五年级下册数学教案-1 星期日的安排 北师大版 (2)

五年级下册数学教案-1 星期日的安排 北师大版 (2)

五年级数学班级姓名组名日期课题星期日的安排课型问题解决课导学人课时1课时审核人学习目标1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。重难点重点：1、理解分数加减法混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。知识链接本节课是分数加减法的第三课时，因为前面学习异分母分数的加减法以及应用异分母加减的知识，因此，大多数学生对这一类型的加减法已经有了一定的计算能力和计算方法，基于此，在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生的计算能力的同时，更侧重了学生提出问题和解决问题的能力的训练，也就是让学生在经历探索运算方法的过程中，体验算法多样化。导学流程情境导课（5分钟）1、想一想，填一填。（1）、整数加减混合运算的顺序(2)小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序（）。2、一本书，小红第一天看了全书的，第二天看来全书的，第一天比第二天少看全书的几分之几？你还能提出什么问题？试着解答。探究交流15分钟探究一：淘气调查了本班同学星期日的活动安排，调查结果如下：的同学外出游玩的同学参加少年宫活动其余的同学留在家中留在家中的同学占全班同学的几分之几？我的发现：（1）这里把（）看作整体，即单位“1”。自学组内交流班内展示动手演示、 （2）列综合算式为：（3）计算这个算式：还有其他解决的方法：探究二：用自己喜欢的方法计算。展讲教师点拨提升。我的发现（3分钟）通过对以上问题的解决，我们发现分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序（），但为了计算简便，几个分数可以一次（），然后按照（）依次计算。还可以，应用（）律和（）律进行简便运算。检测巩固（15分钟）一、用自己喜欢的方法计算。二、问题淘气做家庭作业，上午做了全部作业的，下午比上午多做，还剩几分之几没做完？总结收获（2分钟）通过这节课的学习，我学会了学后要注意。教师反思学生自评：组长评价：教师评价：