部编版二年级上册《语文园地一》语文教案

部编版二年级上册《语文园地一》语文教案

部编版二年级上册《语文园地一》语文教案 教材分析： 　　“识字加油站”安排的是一组与户外活动有关的词语，旨在拓展学生在生活中识字的途径，引导学生联系生活，识字学词。 　　“字词句运用”由两部分组成： 　　一是理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 　　二是联系生活，学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说写句子。 　　引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在迁移运用中发展表达能力。 　　“书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律，引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。 　　教学目标： 　　1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读8个词语。并拓展户外活动着装和工具词语。 ‎ ‎　　2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。 　　3.联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。 　　教学重难点： 　　1.学习与户外活动有关的词语。 　　2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确恰当。‎ 教学过程： 　　一、创设情境，激趣导入 　　1.导入：昨天老师收到了我们的老朋友米奇发来的邀约视频，一起来看一看。 　　2.听说妙妙屋路途遥远，充满挑战。还想去吗？真是乐于探索的孩子。 　　出发前，先去我为大家准备好的淘宝屋里逛逛吧！ 　　二、识字加油站 　　1.出示图片，打打招呼。 ‎ ‎ 　　2.过渡：这些小家伙们个个打起精神抢着要和你们做朋友，试试看能不能读出它们的名字？ 　　3.小老师领读。 　　3.同桌两人考考读，帮帮读。 　　4.瞧，这些词语宝宝要和我们玩捉迷藏，变了样子，躲到了老师手里，快快找出它们吧. 　　5.你们能发现这些词语有什么特点吗？跟同伴说说看。‎ 6. 汇报。 　　7.真有一双会发现的眼睛；哎呀，说的真好。这次妙妙屋旅途中你最想带什么呢？ 　　8.除了能带走这些东西，你们还能准备哪些着装和用具呢？ （小组合作学习并汇报。） 　　过渡：合作的力量可真神奇，一起快乐出发吧！哎呀，看，前面有座山挡住了我们的路，有信心爬过去吗？ 　　9.爬山字游戏，扩词. ‎ ‎　　过渡：翻山越岭，我们来到了一片丛林，正赶上动物狂欢。 　　三、字词句运用(演一演) 　　1.狮子大王热情邀请我们表演节目-情景剧，看看提词板上写了什么？ 　　（1）自己读，男生读，女生读，全班读。 　　（2）说说发现。 　　（3）说说不同颜色的字的意思。 　　（4）出示小组表演要求。汇报表演。 　　过渡：狮子大王很满意你们的表演，为我们送来了米奇头饰和动词小儿歌。加上动作读一读吧！‎ ‎2.集体读儿歌，加动作，巩固词音及意。 　　过渡：孩子们，我们离妙妙屋越来越近了，可是，一条小河给我们出难题了。 　　（1）出示句子1。 ‎ ‎　　①读读看，知道了什么？（板书“有时候……有时候……”） 　　②你们能不能用上有时候……有时候……来说说自己的日常生活呢？ 　　（2）出示句子2。 　　①你们知道水都做了哪些事情呢？（板书：在……在……在……在……） 　　②我们每天也会做很多事，请你说一说。 　　③小组试着说说、汇报说，可以说两句、三句、四句。 　　过渡：同学们顺利通过了小河的考验。我们的老朋友米奇早已等候多时。（视频播放） 　　四、小结 　　孩子们，此次的妙妙屋旅途开心吗？我们下节课再见。‎