八年级下语文课件《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 (2)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 (2)_苏教版（2016）

l在联邦德国海姆佗市 市长接见仪式上的答词 公刘 引言 l 德国民间故事：早年，海姆佗一度鼠害猖獗，居 民深受其苦。一日，忽有一个身着花衣的流浪汉 来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。当地 贵族应许事成之后，重金酬谢。果然，花衣吹笛 人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。但此 时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下， 再次吹响魔笛，该城130名儿童闻声自动跟他出走。 这篇演讲词就是以作者和民间故事中花衣吹笛人 的对话来表达自己的观点和感情的。 作者简介 公刘（1927— ），原名刘仁勇，刘 耿直。江西南昌人，当代诗人。著 有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》 《在北方》《公刘诗选》及叙事长 诗《望夫云》《尹灵芝》等 学习方法指导 一、请同学们采用批注的方法自学本文。 l “批”就是批语，包括对段落大意、主 题思想或写作方法的归纳，对文中思想 观点、布局谋篇、遣词造句等方面加以 评析； l “注”就是注释，包括对文中涉及的难 字生词、风土人情、典章制度等进行解 释。 学习方法指导 二、批注的方法有： 1、眉批法。又称旁批法，就是在书眉 （即正文上面、下面、旁边的空白处）上 写上简单的阅读心得、体会、评议或疑问。 2、夹注法。即在读物的字旁行间写上 批注，记录阅读中注音、解词、评价、质 疑等点滴感受，文字应极简。 3、总批注。即在文末作总括性的评价。 用自己喜欢的方式读课文，并认真做 批注，然后同学间进行交流评比改进。 比一比，看谁做的批注最好！ 整体感知 理清思路 明确：这篇讲演除称呼外，可分为三 个部分。 第一部分（第1段），简述中国作家代 表团由于景慕海姆佗市而提前到达。 第二部分（第2—3段），先略写初到 海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹 笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。 第三部分（第4段）点明这篇讲演是贺 词，也是答词。 学习第一部分 学生朗读课文第1段。 明确：开头独句成段。“景慕……大名”、 “早就……熟悉”，表示心向往之，由来 已久；“提前……到达”，心情迫切，溢 于言表。“德国民间故事”，为下文埋下 伏笔。“大名”“贵市”等都是恰当的礼 貌用语。 学习第二部分 思考：第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？ 第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？ 讨论、交流。 学习第二部分 l 明确：第2段，写初到海姆佗市的情况。这一段共 两句话。第一句突出“欣赏过几乎任何商店橱窗 全都陈列着的大大小小的老鼠”，因为这与“民 间故事”有关。 第二句，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人” 十分自然地引出下段的内容。 第3段，介绍和花衣吹笛人攀 谈的内容。首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛 人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面 的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹 笛讲的两段话。第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在 的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”， 不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构 也出现了老化的趋势”；第二段“解释”的话，赞扬市长和 他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态 度。最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿：“便 直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前” 遥相呼应。 学习第三部分 明确：这里也是独句成段。“上面这一席 话”，回应了前文。前一个分句表明是贺 词，后一个分句表明是答词。这样的结尾 干脆利索，而又值得人反复咀嚼。 l 在这篇答词中，作者构思了与花衣 吹笛人对话的情景，借对花衣吹笛 人提出的要求表达了对海姆佗建城 一千年庆典的庆贺，你觉得这样写 有什么好处？你从中得到什么启迪？ § 花衣吹笛人的故事是与海姆佗市有关的一 个故事，作者在海姆佗市市长接见仪式上 的答词中引用这个故事，显出了对海姆佗 市历史文化的尊重，也显得亲切。西方有 些国家人口出生率低，人口总数呈负增长 状态，作者借与花衣吹笛人的对话，要求 他不要像故事中那样把孩子带走，从而表 现了对海姆市的祝愿，这又显得非常巧妙 自然。从中可以看出，致答词，衷心祝贺， 要尊重对方，了解对方，切合对方的实际， 说到别人心上，并充分表现自己的真诚美 好心愿。 二、这篇演讲生动幽默，风趣动人，不断激起“鼓掌、 欢呼、跺脚”。仔细辨析下列各组的两个句子，体会课 文原句的表现力和感染力。 １（１）喂，伙计！自打我来到联邦德国，就听到人们 在抱怨，说是如今有不少德国青年，只顾个人轻松快 活，不愿结婚成家，因此……儿童越来越少了…… 　（２）自从我来到联邦德国，就了解到贵国儿童人数 不断减少。 句（１）好似与人在打招呼，好似与人在亲切交谈。 “喂，伙计”这样的呼告，一下子把演讲者与听众的距 离拉近了。“就听到人们在抱怨”，“抱怨”是心中不 满，数书别人的意思，本来是贬义词，这里却是贬词褒 用，显得生动幽默，风趣动人。而句（２）是一般的陈 述句，严肃有余，幽默不足。 n 句（１）模仿欧洲人幽默的语调显得风趣动 人，“假如……只管……”这个假设句式又显 得很婉转。“伸手”本是贬义，这里是贬词 褒用，显得既形象有风趣。 n 而句（２）为一般陈述句，显得太严肃，缺 乏幽默感，不符合西欧人的胃口。 ２、（１）如今的海姆佗市长先生和他的同 僚先生们，可是一些信守诺言的好人！假如 他们应许了您什么，只管伸手向他们要好了！ （２）如今的海姆佗市各级政府官员具有诚 实守信的美德，承诺定会兑现。 三、答词讲究简明、得体、生动、真诚， 这样才能取得最佳的演讲效果。试想过 生日那天，家人和同学都来庆贺，为你 举办生日晚会，你将怎样致答词？写好 草稿后试着讲一讲。 小结 这篇讲演巧借有关海姆佗市的一则民间故事， 通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦 德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市 长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 作者本人是一位诗人，有着丰富的人文修养， 他能随乡入俗，将讲演的要旨巧妙地融进了妙趣 横生的民间故事中，构思巧妙，语言幽默生动。 听众的强烈反应，又增强了文章的现场感和真实 感。