻;使命解析:本题考查对课文内容的理解。根据课文《圆明园的毁灭》内容知道，作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，目的是用对比手法，将昔日圆明园的辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比，表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法，作者写越多的辉煌，毁灭就让人觉得惋惜，说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。14.死去元知万事空;只是;悲8 解析:本题主要考查学生对经典名句的记忆能力，这就需要学生平时在理解的基础上记忆。根本题已给出下一句“但悲不见九州同”可以联想到“死去元知万事空，但悲不见九州同”。出自陆游的《示儿》，这是一首爱国诗。“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。其中“但”的意思是“只是”。这一句中的“悲”字是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘，因为“不见九州同”。“悲”字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗感之情。“元”为易错字，不要误写为其他同音字。15.白了少年头;空悲切解析:本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。出自岳飞《满江红》，全文是：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。16.七夕今宵看碧霄解析:本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾句子。平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。该句出自林杰的《乞巧》：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。17.直把杭州作汴州解析:本题考查学生名句的识记能力，默写诗文句子，易写错字，平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。注意易错字“汴”的写法。18.（1）半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。（2）因为海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大家是不会相信的。“要救乡亲们，只有牺牲自己”，所以他下定决心把鸟儿的话告诉乡亲们。（3）“念着海力布的名字”“世世代代纪念海力布”；村民心里想：海力布，你是我们心中的英雄，9 你为了我们不惜付出生命，我们会永远记得你的。解析:（1）考查学生找出照应的句子。结合“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。”可以发现第二自然段“半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。”与划线句子意思一样。前者是预言，后者是事实。（2）本题考查对文章内容的理解。根据“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”可知海力布知道自己不把搬家的原因说清楚，大家是不会相信的。“要救乡亲们，只有牺牲自己”，所以他下定决心把鸟儿的话告诉乡亲们。（3）本题考查信息提取能力。首先根据题干“变成石头后”，将范围定位在最后两个自然段。根据“他们含着眼泪，念着海力布的名字……人们世世代代纪念海力布。”可知乡亲们对海力布十分感激，他们可能会说：海力布，你是我们心中的英雄，你为了我们不惜付出生命，我们会永远记得你的。19.（1）自己;门前;小妖（2）B（3）本文主要写了孙悟空和猪八戒一同去红孩儿的洞穴营救师傅唐僧，孙悟空与红孩儿斗得不可开交，因碰上三味真火，导致营救失败，但成功脱身。（4）《三打白骨精》;《大闹天宫》;《三借芭蕉扇》（5）不能去掉，因为这正是真实的八戒形象，如果删去了这句话，八戒的形象就无法真实展现，使故事缺乏真实性，再者删去后文章趣味性就不足了。解析:（1）本题考查学生对关键词语的理解，学生应该联系前后文理解。“自家”的意思是自己或自己家，此处是自己的意思；“门首”指门口，门前或指一门之上首，亦即一寺之住持，此处是门前的意思；“小的”有手下、侍从的意思，这里指小妖。（2）本题考查的是对经典人物形象的熟悉度。根据妖怪的描写“腰束锦绣战裙，赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应”可知“那怪”指的是红孩儿。（3）本题考查对文章主要内容的概括。可用段意合并法，把每段大意综合起来，加以概括得出整篇文章的主要内容。也可用要素串连法，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。这篇文章主要人物是孙悟空、猪八戒、红孩儿，地点是红孩儿的洞穴，写了孙悟空和猪八戒一同去红10 孩儿的洞穴营救师傅唐僧，孙悟空与红孩儿斗得不可开交，因碰上三味真火，导致营救失败，但成功脱身。（4）本题考查学生对名著课外阅读。《西游记》的经典故事很多，除了《大战红孩儿》，还有《三打白骨精》、《大闹天宫》、《三借芭蕉扇》。答案不唯一。（5）本题考查赏析句子。细读原句可知，这句话是对猪八戒的动作描写，突出了猪八戒贪生怕死的形象，而这正是真实的八戒形象，如果删去了这句话，八戒的形象就无法真实展现，使故事缺乏真实性。同时，猪八戒的举动正好与孙悟空形成强烈对比，突出了孙悟空的英勇。20.战国时，秦王想要以15座城交换赵王的无价之宝和氏璧。因为秦强赵弱，赵王怕秦王地壁而不交付城池，所以很为难。蔺相如自告奋勇担任了使节，带壁来到秦宫。相如献上宝壁，秦王却丝毫不提交付城池的事情。相如假称宝壁有瑕疵，秦王交还宝壁让相如指点。相如举壁向庭柱告诉秦王，受和氏璧要香汤沐浴，斋戒五日，若不答应就抱壁碰柱。秦王答应了。相如趁这五天派人密带宝壁从小路回到赵国。然后他告诉秦王，因为赵弱秦强，所以请秦先交付城池赵再奉上和氏璧。秦王理屈没办法只能不了了之，蔺相如则做到了完璧归赵。解析:本题考查缩写。缩写的具体操作方法：删、留、缩、合、改。“删”：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。“合”：即把原文中有关的语段进行合并。“改”：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。课文第一到第十自然段是《将相和》的第一个故事《完璧归赵》。首先通过阅读，分层次：（1）蔺相如出使的背景；（2）蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”；（3）秦国不合礼数的三点“章台不是接待外使的场所”“美人不是接待外臣的人员”“左右侍从不尊重外使”；（4）蔺相如发现秦王“无意偿城”后是怎么做的？设计智取“壁有瑕，请指示王”，说理斗争“布衣之交尚不相欺”，誓死捍卫“持其壁睨柱，欲以击柱”；（5）秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如的对策是先以缓兵之计，要秦王斋戒，私下派人把和氏璧运回赵国；（6）归壁于赵后，蔺相如是如何对赵王交代的。其次分析哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。根据题目要求字数，删去秦国不合礼数的描写，可用“却丝毫不提交付城池的事情”一笔带过秦王“无意偿城”，保留蔺相如的对策，省去归壁于赵后的描写。11