部编版一年级上册语文《四季》教案 (11)

部编版一年级上册语文《四季》教案 (11)

四季 ‎[教学目标]：‎ 知识与技能：‎ ‎1.认识本课11个生字，会写“七”“儿” “九”“无”字。‎ ‎2.正确流利地朗读课文。‎ ‎3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。‎ 态度、情感与价值观：‎ ‎1.感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。‎ ‎2.初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。‎ ‎3.读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。‎ ‎[教学重点]‎ 认字和练习朗读。‎ ‎[教学难点]‎ 让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 [课前准备]‎ ‎1．让学生观察秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片 ‎2．字词卡片 教学过程：‎ ‎    一、创设情境，激发兴趣。‎ ‎    1、谈话导入，欣赏四季风景图片，板书课题。‎ ‎    看图片（连续出现春、夏、秋、冬的四季图，最后定格）。‎ ‎    师：猜一猜这4幅图分别画的是什么季节呢？你怎么看出来的？‎ ‎    师：谁说说你最喜欢哪个季节呢？为什么？ (说话训练)‎ ‎    2、教师小结：春、夏、秋、冬就构成了一年四季（板书课题2．四季 ）‎ ‎    过渡：现在老师就带小朋友一起走进美丽的四季。请打开书本61页。‎ ‎    二、初读课文，读准字音。‎ ‎    1、根据字音，读读课文。‎ ‎   （生自由朗读课文，师巡视）‎ ‎    师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？‎ ‎    三、学习生字新词。‎ ‎    1、出示11个生字。‎ ‎    2、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。‎ ‎    3、去拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）‎ ‎    4、游戏巩固。‎ ‎    5、识字的方法 ‎    过渡：小朋友们和生字宝宝成为好朋友了，现在他们回到课文里，我们来看看课文。请看大屏幕。‎ ‎    四、再读课文，感悟内容。‎ ‎   （一）学习第一句 ‎    1、哪些小朋友喜欢春天的？把描写春天的句子读一读。‎ ‎    2、指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻细些。）‎ ‎    3、图上画了什么？（草芽 小鸟）‎ ‎    4、师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。”（草芽）——他就是指草芽。‎ ‎    5、春天是一个美丽的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽、可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？（说话训练）‎ ‎   总结。‎ 师：同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。首先我们说一说，第一句话写了什么？然后问一问，还有什么不懂的问题。接下来，我们认一认，还可以从哪些事物上看出是春天。最后，我们读一读，把这句话的感情读出来。‎ ‎ （二）小组合作学习：1、小组齐读2、3、4小节。2、然后看2、3、4幅图上画了什么？再讲出来。‎ 学习第二节 ‎    1、看看图上画了什么？（荷叶 青蛙）‎ ‎    过渡：瞧，小青蛙跳出来了，猜一猜荷叶姐姐会对他说什么呢？（说话训练）‎ ‎    2、指名读，指导读。‎ ‎ （夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）‎ 学习第三、四节。‎ ‎    过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。‎ ‎   1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）‎ ‎   2、指名读。‎ ‎   相机指导：“谷穗”（谷类植物的果实。）‎ ‎ “鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。）‎ ‎   3、配上动作读。‎ ‎ 过渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一个大雪人，可爱吗？（可爱）‎ ‎   4、那我们读读吧。（齐读）‎ ‎   5、配上动作读。相机指导：“一挺”（谁能做？）‎ ‎   “顽皮”（“顽皮”就是十分调皮。）‎ ‎   （四）齐读全文 ‎    师：我们走进四季，感受了四季的美丽。让我们一起再把课文美美地读一遍吧。‎ ‎ （五）课堂拓展 ‎    师：课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。我想说：“苹果红红，她笑着说：————”说什么呢？（谁来帮我说说呀？）“桔子圆圆，他对大树说：——”（课后，还可以说给小伙伴听。）‎ ‎   五、写字指导。‎ ‎    过渡：小朋友们不但说得好，而且读得很好。下面我们一起来认识一个新朋友“乚”。‎ ‎   1、认识笔画“乚” “乙”，指导书空练习。‎ ‎   2、指导书写“七”“儿”。‎ ‎ （1）引导学生发现“七” “儿”的每一笔在田字格中的位置。‎ ‎ （2）提醒学生在写每个字时应注意什么。‎ ‎ （3）学生练习书写。‎ ‎（4）提醒坐姿：身做正，脚放平。‎ ‎   六、总结（师：今天我们学习了四季，知道了四季的特点。放学后，小朋友们可以把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸妈妈听，或者把自己最喜欢的季节画一画。）‎ 作业：‎ ‎1.读课文 ‎2.七、儿各写一行 板书：‎