八年级下语文课件唐雎不辱使命 (3)_鲁教版

八年级下语文课件唐雎不辱使命 (3)_鲁教版

唐 雎 不 辱 使 命 人物形象 课文翻译 课文朗读 内容分析 文学常识 文言字词 《战国策》是战国时期游说之士的 策谋取和言论的汇编，又名《国策》、 《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东 周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、 燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代 起于战国初年，终于六国灭亡，从中可 以看出当时政治、外交、军事等方面的 状况和社会面貌。《唐雎不辱使命》是 一篇历来为人们所称道的佳作。它流传 甚广，差不多称得上“家传户诵”，文 艺性很强，直接可当作文学散文甚或小 说来读。 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 jŪ fú guī xiăn Găo yōng Náo qiāng 分小组讨论翻译、置疑并 释疑。 （共四张） 　　秦王派人对安陵君说：“我 打算用五百里的土地换取安陵， 希望安陵君能答应我！”安陵君 说：“承蒙大王给予好处，拿大 块土地来换取小的，那很好；虽 然这样，可我从先人手里继承了 这块土地，愿意始终守住它，不 敢拿它交换。”秦王不高兴，安 陵君因而派唐雎出使秦国。 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换 取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？ 再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君 凭着五十里的地方能保存下来，是因为安 陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他 的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安 陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我， （这）岂不是小看我吗？”唐雎答道： “不，不是像您说的这样！安陵君从先王 那里继承了上地，并且守住它，即使拿一 千里土地来，也不敢交换，何况（您）只 拿来五百里呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子 发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。” 秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血 流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒 吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子， 光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是 庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺 杀吴王僚的时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀 韩傀的时候，有一道白光直冲太阳；要离刺杀庆 忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平 民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有发作的时 候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。 如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血 流五步，天下的人都将穿上白色孝服——今天的 情况就是这样。”（说罢）拔出宝剑站了起来。 秦王（顿时）脸色沮丧， 挺身跪起向唐雎道歉道：“先 生请坐，哪里至于这样！我懂 了，韩魏灭亡而安陵却凭着五 十里的地方保存下来，仅仅是 因为有您唐雎先生啊。” 不辱使命 秦王使人 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦 出使 派 在 从 给 到、往 虽然，受地于先王 秦王怫然怒 以头抢地耳 以五十时之地而存者 徒以有先生也 以君为长者 这样 ….的样子 用 凭 因为 把 课堂 1、用自己的话创造性地复述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是 谁？ 3、故事的主要矛盾是什么？最后的 结果 是怎样的？ 4、你如何评价唐雎？ 继续 答案 答案 答案 分析目录 故事中人物有秦王、安陵 君、唐雎。 主要人物是唐雎。 问题分析目录 故事的主要矛盾是对安陵 的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃 了吞并安陵的打算，唐雎没有 辜负出使之命。 问题分析目录 忠于使命，有勇有谋、不 畏强暴、敢于献身、大义凛然 问题分析目录 1、秦王以五百里地易安陵是出于 好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王 的要求？ 3、概括段意。 继续 答案 答案 答案 分析目录 秦王不是出于什么好心， 而是 采取的“以大易小”的欺 诈手段，企图不战而直接吞并 安陵小国。 问题分析目录 安陵君识破秦王的骗 局而婉言拒绝。不亢不卑 中透着坚定，“受地于先 王，愿终守之，弗敢易”， 预示着将会有一场大风雨。 问题分析目录 秦王企图吞并安陵遭到拒 绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因，是故 事的开端。 问题分析目录 1、秦王认为自己对安陵君是什 么态度？ 2、秦王说的是否是真心话？说 说理由。 3、唐雎是如何反驳的？ 4、比较安陵君的理由和唐雎的 理由有何异同？ 继续 答案 答案 答案 答案 分析目录 有恩于安陵君 问题分析目录 不是真心话。实际上 是对安陵君恩威并施。说尊 其为长者而未吞并，是恩； 粉饰欺诈而于是让安陵君扩 大土地，而安陵君婉拒是逆 寡人和轻寡人。 问题分析目录 先用语气极强的否定句 堵住秦王带有威胁意味的试 问，然后正面回答秦王，最 后在对比中用一反问语气句 子否定秦王的无耻要求。 问题分析目录 相同点：都回绝了秦王的 无耻妄想。 不同点：地点、背景、面 对的人物不同。唐雎回答较安 陵君更为坚定有力。 问题分析目录 1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是 什么？ 2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物 的目的是什么？ 4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎 的什么精神？ 5、你认为唐雎的“怀怒未发，休祲降于 天”正确吗？ 继续 答案 答案 答案 答案 答案 分析目录 伏尸百万、流血千里，即 进行残酷的战争 问题分析目录 以武力威胁，想施以恐 吓而让唐雎臣服。 问题内容分析 用他们干出的震惊天地的事 件来表明自己跟他们这些有胆有识 的勇士一样，不畏强暴，敢于献身， 并为以后的行动作了铺垫。 问题分析目录 善于抓住斗争时机，视死如 归，英气逼人，表现出他跟 秦王拼命的内心活动。 问题分析目录 不正确，具有迷信观念 亦或答正确 问题分析目录 1、秦王有什么样的言语和 行动？ 2、写出了秦王的什么心态？ 分析界面 答案 答案 分析目录 神色木然而道歉（色挠， 长跪而谢） 问题分析目录 欺软怕硬、内心虚弱、卑 躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭 问题分析目录 分析界面 起 因 愿终守之 使唐雎使于秦 高 潮 故不错意也 轻寡人与 结 局 长跪而谢之 以地易安陵 秦王不悦 发 展 非若是也 虽千里不敢易 天子之怒 布衣之怒 分析目录 问题 秦王色挠，长 跪而谢之曰： “ 先生坐！何至 于此！ 安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 寡人以五百里之地易安 陵……且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为 长者，故不错意也 骄 横 狡 诈 色 厉 内 荏 爱国忠君 机智勇敢 从容镇定 不畏强暴 凛然正气 说 话 技 巧 唐 雎 的 大王尝闻布衣之怒 乎。。。伏尸二人流 血五步，天下缟 素。。。 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” “否，非 若是 也” “而守 之” “士之 怒” “而将 四矣” “今日是 也” “挺剑 而起” 说话技巧在与人交往中，起着 举足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与能 力。 在平时要多锻炼自己的说话 能力，培养自己的说话技巧。