二年级下册数学教案 -5 观察物体 ︳青岛版 (4)

二年级下册数学教案 -5 观察物体 ︳青岛版 (4)

课题 观察物体 课型 新授课 授课人 授课班级 教学内容 青岛版数学二年级下册第 62-64 页 教材分析 本节课是在学生已经具有观察物体的生活经验基础 上进行教学的。教材中让学生观察的都是生活中常 见的、特征明显的、结构简单的物体。学习辨认从 前面、侧面、后面观察到的简单物体。 教学目标 知识与能力:观察物体，体会从不同角度观察到的物 体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。 过程与方法:辨认从正面、侧面、背面观察到的简单 物体的形状。培养学生的空间观念。 情感、态度与价值观:培养学生观察、操作、空间想 象和推理能力。 教学重点 知道从不同角度观察物体所看到的形状是不一样 的。 教学难点 会辨认物体的正面、侧面、背面。 教学设计 教学过程 教师指导 学生活动 创设情境， 导入新课 师：正式上课之前，老师问大家一个 问题:请大家自己观察一下，看看今天 我们的教室，跟以前有什么不一样 呢？ 生说观察结 果。 预设： 生 1:教室里 师:同学们说的真好，观察的真仔细！ 我们今天就来比一比，看看谁的眼睛 亮。 今天我们的教室里不仅多了听课的老 师们，老师还请来了一位新朋友，请 他隆重出场吧！ 师:是的！柯南是有名的大侦探，听听 柯南跟我们说什么？ （播放音频） 师:柯南告诉了我们今天要学习的内容 是——齐读一下。 师板书:是的，观察物体。 来了很多听 课的老师。 生 2:教室里 多了一台录 像机。 生 3:…… 生齐:柯南！ 生 齐 : 观 察 物体。 自主合作， 探究新知 二.合作探究 师:老师今天为大家带来了一个小玩 具，我们一起来观察下吧！让老师走 到你们中间，说一说，坐在你的位置 上，你看到了什么？ 师提问前面的同学。 师:后面的同学，你们看到的是什么？ 师:那左右两边的同学呢？ 师:这 4 位同学说的都不一样，谁说的 对呢？ 师:为什么都对呢？你有什么想说的？ （引导学生说从前面看看到的是正 面，从后面看看到的是背面，从左右 两边看看到的是侧面） 跟着柯南和课件一起来回顾下吧！ （师讲解板书） 生活中这个知识比比皆是。跟着老师 的步伐，一起来欣赏下吧。（课件播放 汽车、硬币、笔记本电脑） 前面的学生 说观察到了 什么 后面同学说 观察到了什 么 左右两边的 同学说观察 到了什么 生 尝 试 总 结。 生 欣 赏 图 片，体会知 识。 拓展提高 接下来，接受柯南的考验吧！ 活动一:请大家拿出准备好的物体，放 在桌上位置不动，3 人一组，仔细观察 下，说说，你在物体的什么位置，看 到了物体的哪一面？ （） 指定两组， 交流展示。 师用授课助 手把照片 活动二:数学源于生活，也用于生活。 今天我们学习的知识就藏在你们的身 边，观察下你的前后左右同桌，说说 你看到了他的哪一面？2 分钟的时间 自由练习一下，同桌之间可互相帮助。 （师巡回指导） 指定一生回答。鼓励:你——很棒！你 ——真的很棒！你——真的真的很棒！ 班级优化大师随机功能，鼓励小花花。 活动三:数学与语文是融会贯通的，古 诗中也蕴含着我们今天学习的知识。 一起来欣赏下。 （播放视频） 你知道哪一句藏着我们今天学习的知 识吗？ 生:横看成岭侧成峰。 师:这首诗，你们理解起来有点难度， 老师给你们解读一下。 巩固反馈 好了，学习了这么多，看看你们是不 是真的掌握了？下面，做课本 2.3.4.5 题练习一下。 订正答案。 总结全课 今天你有什么收获？ 生:…… 生:…… 师:大家表现真好，柯南要恭喜大家成 功突破训练，加入侦探训练营。牛顿 因为善于仔细观察，成为伟大的科学 家；爱迪生因为善于观察成为伟大的 发明家。老师希望同学们从今天开始， 做一个善于观察的人，发现数学的美， 发现生活的美。 板书设计 观察物体 从前面看 从旁边看 从后面看 ↓ ↓ ↓ 正面 侧面 背面 ↘ ↓ ↙ 从不同角度观察到的物体可能不一 样。