三年级下册科学教案 第三单元 第3课 水结冰了（教科版）

三年级下册科学教案 第三单元 第3课 水结冰了（教科版）

科目版本 小学科学教科版三年级上册 章节课名 第三单元 第3课 水结冰了 学习目标 科学概念 当环境温度低于0°C，水的温度下降到0°C时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。‎ 过程与方法 观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。‎ 观察水结冰过程中的温度及其他变化。‎ 情感、态度、价值观 乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。‎ 初次感受、体验物质状态的变化。‎ 重难点 当环境温度低于0°C，水的温度下降到0°C时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。‎ 具体环节设计 教学环节 页码 内容 ‎1.教师上课 ‎1.集中话题 ‎1.1‎ 把水放在冷冻室里面，一天后水有什么变化？是什么使水发生了变化？‎ ‎2.探索调查 ‎1.2‎ 观察冰：‎ 仔细观察冰，冰是什么颜色的？‎ 隔着冰能看到其他物体吗？‎ 冰块有固定形状吗？‎ ‎1.3‎ 用手触摸冰块，有什么感觉？‎ ‎1.4‎ 比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？用韦恩图做比较。‎ ‎1.5‎ 通过比较我们会发现：水是液体，冰是固体。‎ ‎1.6‎ 液体的水在什么情况下可以变成冰呢？说说你们的看法。‎ ‎1.7‎ 让我们通过实验来研究一下。‎ 准备器材：‎ 保温杯、试管、温度计、食盐、冰块、水。‎ ‎1.8‎ 在试管里面加一半的纯净水，用温度计测量并记录试管里水温的变化。‎ ‎ ‎ ‎1.9‎ 在保温杯（或普通水杯外面裹上一块毛巾）里面装满碎冰，把试管插入碎冰中，用温度计观测并记录水温的变化。‎ ‎ ‎ ‎1.10‎ 在碎冰里面加入较多的食盐（加入食盐可以制造更低的温度），保持几分钟持续观测并记录水温的变化。‎ ‎1.11‎ 观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。‎ ‎1.12‎ 请同学们按照这个实验方法完成实验，并注意试管里水的状态以及温度的变化。‎ ‎3.回顾反思 ‎1.13‎ 实验完成后，请同学们相互交流观察到的现象。说一说，水在什么温度时会结冰？什么使水的状态发生了变化？‎ ‎1.14‎ 在正常情况下，我们会观察到水在0°C以下的时候就会开始结冰。‎ 有些同学的实验可能并不成功，这需要你们好好思考一下问题出在哪里。是不是冰块太大了？是不是试管没有很好的与冰块接触？多试几次相信你们一定会观察到水结冰的过程。‎ ‎2.学生自学 ‎1.跟我学 ‎2.1‎ 通过视频我们了解下制作冰的方法。‎ ‎2.学生练习 ‎2.2‎ 想一想，在什么季节我们可以在自然界中找到冰？这是为什么？‎ ‎2.3‎ 答案：‎ 冬季，因为冬季气温比较低，往往会低于0°C ‎3.拓展资源 ‎1.教学设计 ‎3.1‎ ‎ word001‎ ‎2.常见问题 ‎3.2‎ ‎（1）本课的实验应该怎样准备？‎ 本课教学前，教师尽可能为学生准备好充足的冰块，尤其是观察水在什么温度时结冰的活动，每个小组都需要一杯冰块。‎ ‎（2）观察水结冰的实验教学建议 观察水在什么温度时结冰的活动，需要比较长的教学时间。为使实验效果明显，建议尽量使用纯净水(水中杂质少，容易结冰)，水量8毫升左右即可，盛水的试管应选择细而短的。选择细的试管作容器，有利于热传递，加快水结冰的速度；选择短的试管，可方便观察试管中水的变化及温度计的读数。另外，冰块中加的食盐，也要尽可能多些。‎