八年级上语文课件部编八年级上册第四单元综合性学习：我们的互联网时代课件_人教新课标

八年级上语文课件部编八年级上册第四单元综合性学习：我们的互联网时代课件_人教新课标

导入新课 互联网已成为我们生活中不可缺 少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、 聊天、视频、购物、晒图等等真是 “应有尽有”，方便之极！互联网正 在潜移默化地影响着我们的生活方式、 学习方式、交往方式，现在就让我们 一起走进“我们的互联网时代”。 学习目标 1、通过活动培养学生的思辨能力， 并学习多角度思考问题的方法，培养 学生独立思考，敢于发表自己见解的 心理品质； 2、养成耐心倾听，尊重他人发言 的良好的交际习惯； 3、在辩论，交流中锻炼学生的口 语表达能力。 一、网络词语小研讨 1、词汇型 【1】点赞，网络用语，表示“赞同”、 “喜爱”。 【2】吐槽,在网络上，吐槽多表示揶揄，拆 台。但是最重要的是，吐槽绝对不等于抱 怨发泄或喷人。 【3】抢沙发,抢个沙发就是抢第一个发帖或 回帖。 【4】萌萌哒是“萌萌的”的意思，由网络 热词”么么哒“受到萌系文化影响演变而 来，起始于豆瓣小组，是“该吃药了”的 含义，即医治“中二病”之意。 【5】3Q即为IQ、EQ、AQ,中文的意思 也就是智商、情商、体商,注重这三点 的教育被称为“3Q教育”。 【6】喜大普奔，也作“普大喜奔”， 网络用语，是“喜闻乐见、大快人心、 普天同庆、奔走相告”的缩略形式， 表示一件让大家欢乐的事情，大家要 分享出去，相互告知，共同庆祝。 【7】宅男主要指长期足不出户的男子， 大多沉迷于上网或玩电子游戏等室内 活动。 【8】给力，原为中国北方一些地区的 方言词，一般表示有帮助、有作用、 给面子的含义。 2、数字型 【1】 9494＝就是、就是 【2】 7456＝气死我了 【3】 555＝呜呜呜（哭泣声） 【4】 1314＝一生一世 3、翻译型 【1】 “伊妹儿”＝e-mail,指电子邮 件； 【2】“瘟都死”＝windows,指视窗操 作系统； 【3】“荡” ＝download, 指网络下载。 4、字母型 【1】 MM ＝妹妹 【2】 PP＝漂漂或漂亮 5、网络词语点评 【1】“宅女” 主要指长期足不出户的女子， 大多沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动。 【2】 “雷人”指使人震惊。 【3】 “不明觉厉”的意思是虽然不明白对 方在说什么，做什么，但仍觉得很厉害， 表现了“菜鸟”对专业型、技术型人才的 崇拜。这些网络词语通常都具有画面感和 动感，语法超越常规，表达诙谐幽默，能 用旧词翻出五彩缤纷的新意。 6、注意事项 作文中可以对网络词语设限，但 不宜一律予以杜绝。不少网络词语甚 至进入了新版的《现代汉语词典》， 就不应当一棍子将它们打死。最科学、 最人性化的做法是，提醒考生慎用生 造、冷僻、不健康的网络词语，否则， 后果自负。 二、电子阅读面面观 1、网络的优势 （1）有利于知识的学习； （2）有利于人际的交流； （3）有利于信息的储存等。 2、沉迷网络的危害 （1）影响学习成绩； （2）容易引发青少年道德沦丧； （3）容易引发未成年人犯罪。 3、青少年沉迷网络情况调查 原因： ①家长没有时间关注孩子的上网问题； ②教育部门缺乏对青少年使用网络的正 确指导； ③网吧老板唯利是图。 结论： 解决青少年沉迷于网络的问题困 难很大（解决青少年沉迷于网络的问 题需要全社会的支持） 4、对青少年上网的建议 ①拒绝网游，健康成长； ②绿色上网，健康成长； ③网络有风险，上网须谨慎。 5、如何扬长避短，有效利用网络来帮 助我们学习？ ①社会、学校已为我们创造了良 好的基础，我们要正确认识到网络的 用途，充分利用其优越性，扬长避短， 促进学习，指导生活； ②我们要认识到网络是一个博大 丰富的学习资源平台，应当将合理利 用网络和提高学习效率结合起来； ③如今网上学习、资源下载、名 师网上答疑等网络学习形式多种多样， 我们也可以参与自己的校园网络，在 网上浏览学习动态，通过校园论坛发 表观点、交流思想，还可以制作网页， 展示班级、个人风采，以此丰富课余 生活。 三、用互联网学语文 1、通过互联网提供丰富的、可选 择性的阅读材料； 其实，从语文阅读的角度看，存在 有大量的可供选择的内容和形式相近 的文章，如果我们让学生根据自己的 需要自由选择阅读材料的话，那么学 生的阅读兴趣就一定会提高。 2、通过互联网提供“声、像、 文”有机结合的感性材料 ； 声像结合的阅读的过程也就是学 生增长知识、丰富语言、感悟社会、 感悟人生、感悟自然的过程。 3、通过互联网提供自由交流、表 达的场所； 这样做可以从一个侧面激励学生 阅读的积极性，而且在活动中锻炼了 学生的语言表达能力，更可以培养良 好的表达心态和交流习惯。 4、通过互联网建立展示才华、积 极参与语文实践活动的激励机制。 如一篇习作、一幅绘画、自己录制 的一首歌、一篇配乐朗诵，或者自编、 自导、自演的一部课本剧、一个小品， 提供到展示台上。 同时我们还可利用校园网开展写 作比赛、讲故事比赛、各种知识大赛， 进行好文章、好作品评比、优秀个人 或集体的评选、民意测验或调查，这 都会有利于形成学生积极参与语文实 践活动的激励机制，进而形成一种风 气，一种氛围，一种促使学生主动学 习、自由发展的人文环境。 四、课堂练习：制作一本题为 《关于散文》的小册子 【1】散文的概念 散文是一种作者写自己经历见闻中的真 情实感的灵活精干的文学体裁。 【2】散文的特点 ①形散神聚； ②意境深邃； ③语言优美凝练富于文采。 【3】散文的历史 它的历史可以追溯到甲骨文，是 和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁； 它包括政论、史论、传记、游记、书 信、日记、奏疏、小品、表、序等各 体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁 的典范，具有很高的审美价值，在长 期流传过程中，它浇灌了各个时代的 文学园地，也灌溉了历代文人，至今 仍使人们受益。 【4】散文的分类 散文主要分叙事性散文、抒情散 文、哲理散文、议论性散文等四类。 【5】散文的阅读策略 ①进行整体阅读，把握文章大意； ②抓住重点句段，理清行文脉络； ③分析表达技巧，品味隽永语言； ④感受思想情感，领悟内涵主旨。 五、课堂小结 互联网从心灵上拉近了全人类的 距离，深刻改变了人类社会的结构， 改变了几百年甚至几千年来人类生活、 工作、学习的方式。