3一个接一个初读感知课件

3一个接一个初读感知课件

金子美铃（1903-1930），活跃于 20世纪20年代的日本童谣诗人，出生 于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗 中用儿童最自然的状态来体验、感受 这个世界。 第一步：课前认知 第二步：读生字 1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。 2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。 3.朗读课文，试着用序号标出课文中小节。 ④ ① ② ③ 做梦 再见连接 退却 睡觉 zàijiē jiào zuò què yě 也是 有趣 qù 读一读 识字游戏 连接 睡觉 做梦 退却 也是 有趣 再见 1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 第四步：读课文 朗读视频 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！ 第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！ 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！ 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 ④ ① ② ③ 把画出的 生字读一读。 退 是 有 连 睡 见 梦 jiē jiào zài zuò què yě qù 接 觉 再 做 却 也 趣 提示：点击生字进入详细讲解。 连接 迎接 睡觉 午觉 jiē jiào 站（立）着的 “女”孩，手 （扌）放左边。 识字巧方法 学一半就 来“见” 识字巧方法 接 觉 zài zuò 再见 再度 做梦 做饭 “冉”戴 帽（一） 识字巧方法 “故”人 （亻）相见 识字巧方法 做 再 yě 也是 也许 他们人 都走了 识字巧方法 也 què 退却 盛情难却 脚前不 见月 识字巧方法 却 qù 有趣 兴趣 边“走” 边“取” 识字巧方法 趣 读一读： 他倒（dào）退了几步，还是踉踉跄跄地倒（dǎo） 下了。 •• 倒 dào （倒数） dǎo （倒下） 读一读下面的句子，你有什么发现？ 不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！• 注意加点字 的读音！ 再接 做 却 也 趣 本文语言简练，朗读表达难过的句子时， 语气是无奈的。朗读描写“我”转变想法后 的句子时，要读出期待又开心的语气。 月夜，正玩着 / 踩影子，（开心） 就听/ 大人叫着：“快回家睡觉↗ ！” 唉↘ ⌒，我好想/ 再多玩一会儿啊↘ 。（沮丧） 不过，回家 / 睡着了，倒可以做 / 各种各样的梦呢↗ ！（开心） · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · 仔细观察课文插图，你发现插图对应的分别是哪 件趣事？ 月夜踩影子 听老师讲故事 样 伙 伴 这 过 各 种 提示：点击生字进入详细讲解。 u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。 过 guò 组词：不过 过年 音序：G 部首：辶 结构: 半包围 笔画：六 最后一笔是 平捺，注意 起伏变化。 先“寸”， 再写走之。 各 gè 组词：各种 各方 音序：G 部首：夂 结构: 上下 笔画：六 折文的横撇 和捺交叉在 中心点上方。 “口”要写 得扁一点。 易错提示：上 面是“夊”不 是“攵”哦！！ 种 zhǒng 组词：种类 种子 音序：Z 部首：禾 结构: 左右 笔画：九 左右等宽， 禾木旁最后 一笔是点。 “中”的 短竖写在竖 中线上，最 后一笔竖写 得长而直。 易错提示：左边 最后一笔是点， 不是捺哦！！ 样 yàng 组词：各种各样 样式 音序：Y 部首：木 结构: 左右 笔画：十 左窄右宽。 木字旁的横和 “羊”的第一 横写在一条水 平线上。 “羊”的 第三横要穿 插到木字旁 的点下方。 易错提示：左 边最后一笔是 点哦！！ 伙 huǒ 组词：伙伴 合伙 音序：H 部首：亻 结构: 左右 笔画：六 左窄右宽。 “火”的 撇穿插到左 下格。 伴 bàn 组词：同伴 伙伴 音序：B 部首：亻 结构: 左右 笔画：七 “半”的竖 起笔要高于 单人旁。 “点”写 在竖中线上， 短横贴近横 中线。 这 zhè 组词：这样 这里 音序：Z 部首：辶 结构: 半包围 笔画：七 先写“文”， 再写“辶”。 “文”的一 捺变为长点。 易错提示：第 四笔是点，不 是捺哦！！ 1.在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 2.听写生字、词语。 过去 各种各样 伙伴 这里 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 本课通过写“我”一天的活动和心理 的 ，突出了孩童的 和 ，赞 美了少年儿童积极乐观的心态。 快乐转变 天真 课堂小结 本课通过写“我”一天的活动和心理 的 ，突出了孩童的 和 ，赞 美了少年儿童积极乐观的心态。 快乐转变 天真 正确、流利地朗读课文。想一想：“一个接 一个”在文中指什么？体会“我”的心情变化， 了解“我”是一个怎样的孩子。在理解课文的过 程中认识感叹句，学写感叹句。 我“一个接一个”都做了什么？ 玩踩影子、做梦、玩跳房子。 每一次被打断后，“我”的心情是 怎样变化的？ 不开心——开心。 读一读课文第1小节，想一想：踩影 子被喊回家睡觉，“我”心情如何？ 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉! ” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ “唉，我好想再多玩 一会儿啊”要读出 “我”不能继续玩游 戏时的无奈。“不过” 后面的内容要读出 “我”的无限遐想。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉”写出了“我”游戏被打断后的无奈， “好想”写出了“我” 还想继续玩游戏的心理。 “不过”是心理的一个转折，表现出 “我”积极乐观的心态。 梦到上火星探险，梦到自己做了大富豪…… 思考： “各种各样的梦”说明梦有很多种，“我”会 做哪些有趣的梦呢？ 概念：带有浓厚感情的句子。 窍门：感叹句末尾用感叹号。 认识感叹句 读一读课文第2小节，想一想：睡觉 时被喊起床上学，“我”心情如何？ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ “唉，要是不上学 就好了”要读出 “我”被叫醒后的 无奈。“不过”后 面的内容要读出 “我”对学校生活 的向往。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉，要是不上学就好了” 写出了“我”被叫醒后 的无奈。 “不过”后面的内容写出了“我”对快乐 的学校生活的向往。 读一读课文第3小节，想一想：玩跳 房子时上课铃响了，“我”心情如何？ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉，要是没 有上课铃就好了” 要读出上课铃响 后“我”不能继 续游戏时的无奈。 “不过”后面的 内容要读出“我” 对课堂的喜爱。 “唉” 写出了“我”玩游戏时被打断的无奈。 “不过”后面的内容写出了“我”对课堂的喜爱。 因为“我”积极乐观，想到生活中的事情各有各的 乐趣和好处，终止一件事，我们还能在下一件事中获 得快乐。 思考：遇到不开心的事，“我”为什么总是能让自己 开心起来？ 读了这首小诗，你懂得了什么? 我懂得了遇事要学会换个角度思考，要像 文中的“我”那样保持积极、乐观、向上的 心态。 读一读课文第4小节，想一想： “我”为什么会有这样的疑问？ 别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？ “这样”指的是也能“一个接一个”，不能做一件事 的时候能想到下一件事情的美好。“这么想”指的是能 有一个积极乐观的心态，能憧憬美好的生活。 运用疑问句，表达了“我”对其他小朋友遇 到不如意的事情时也能转变心态的期盼。 “这样”指的是哪样？ “这么想”指的是怎么想？ 学写感叹句 学一法：感叹句是指带有浓厚感情的句子。句子后面常有 语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。 如：本文中，“不过，回家睡着了，倒可以做各种各 样的梦呢！”这句话是感叹句，表现了“我”对美好梦境 的强烈期待。 举一例：漓江的水真清啊！ 练一练：在《狐狸和乌鸦》这个故事中，狐狸诡计多端， 用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。读后，你肯定会说： _________________________ 示例：多么狡猾的狐狸啊！ 一 个 接 一 个 积 极 乐 观 踩影子 做好梦 跳房子 听故事 快睡觉 该上学 铃声响 《一个接一个》写了“我”每做一件事正 高兴时被打断，却想到下一件事同样能给 “我”带来快乐，表现了“我”对美好生活 的憧憬及积极乐观的心态。 乐观 任何事情都有正反两个方面，一件事从 不同的角度去看, 就会有不一样的感受。当你学会 换个角度看问题时,你就有可能发现一个全新的世 界，就能乐观自信地面对一切。 我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃身体， 我和小鸟和铃铛 (日)金子美铃 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我， 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟还有我， 我们不一样，我们都很棒。 接 què 再 jiē 做 zài 也 zuò 却 yě 趣 qù zhè lǐ huǒ bàn ɡuò qù ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ 这 里 伙 伴 过 去 各 种 各 样 过 ______________，共(　　)笔，部首是________。6 辶 (1)春眠不觉(　　)晓，处处闻啼鸟。 (2)奶奶年纪大了，睡觉(　　)的时间明显少了许多。· · jué jiào (1)月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” (　　) (2)唉，我好想再多玩一会儿啊。 (　　) (3)不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！ (　　) ①喜悦　　②不开心　　③希望 ② ③ ① 睡觉很快乐，因为可以______；上学很快乐， 因为______；上课很快乐，因为可以______。 ①听老师讲故事　　　　 ②做各种各样的梦　　　　 ③能见到小伙伴 ② ③ ① ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 我正和小朋友一起玩游戏，妈妈叫我回家吃饭，我 很不高兴。回家后发现妈妈做了我最爱吃的排骨， 我开心地笑了。 2 葱　 西红柿 　 鱼 　 医生　 乌鸦 •今天的收获：我学会了和别人(　　　　　)自己 的经历，真快乐！ 妈妈 世界的全部，都是老天创造的