人教部编版一年级上册语文教案：识字10 升国旗

人教部编版一年级上册语文教案：识字10 升国旗

‎10.升国旗 第一课时 课时目标 ‎1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.引导学生了解国旗，懂得升国旗时应该怎么做（重点）。‎ ‎3.培养学生尊敬国旗，热爱国旗的情感（难点）。‎ 教学过程 一、创设情境，导入新课 ‎1.结合课文内容导入新课。‎ 情境导入：（播放天安门升旗的视频），看完后你有什么感受？谁来说一说自己看到的情景？‎ ‎2.揭示课文题目：今天我们就来学习第10课《升国旗》。老师板书课文题目。‎ ‎3.出示五星红旗的图片，激发学生的上课兴趣。‎ 二、初读课文，探究识字 ‎1.引导学生借助拼音把课文读正确。边读边圈出生字，读这些字时要注意读音。‎ ‎2.引导学生自由读课文，圈出生字。‎ ‎3.同桌互相读课文，纠正错音。‎ ‎4.（出示生字）认识新偏旁“囗”“纟”，教师讲解名称，学生练读。‎ ‎5.组织学生交流识字方法，学生用自己喜欢的方法记住字形。‎ ‎6.巩固认读。‎ 三、朗读感悟，激发情感 ‎1.引导学生读课文，说一说：这首儿歌一共有几句话。‎ ‎2.指名读句子。‎ ‎3.引导学生感悟课文内容。‎ ‎（1）指导朗读第一句。思考：‎ ‎①我们的国旗是什么？（出示：五星红旗）‎ ‎②出示课件介绍国旗。‎ ‎③指名有感情地朗读，比赛朗读，读评结合。‎ ‎（2）指导学生朗读第二、三句。思考：‎ ‎①当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的国旗高高升起，同学们，你们会想到些什么呢？‎ ‎②组织学生交流。‎ ‎③指名有感情地朗读，齐读。‎ ‎（3）指导学生学习第四、五句。‎ ‎①在文中找一找在升旗过程中我们是怎么做的。‎ ‎②找出来在小组内读一读。‎ ‎③指名有感情地朗读。‎ 第二课时 课时目标 ‎1.指导学生认识本课11个生字，会写4个生字；认识“囗”“纟”2个偏旁。‎ ‎2.引导学生了解国旗的含义，产生热爱国旗的情感。‎ 教学过程 一、复习导入 引导学生回顾上节课所学内容，检查背诵。‎ 二、指导书写 ‎1.出示：“中、五、立、正”4个生字，指导学生观察笔顺，以及每个字在田字格中的位置。‎ ‎2.重点指导书写“中、五、立、正”。‎ ‎（1）教师范写，学生描红，仿写。‎ ‎（2）学生练写，老师巡视指导。‎ ‎3.展示书写认真的作品，进行讲评。‎ 三、拓展资料 ‎1.出示资料，指导学生了解五星红旗的来历。‎ ‎2.播放奥运会、重大国际活动升五星红旗的场面的视频。‎ ‎3.指导学生画一画五星红旗。‎ 四、布置作业 把今天学习的生字各抄写五遍并学会造句。‎ 板书设计 ‎10.升国旗 中 五 立 正