二年级下册数学教案 -5 观察物体 ︳青岛版 (1)

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二年级下册数学教案 -5 观察物体 ︳青岛版 (1)

观察物体教学设计(一) 教学目标: 1、 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的;能正确 辨认从不同位置观察简单物体的形状。 2、通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动,初步掌握全面、 正确观察物体的基本方法,发展学生的空间观念。 3、使学生感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物的意识。 学具、教具: 学生 4 人一组,每组一个布老虎玩具;小汽车玩具一个,正方体 一个;课件。 教学重点: 在实际的观察活动中,认识到在不同位置观察到的物体的形状可 能是不同的。 教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 教学过程: 一. 口令游戏 师:请你挥挥你的左手(我就挥挥我的左手) 师:请你高高举起你的右手(我就高高举起我的右手) 师:请你用左手指指你的鼻子(我就用左手指指我的鼻子) 师:请你用右手指指你的嘴巴(我就用右手指指我的嘴巴) 师:请你用左手拍拍桌子(我就用左手拍拍桌子) 师:请你用右手拍拍你的左胳膊(我就用右手拍拍我的左胳膊) 师:请你用左手拍拍你的右胳膊(我就用左手拍拍我的右胳膊) 师:请你坐如钟(我就坐如钟) 小朋友们做的真棒。 (二) 课题引入,初步感受部分与整体的关系 小朋友们,今天咱们班有一个小朋友过生日,你们想不想知道今 天是谁过生日呀?课件出示图片 1、 猜猜这是谁?同意吗? 2、当你再看到另外一张照片的时候,你还确定它是马辉吗? 3、看完第三张图片后,老师相信大家一定知道他是谁了! 4、同一个人,为什么看到三张不同的图片呢? 虽然是同一个人,但因为观察的位置不同,看到的形状也就不 同,要想看到事物的整体,我们就要全面观察。今天我们就来学习在 不同的位置观察物体。(板书课题:观察物体) 5.下面我们一起来为刘宸唱生日快乐歌吧。(播放祝你生日快乐歌) (二) 观察实践,自主建构 老师特地为刘宸小朋友准备了一份生日礼物,你们想知道礼物是 什么吗?下面来看看它是什么?(老师拿出布老虎玩具,放在桌子的 正中间摆正。)我们一起来仔细的观察一下它,好不好?注意我们观 察时是有要求的,请同学们齐读一遍观察要求。(出示观察要求) 1、 定位观察,建立表象 师:我们已经学过前、后、左、右,请你悄悄的告诉小老虎,你 坐在它的哪一面? 生:我们分别坐在小老虎的前面、后面、左面、右面。 (1) 首次观察:每个学生均正对小老虎观察。 (2) 组内交流:你坐在小老虎的哪一面?看到小老虎的什么样子? (3) 全班汇报:指定学生汇报,说说自己坐在小老虎的哪一面,看 到的小老虎是什么样的? (4) 设疑探究:你们看到的是同一个布老虎,为什么看到的样子不 一样呢? 小结:看来从不同的位置看到小老虎是不同的。 2、 全面观察,丰富表象 如果你想看到小老虎的前、后、左、右四个面,可以怎样观察? 在不动小老虎的情况下可以怎么做?(请生示范) (1) 换位要求:静、轻、快。 (2) 仔细观察,组内交流:你来到了小老虎的哪一面?从你这个位 置看到小老虎是什么样子?与大屏幕上的第几幅图一样?这次看到 的和换位前一样吗? 闭上眼睛,静静的想一想,把现在看到的小老 虎的样子记在脑海里。 三次换位后追问,想一想每次换位后看到的和换位前一样吗?为什么 会出现这种情况呢? 同学们说的很对!原来我们换了座位,位置发 生了变化,观察角度也不同,所以看到的形状也就不一样了! (三)重点观察,深化表象 (1) 对比观察:刚才我们观察的 4 幅图中,你觉得那两幅图比较相 似?他们一样吗? (2) 我们一起观察布老虎的侧面也就是左面和右面,看看有什么不 同的地方?学生换位观察,小组讨论。 (3) 明确认识:引导学生根据小老虎右耳上戴的蝴蝶结进行区分, 说明小老虎的脸、四肢伸向左边还是右边即可。 (四)情境模拟,发展空间观念 (1) 看一看:对照情境图,先请每组的四位学生站到小红的位置上, 看看小红看到小老虎什么样子,再分别到小刚、小丽的位置看一看, 并记住看到的样子。 (2) 想一想:回到座位静静的想一想图中的四位同学看到的图是什 么样子的。 (3) 说一说:请学生说一说下面的图分别是谁看到的? (五)游戏巩固,发展空间观念 课上到这里小朋友们有些累了,我们一起去郊游好不好?播放 一起去郊游的音乐。请同学们离开座位轻轻快速的排成一队,围绕教 室转两圈。 勤于动脑,善于观察的史鑫小朋友在给汽车拍照。猜猜她是在 什么位置拍摄的呢?请个小朋友站一下位置。 (六)总结方法,提升认识 听完这个故事小朋友们都哈哈大笑起来,你有没有什么想给大 家说的? 板书:观察的位置不同 看到的形状 不同 你们确定吗? 请同学们仔细观察小正方体,他们在不同的位置看到的形状一样吗? 那样我就是说观察的位置不同 看到的形状可能不同 (七)联系生活,应用拓展 (1)观察物体真有趣,看小动物们在观察小房子呢!认真看图仔细 思考,他们分别是谁看到的? (2)你知道吗? (3)你有什么收获? 今天我们学习了观察物体,在生活中我们都要处处留心观察,做 一个善于观察,勤于思考的好孩子! (八)作业站在不同的方向观察家里的物品,说给爸爸妈妈或好朋友 听,你看到的是那一部分。老师相信你一定说的非常好。
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