五年级下册数学教案 4 体积 沪教版 (2)

五年级下册数学教案 4 体积 沪教版 (2)

体积教学内容:九年制义务教育课本五年级第二学期P38-40。教学目标:(1)通过生活及实验，理解和掌握体积的意义。(2)在不计损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。(3)在师生、生生的交流活动中，体验探究体积的喜悦。教学重点,难点：重点:理解物体所占空间的大小叫做物体的体积。难点:理解在不计算损耗的情况下，获得体积的守恒性的经验。教学准备:多媒体课件。教学课时：1课时。教学设计一、情景引入课前谈话：（一）示集装箱装货物的场景。1、师：儿童剧场进校园，剧场的道具需要运往学校。请看现在正在往集装箱里装道具，你看到什么？再看，它还有空间可以放吗？2、师：装到装满时，它还有空间可以放吗？3、师：集装箱里面剩下的空间很小了，几乎没有了，所以不能装了。小结：我们发现物体占有一定的空间。板书：空间（二）水占空间吗？1、师：现在我想把水桶里的水倒入玻璃缸里，有空间可以倒吗？（先倒一些）2、师：（继续倒）还有空间可以倒吗？还有空间可以倒吗？3、师：（玻璃缸水满了）还可以继续往里面倒吗？ 生：不可以小结：原来水也是占空间的，玻璃缸里没有更大的剩余空间了，所以不能再往里面倒水了。（三）空气占有一定的空间吗？1、师：课上到现在同学们的表现都很棒，关于这个占空间，老师一直有些疑问，想现在请同学们一起来解决。我想请两位同学上来，各自吹一个气球。要求，慢慢吹，我说停的时候就停。其他同学也不能闲着，要注意观察和思考奥。我的疑问就在这个游戏中。2、生吹气球。3、师：气球为什么会变大？师：继续吹，你发现了什么？师：气球为什么会越来越大呢？生：气体吹入气球，气球慢慢变大，因为吹进去的气体越多，气体所占的空间就越大。师：对，原来空气也占有一定的空间。小结：通过刚才的观察和实验，我们发现固体、液体、气体这些物体都占有一定的空间。（板书：空间）（四）大象和老鼠谁占的空间大？（大象占的空间大，老鼠占的空间小。）板书：大小小结：原来各种物体不单占有空间，而且所占的空间是有大小的。 那么我们把物体所占空间的大小叫做什么呢？板书：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（揭示课题）师：今天我们就好好来认识体积。（五）体积概念的叙述1、大象所占的空间叫做大象的体积。老鼠所占的空间叫做老鼠的体积。粉笔所占的空间叫做粉笔的体积。师：你还能说一说生活中的例子吗？2、出示：各种所认识的图形，说说它们的体积是什么？师：这些都是我们生活中的各种形状，你们能说说他们的体积吗？这个足球体所占的空间就是足球的体积……小结：我们已经知道了什么是物体的体积，那么现在就请同学们来做个学习小能手，来比较一下它们的体积，看谁学的好？二、新知探究（一）让学生体验体积的直接比较。1、书包和文具盒，哪一个体积大？哪个体积小？书包占的空间大，所以它的体积大，文具盒占的空间小，所以它的体积小。小结：师：空间有大小，所以体积也是有大小的。2、比较水蜜桃和樱桃的体积谁大谁小？说说为什么？3、两根木棍一样长，体积一样大吗？(1)请学生讨论交流。（加虚线表示一样长） (2)虽然两根木棍一样长，但是红色的木棍比较粗，所占的空间大、、所以它的体积比较大。3、比较两本书的体积大小？(1)请学生讨论交流。师：你发现了什么？师：通过课件演示，我们发现光比封面是不能比较体积大小的，只有我们发现了乙书比较厚，所占的空间大，才能说乙的体积比较大。(2)每个人都有一块体积一样的橡皮泥，把橡皮泥捏成各种形状？（准备学具）（要求：整块橡皮泥都要用到。）（1）小组动手。（2）作品展示。（3）橡皮泥被捏成了各种形状，体积变了吗？（小组讨论）小结：橡皮泥的形状各异，但是作品所占空间的大小没有改变，体积没有变。4、练习(判断题)(1)、７个一元硬币叠放在一起，然后斜放，体积不会改变。（）(2)、７个一元硬币、７个一角硬币叠放，体积一样大。（） (3)、物体所占空间的大小叫做物体的体积。()(4)、4块同样大小的小方块，摆成不同的样子，体积也在变化。（）(5)、将满满的一杯水全部倒入另一个玻璃杯，水的高度变了，体积也变了。（）(6)、将一个西瓜切成4块后，体积没有变。（）(7)、《籽麻开门》比《好儿童》厚，但是这两本杂志的封面面积一样，所以它们的体积也一样大。（）(8)、5千克棉花和5千克大豆，体积不同，重量相等。（）5、想一想、说一说在不计算损耗的情况下。下列各种情况中，体积会不会变化。(1)、把切成的面包合起来，它的体积有没有变化？(2)、小胖吃苹果，吃掉一口后，苹果的体积有没有变化？(3)、在不计消耗的情况下，一盒牛奶和一盒牛奶同时全部倒入桶中，牛奶的体积发生变化了吗？小结：通过刚才的学习，你能得出什么结论？师：物体所占空间的大小叫做物体的体积，当物体形状改变时，如果所占空间不变，那么物体的体积就不变。6、生活中有很多事都和体积的知识有关，请看乌鸦喝水的动画片乌鸦为什么能喝到水？小结：由于它把石子衔到了它的瓶子里，石子占有一定的空间，由于石子的挤入挤压了水的位置，使水面慢慢的升高了。三、总结。