二年级上册数学课件 乘法的初步认识 北京版 (1)

二年级上册数学课件 乘法的初步认识 北京版 (1)

乘法的初步认识（1） 在游乐园中有哪些好玩 的项目？从图中你能发 现哪些数学信息？ （一）呈现生活中每份数量相同的情况 说一说，图中 都有什么？ 一架一架地数，每架 小飞机上坐了几个人？ 每架小飞机上坐的 人数有什么特点？ （二）认识加数相同的加法算式的特征 小飞机里共有多少人？ 你能用一个加法算式 表示吗？ 你说我写，怎样 表述更清楚？ 3＋3＋3＋3＋3＝15 5个3 观察这个加法算式，你发现它有什么特点？ （三）独立尝试，加深理解相同加数的含义 数一数、圈一圈， 说一说图的意思。 要求小火车里一共 有多少人，怎样用 加法算式表示？ 4个6 6＋6＋6＋6＝24 你说我写，怎样表述更清楚？是几个6相加？ （一）借助现实，激发学习需求 说一说图的意思。 这是几个几？ 要求过山车里一共有 多少人，怎样用加法 算式表示？ 7个2 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 （二）借助对比，明晰同数相加可以用乘法表示 写这些算式的过程中 有什么感受？ 7个2 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 3＋3＋3＋3＋3＝15 5个3 4个6 6＋6＋6＋6＝24 读一读，这些算式 有什么特点？ 7个2 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14 乘法算式：2×7 或 7×2 读作：2乘7 读作：7乘2 … 乘号 这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。 这7个2连加可以用简 单的算式来表达吗？ 加法算式中没有7，乘法算式中的7是什么意思？ （二）借助对比，明晰同数相加可以用乘法表示 加法算式和乘法算式分别表示什么意思？它们表示的意思一样吗？ （三）借助想象，感受乘法的简洁 用乘法算式表 示真简便！ 如果这列过山车再长一些， 10排座位可以坐多少人？ 你想怎样列式？ 如果20排呢？ 10个2 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20 2×10＝20 10×2＝20 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝40 2×20＝40 对比加法和乘法算式， 你有什么感受？ 6＋6＋6＋6＝243＋3＋3＋3＋3＝15 （四）巩固练习，加深对乘法的理解 你知道吗？乘号“×”，是英国数学家奥特雷德 （William Oughtred）在1631年最早使用的。 你能把这些算式写成乘法算式吗？ 3＋3＋3＋3＋3＝15 2 2 4 1. 先用 摆一摆，再填写加法算式。 4个2 3个4 5个3 2 2 8 4 4 12 8 4 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32 4×8＝32 8×4＝32 2. 7 5 3. 5 7 15 3 3 15