一年级语文上册《ang、eng、ing、ong（第二课时）》教学设计

一年级语文上册《ang、eng、ing、ong（第二课时）》教学设计

一年级语文上册《ang、eng、ing、ong（第二课时）》教学设计 ‎　　第二课时 　　复习旧知 　　（一）复习4个后鼻韵母的读音。 　　（二）看图拼读音节。 　　二、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节 　　（一）板书出示音节． 　　1．自己试着练习拼读，拼不准的音节问周围的小伙伴。 　　2．指名拼读练习，教师要照顾到学习有困难的学生。 　　3．打开课本，找出教师没有板书在黑板上的音节，自己练习拼读。 　　4．引导学生将ying与ing进行比较，以加强记忆。 ‎ ‎　　三、学习看图，拼读三拼音节，认读字词 　　（一）课件出示三拼音节qiáng（墙）、chung（窗）、qióng（穷）、zhung（桩）。 　　（二）观察图画，三幅图分别画了什么? 　　（三）对照下面的音节自己试着读一读。 　　学习“游泳、骑自行车、打乒乓球”指名读，教师纠正。 　　四、朗读儿歌，认识4个生字 　　“车”数笔画的方法记忆，组词：马车 汽车。 　　“羊”独体字。 　　五、课后小结 　　从于开学到现在所有的声母、韵母、整体认读音节我们都学完了。老师希望你们能借助这些汉语拼音读一些有注音的儿童读物’这样既巩固了汉语拼音，又能帮助我们识字，同时还促进了同学们听说读写能力的提升。‎