三年级下册科学教案 第一单元 第7课 我们的大丰收（教科版）

三年级下册科学教案 第一单元 第7课 我们的大丰收（教科版）

科目版本 小学科学教科版三年级下册 章节课名 第一单元 第7课 我们的大丰收 学习目标 科学概念：‎ 一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代。‎ 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。‎ 过程与方法：‎ ‎ 用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。‎ ‎ 通过整理观察记录，发现植物生长的规律。‎ ‎ 用适宜的方法陈述自己的观点。‎ 情感态度价值观：‎ ‎ 体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣。‎ ‎ 树立用证据表达观点的意识。‎ 重难点 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度 具体环节设计 教学环节 页码 内容 ‎1.教师上课 ‎1. 集中话题 ‎1.1‎ 经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。整理我们获得的信息，开个成果展示会吧！‎ ‎2. 探索调查 ‎1.2‎ ‎（提示：学生交流5分钟）‎ ‎1.3‎ 几个月的辛苦劳动，让我们终于看到亲手栽培的植物已经是硕果累累了。当初播种的是一粒种子，现在却变成了许多粒种子，这些种子又可以培育出许多新的风仙花，这些风仙花又能结出更多的种子，栽培出更多的风仙花……植物的后代就是这样一代代延续下去，植物的家族就是这样不断壮大的。‎ ‎1.4‎ 经历一个凤仙花的种植、观察、记录活动，我们不仅仅收获了那么多种子，更可贵的是获得了一份凤仙花生长日记，记录了许多植物生长变化的现象。‎ 科学是实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。‎ ‎1.5‎ 这是一份凤仙花生长的统计图，让我们看一看能够发现什么有用的信息？‎ ‎ 学们、观察、记录活动，我们不仅仅收获了那么多种子，更可贵的是我‎ ‎1.6‎ 同学们，你们发现凤仙花哪个阶段生长的快，哪个阶段生长的慢？‎ ‎1.7‎ 根据数据分析可知 ‎，第一至七周，凤仙花生长的速度比较快，第七周以后生长速度慢了下来。第七周以后的时间，正好是凤仙花开花结果的阶段。‎ ‎3. 回顾反思 ‎1.8‎ ‎ 确们多少粒呢根据根据根据观察记录，你们能总结一下凤仙花的生长过程吗？‎ ‎1.9‎ 这是一位同学对凤仙花生长过程的描述：‎ 凤仙花是从一粒种子开始萌发生长的，随着凤仙花的生长，它发育出了根、茎、叶，最初根、茎、叶生长的很快，等快到开花的时候，根、茎、叶生长速度变慢了，之后凤仙花先开花，然后花的一部分长成了果实并结出了种子。‎ ‎1.10‎ 虽然大家都有收获，但是有的同学的凤仙花没长大就死掉了，有的同学的凤仙花长得很矮，有的同学没有收获种子，大家想一想，这是怎么回事呢？凤仙花的成长需要什么条件呢？‎ ‎1.11‎ 凤仙花的生长需要阳光、土壤、适宜的水分、温度等。在哪一个环节没有处理好，都有可能让凤仙花生长出现问题。大家可以多多请教有经验的人，并积累自己的养殖经验，让凤仙花茁壮成长。‎ ‎2.学生自学 ‎1. 跟我学 ‎2.1‎ 让我们再次回顾一下凤仙花的种植和生长过程，希望同学们能从短片中得到更多的知识。‎ ‎2. 学生练习 ‎2.2‎ 制作凤仙花养殖手册：‎ 收集同学们养殖过程中的好经验。‎ 收集同学们养殖过程中的问题，并找寻到解决的方法。‎ 将上述信息汇总，分类记录到养殖手册中，为以后养殖凤仙花作参考。‎ ‎3.拓展资源 ‎1. 教学设计 ‎3.1‎ ‎ word001.doc ‎2. 常见问题 ‎3.2‎ 怎样对本单元的学习进行评价呢？‎ 对植物的生长情况和学生的观察记录情况的评价，可采用交流和展示的方法。设计星级评价表，以小组为单位定期评议。可在班级内定期组织“花展”，以小组为单位，评比健康植物，让优势小组交流经验，启发弱势小组寻找原因。定期组织观察记录表及观察日记的交流与展示活动，将小组成员的表现列入到对小组的评价中。以评价促进学生的活动，保持学生研究植物的热情。‎ ‎3.3‎ 对学生科学知识、探究技能、情感态度与价值观的学习水平的评价，应以观察学生课堂学习的表现为主要方式。观察学生参与班级和小组讨论的表现；观察学生表达交流的语言;观察学生记录本中所反映的记录水平(记录的形式和内容)；观察学生的合作意识和合作能力等等。可采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。‎