苏少版四年级音乐上册(简谱)第8单元《听:雪橇 》教学设计

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苏少版四年级音乐上册(简谱)第8单元《听:雪橇 》教学设计

‎《十一月·雪橇》教案 教学内容:欣赏《十一月·雪橇》‎ 教学目标:‎ ‎1、初步了解《十一月.雪橇》这部作品的结构特点。‎ ‎2、通过认真聆听感受音乐中的变化以及每一段所表达的情绪。‎ ‎3 、能够演唱乐曲中的主题旋律,并能用动作或者打击乐器表现音乐。‎ 教学重难点:‎ ‎1. 听辨《十一月·雪橇》音乐结构。‎ ‎2.用肢体语言和打击乐器表现音乐的情绪。‎ 教学准备:‎ 钢琴、打击乐器、雪花片等 教学过程:‎ 一、课堂导入:‎ ‎1、听,是谁来到我们音乐课堂?(播放歌曲《铃儿响叮当》) 生:圣诞老人 随音乐快乐律动。‎ ‎2、圣诞老人为了给大家准备礼物,十一月可把他忙坏了,他四处奔波,寻觅礼物。瞧!他这回去到了哪里?(播放图片,背景音乐)‎ ‎3、圣诞老人来到了哪个国都?十一月俄罗斯就下起了大雪,地面上到处是厚厚的积雪, 我们来给圣诞老人配一种交通工具吧,在雪地上最主要的交通工具是?‎ 圣诞老人坐着雪橇上路了。‎ 二、欣赏乐曲第一部分 ‎1.(播放《雪橇》A段)听着这样的音乐,你的心情怎么样?你仿佛看到什么样的画面?雪橇滑行的速度怎么样?是在怎样的路面上滑行呢?(出示图片)‎ ‎2.滑行的雪橇在雪地上留下了一条美丽的痕迹,让我们一起随着音乐来画一画吧!为什么我们在音乐声中感受到的滑行轨迹是这样的呢?就让我们来观察一下歌谱吧!‎ 原来是旋律的高低起伏描绘出了雪橇的滑行轨迹。让我们随着如此美妙的音乐 一起来展现一下雪橇滑行时雪花飘飘,一片白茫茫的景象吧!‎ ‎ (拿出雪花片随音乐律动)‎ 3、 再次聆听第一部分。刚才的旋律出现了几次,有什么不同?‎ 4、 力度变强了,展现了圣诞老人更激动的心情,他忍不住唱了起来。(播放录音)‎ 歌词:“雪花飘,啦啦啦,一片白茫茫,坐着雪橇跑,啦啦啦,想起你们呀,心里多欢畅………………….”‎ ‎5、跟琴教唱 想一想用什么样的声音表现旋律更好呢?(优美、连贯)‎ ‎6、出示图谱,完整表演A段。‎ 三、欣赏乐曲第二部分 ‎1、圣诞老人向远处的小镇滑去,给我们去寻觅礼物了,接下来圣诞老人将经过怎样一段路程呢?路程还是像前面一样平坦吗?(播放B段)出示雪景图片 ‎2、这段路有些不好走,给我们一种颠簸的感觉,我们随着音乐一起来做一做颠簸的动作。‎ ‎3、观察一下歌谱,音乐中加入了那些表情记号来表现颠簸的感觉的?(播放B段)‎ ‎4、是的,跳音记号和前移音,说明这段路怎么样(颠簸),这段路很有趣,每次都颠簸了几下?车上的铃铛都跟着发出了声响,谁能用铃铛来试一试?‎ 5、 全班一起体验一下颠簸的感觉 6、 除了颠簸,这段路还有什么特点(下坡),你知道下坡在哪里吗?它和颠簸的路之间有什么规律吗?(靠的很近)‎ 7、 我们一起来模仿一下这段旅程带给我们的感觉 四、欣赏乐曲第二部分 1、 这一段路真过瘾,圣诞老人还将继续赶路回家了,听听接下来是怎样一段路程?音乐的什么发生了变化?‎ 2、 与刚刚那段颠簸的音乐相比音乐的力度轻了,它的旋律你熟悉吗?‎ 3、 对比第一段和第三段,和第一段的什么是相同的,区别又在哪里呢?还有一个小秘密你听出来了吗?多了平行的旋律,模仿的是什么声音?(铃铛的声音 ‎,雪花纷飞的感觉等)用手串铃和来模仿一下。‎ 1、 听结尾,音乐有什么变化?力度变弱了,给我们一种什么感觉的呢?‎ ‎ 你能模仿一下远去的雪橇上铃铛的声音吗?‎ 五、完整聆听音乐 ‎ ‎1、刚刚圣诞老人走过了几段路呢?用了三段音乐来表现。这么优美的旋律名字叫做《十一月。雪橇》,你听出他的演奏乐器是什么吗(钢琴)‎ ‎2、我们一起完整的再体验一下吧(完整欣赏乐曲)‎ 六、拓展 ‎1、创作这部作品的作曲家叫柴可夫斯基,他还有很多的作品我们一起来了解一下。(介绍柴可夫斯基简介)‎ 这部作品非常的经典,至今有很多版本被演绎,一起来欣赏另外的版本。‎ 欣赏钢琴与管弦乐合奏版本。‎ ‎2、播放钢琴曲《十二月.圣诞节》‎ ‎《十一月.雪橇》是柴可夫斯基所创作的钢琴套曲中的一首,大家猜猜这部钢琴套曲共有多少首呢?对了是十二首。‎ 我们现在所听到的就是套曲中的最后一首《十二月.圣诞节》,让我们在有没得音乐声中结束我们的音乐课,愿音乐与大家四季常伴。‎
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