（语文版）八年级语文上册第二单元5故乡习题课件

（语文版）八年级语文上册第二单元5故乡习题课件

　5 故乡 B　 2．依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是(　　) (1)瓦楞上许多枯草的断茎当风________着，正在说明这老屋难免易主的原因。 (2)他站住了，脸上现出欢喜和________的神情。 (3)这时候，我的脑里忽然________出一幅神异的图画来。 A．摇　悲凉　显　　　B．晃　恭敬　现 C．抖　凄凉　闪　　　D．站　悲凉　冒 C　 3．指出下列句子运用的表达方式 (1) 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。(　　　　) (2)可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭 着不肯出门，但终于被他父亲带走了。(　　　　) (3)希望是本无所谓有，无所谓无的。(　　　　) 环境描写 记叙 议论 4．下列对课文内容理解有误的一项是(　　) A．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、 所闻、所感、所忆。 B．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”，这样的景色烘托出“我” 当时悲凉的心情，主要是因为已是冬天，触景生情。 C．文中的“闰土”着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动 人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。 D．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。 B 每次，都像掉进了酒窖里，老是觉得有一种醇美的香味甜味扑面而来，心 里麻酥酥的。 ③我还没进院，几乎全村的孩子都得了消息，纷纷跑来，边跑边说道： “苗苗儿他爸回来啦！”“苗苗儿他爸回来了哟！” ④我进屋，孩子们堵了门，都不想离远点儿，又都不敢过门槛儿，只有东 邻老二奶奶的孙子小坠儿胆大，从人缝里挤进来，凑到我面前，看我的玳瑁 边儿眼镜。我拿出糖果，让苗苗儿分给他们吃。他们的大多数，我叫不出名 字，更分不清辈份儿。 母亲总在一旁教苗苗儿：“给你小五爷一块儿。”“给你二毛爷一块 儿。”“给你四姑奶一块儿。”……当然，那些当爷和姑奶的不是光着屁股， 就是拖着鼻涕，接到糖块儿，立即塞进嘴里，同时流下长长的口水。分罢糖 果，孩子们格格笑着，领苗苗儿去林中粘知了，或者去村头捉蚱蜢。 ⑤苗苗儿也是全村的宝贝。东家蒸了碗豆糕，总给他送一块；西家熬了 绿豆汤，总给他端一碗。老二奶奶给孙子过生日，苗苗儿也跟着过；聋子四 爷为儿子说媳妇招待媒人，给苗苗儿送一个鸡大腿。小坠儿在沟里摸了两条 泥鳅，总要送苗苗儿一条，用面糊儿糊着放灶膛烧吃； 二毛用狗尾草做了两只毛茸茸的小狗儿，总要把最肥胖的一只送给苗苗 儿。过五月端阳节，苗苗儿得到十几个香布袋儿，有菱形的，三角形的，圆 形的，腰形的，鸡心形的，还有的做成红毛绿尾巴的小公鸡，扳脚胖娃 娃…… ⑥我坐院里的石桌旁喝着白桑叶茶。四外很清幽。枝头，蝉在鸣。偶尔， 东邻的鸡下了蛋，一阵鸡叫，顿时，全村的鸡都“咯嗒咯嗒”叫，给它助兴； 小路上走过陌生人，西邻传来一阵狗吠，顿时，全村的狗都“汪汪汪汪”咬， 为它助威。 我家中庭，有一棵百年古槐。入春，一树新绿，如翠盖，罩半个院子；秋 后，飘半空黄叶，翩翩然，似彩蝶儿。院墙边，一架瓜豆，密密实实，青叶 凝碧。墙头，两盆凤仙花，绿肥红艳。这花，故乡叫指甲草，也叫女儿红， 除观赏外，可供女孩家染指甲。左邻右舍的姑娘们，常来采，掺入明矾，捣 碎，临睡前用麻叶或瓜叶包在指端，一觉醒来，指甲就变成了玛瑙色。纤纤 的素手，红红的指甲，确也美丽。那些成人的姑奶奶们，特别喜欢苗苗儿， 每包指甲，常把他拉去，甚至连脚趾甲也染了颜色。 ⑦晚饭后，槐荫下，爹编席，妈织麻；苗苗儿盘腿坐在蒲草编的垫子上， 仰望着满天繁星，一梳半月，奶声奶气地唱着儿歌…… 月姥姥， 黄巴巴， 爹织布， 娘纺花， 大哥去种豆， 二哥去种瓜…… ⑧刚回乡时，苗苗儿只会唱“火车头，冒白烟，路边一排电线杆……” 不久，村里的孩子们都学会了，苗苗儿也学会了“月姥姥，黄巴巴”；每 在一起玩，总是新旧儿歌交替着唱，一个个摇头晃脑，有字有韵儿的。 ⑨一会儿，苗苗儿急了，要我领他出去玩。村街上，很静，只有树丛中 的昆虫拉着腔儿长吟。乡亲们都建了新居，我已经找不到谁家在哪儿住， 苗苗儿倒清楚。 ⑩先拉我进了杠二爷爷家，说杠二爷爷答应给他捉一只蝈蝈儿。一进门， 老人家果然笑呵呵地从葫芦架上取下一个高粱篾儿编的小笼儿，里面一只 豆青色的蝈蝈儿，正支杈着长须看我们；笼里，还有块辣椒皮。杠二爷爷 说，那虫儿吃了辣椒叫得格外凶。 ⑪又拉我进了魁五奶奶家，说要找魁五奶奶的儿子小棒儿玩“过星星” 。可小棒儿已躺在蒲团儿上睡着了，他娘喊他，只翻了个身儿，嘟囔句梦 话，又打起了呼噜。 ⑫我抱着苗苗儿，提着蝈蝈笼儿，踏着夜色回家。月儿落了，星星更稠 了。一朵流星，带着长长的尾巴，滑过碧空，树上的什么鸟儿被惊得叫了 两声。 只有池塘里的蛙声，却一阵响似一阵；那些小动物儿，从哪儿来那么大 的劲儿？我将蝈蝈笼儿挂在院里的豆架上；少顷，它有气无力地叫了一阵儿， 便息了声儿，许是倦了，吃了辣椒也不行。 ⑬带露的草木发出青气，经雨的柴火发出霉味，湿润的泥土发出腥气， 成熟的庄稼发出香味。这些气味，混在一起，浓浓的，倒很好闻。在这种醇 酒似的气味中，我睡着了。我做了梦，梦中我已年老退休，归园田居，在故 乡的村头，地边，场院里，柴门前，继续寻觅着人生的乐趣…… 5．文章第①段连用“没”和“别无”写家乡是个穷乡僻壤，第②段又说 “总觉家乡美”，从全文看，这样写有什么深意？ 6．本文主要写苗苗儿在家乡的事情，写了他的哪几件事？这样专写苗苗 儿在家乡的事情的目的是什么？ 文章第①段连用“没”和“别无”写家乡是个穷乡僻壤，与第②段“总 觉家乡美”形成强烈反差；突出作者的乡情之纯，乡思之浓，赞颂之深； 更突出家乡的人情醇厚和淳朴。 苗苗儿分糖；邻家老小疼爱苗苗儿；苗苗儿唱新学的家乡儿歌；苗苗儿拉 着“我”串门。这样写反映了乡情的醇厚；在乡情哺育下苗苗儿健康成长， 乡情在下一代身上得以延续。 7．第⑥段画线句在句式上有什么特点？这样表达有什么好处？ 8．作者在文章结尾写梦境，表达了自己怎样的期待和思想？ 以散句、短句为主，简洁明快，读时富有节奏感；在散、短句式的组 合上，又有整齐感，显得轻灵中有端庄，很有韵味。 写梦中“归园田居”找到了人生归宿，表现了作者追求朴实宁静的生活，肯 定了质朴的生活才能给人生活的乐趣，隐隐包含了对现代生活带给人烦恼的 不满。 9．(宁夏中考)请结合语境，将下面的对联补充完整。 漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色 渐远，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人(　 　)渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思 乡之情。　　　　　　　 归