2020七年级语文上册第二单元6散步练习新人教版

2020七年级语文上册第二单元6散步练习新人教版

‎6 散步 名校讲坛 ‎1．主题解说 ‎《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，反映了中年人肩上沉重的责任感和使命感。‎ ‎2．重点突破 这篇散文是怎样大词小用、小题大做的？获得了怎样的表达效果？‎ 提示：如把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，而且面对“分歧”，“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样”，这样的大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。再如结尾说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，似乎也有些小题大做，但富含深意、耐人寻味，使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。‎ ‎3．考点链接 自然环境描写的作用 自然环境是指故事情节发生时所处的自然现象状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。其作用一般为：①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛；③烘托人物心情、人物形象或表现人物性格；④推动故事情节的发展。‎ ‎【方法指导】‎ ‎1．看位置。主要看环境描写所处的位置，从具体位置可以辨别其具体的作用；‎ ‎2．抓环境的特点。从环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、中心的关系；‎ ‎3．联系人物。环境描写是为人物服务的，从人物的活动、心理、感情、性格或品质探究环境描写的具体作用；‎ ‎4．联系情节的发展。环境描写常常起推动情节向前发展的作用；‎ ‎5．联系文章中心。环境描写服务于中心，从文章中心思考环境描写的具体作用。‎ ‎【习题链接】见“课内精读”T9。‎ ‎01　积累运用 ‎1．请给下面加点的字注音。‎ 分歧(qí)　　　　拆散(chāi)　　　　熬过(áo)‎ 粼粼(lín) 桑树(sāng) 一霎时(shà)‎ ‎2．找出下面句子中的错别字并改正。‎ ‎(1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。(竞—竟)‎ ‎(2)不过，一切都取绝于我。(绝—决)‎ ‎(3)我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。(曲—屈)‎ ‎(4)我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。(贯—惯)‎ ‎3．请你用恰当的词语替代括号中的内容。‎ ‎(1)母亲信服(相信并佩服)地点点头。‎ ‎(2)我想拆散一家人，分成两路，各得其所(每一个人或事物都得到合适的安顿)，终不愿意。‎ ‎(3)后来发生了分歧(思想、意见、记载等不一致，有差别)：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……‎ ‎4．下面句子语言表达得体的一项是(B)‎ A．同学邀请你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”‎ B．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”‎ C．你接电话时，发现是对方打错了，你说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”‎ 4‎ D．你对深夜仍在大声说话、喧闹不休的邻居说：“不要讲话，我们要休息了。”‎ ‎5．下面句子没有语病的一项是(A)‎ A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。‎ B．父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。‎ C．由于他勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“最美少年”。‎ D．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。‎ ‎(解析：B项用词不当，应在“无时无刻”后面加上“不”；C项缺主语，应删掉“由于”；D项否定不当，删掉“不要”。)‎ ‎6．仿写句子，使整段话构成排比句。‎ 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，但不能替你赢得声誉；我能告诉你真挚的友谊，但不能替你物色朋友；我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择；我能告诉你如何生活得更有意义，但不能给你永恒的生命。”‎ ‎7.为迎接“重阳节”，学校开展了“走近老人，关注老人”主题活动，请你完成下列任务。‎ ‎(1)假设你是这次活动的主持人，请写出你的开场白。(不少于50字)‎ ‎[示例]同学们，尊老、敬老、爱老，是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任，为迎接即将到来的“重阳节”，让我们一起“走近老人，关注老人”吧。‎ ‎(2)观察漫画《美好生活》，说说你的理解。‎ ‎[示例]全社会应形成敬老的风气，在医疗、交通、娱乐等各方面关注老人，让老人感觉处处有亲人，才是美好生活！‎ ‎02　课内精读 阅读全文，回答下列问题。‎ ‎8．“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。‎ ‎“熬”字不仅表现出冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。‎ ‎9．文章第四段和第七段中有两处对初春景物的描写，这两处描写在全文中起什么作用？‎ 这两处景物描写在全文中起衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌和礼赞。第二处描写母亲所望到的小路远处的景物，写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤，字里行间流露出对生活的热爱。‎ ‎10．如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意？‎ ‎“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕有闪失而给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以理解为：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。‎ ‎03　拓展阅读 4‎ 那个春天，很暖 章月珍 女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。‎ 那个冬天，很冷……‎ 女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。”女儿失望地低下了头。‎ 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”‎ 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”‎ 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。‎ 那个春天，很暖……‎ ‎11．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。‎ 五岁时 觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶 七岁时 觉得奶奶可笑，看不起奶奶 九岁时 不许别人欺负奶奶，尊重、保护奶奶 十一岁时 与奶奶一起做游戏，关爱奶奶 ‎12.理解文中画线句子“那个冬天，很冷……”的含意。‎ ‎[示例]①指冬天的寒冷；②这里的冬天又指人生的冬天，写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。‎ ‎13．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请结合具体内容简要分析。‎ 4‎ 作为儿媳：①心地善良，关爱关心婆婆，从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出；②理解、孝顺婆婆，宽容识大体，从在婆婆做了一系列“不正常行为”后却依然关爱婆婆可以看出。‎ 作为母亲：①爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出；②教女有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出；③爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。‎ ‎14．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。‎ 启示：①“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，经过妈妈的教育，长大后终于懂得了尊重老人。我们每个人都会经历类似的成长过程。②我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接收别人指出的不足，才能更好更快地成长。③“女儿”的成长经历让我明白，人总是不断长大、不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。④母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。⑤有时候，爱和包容是成长最好的良药。(答出任意两点即可)‎ ‎04　写作创新 ‎15．本文运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任”这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。‎ ‎【写法分析】“以小见大”在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，从而更充分地表达主题思想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，应从人们所熟知的小事入题，让人从平常小事中领悟到深刻的生活道理，突出表现中心，更具震撼力。‎ ‎【例文】从四年级开始，我学会了下象棋，多年来，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。‎ 棋逢对手确是一件快事，双方坐定，大战三百回合，直杀得天昏地暗，仍不分胜负，双方都免不了心情烦躁，偶尔大意失荆州，被对手抓住机会，穷追不舍，似乎败局已定，胜利无望，忽又眼前一亮，柳暗花明，回马一枪，直捣黄龙，对手亦无防备，终以败局告终。此时便顿觉特别畅快，回味无穷……‎ 其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自我，方能取得胜利。我总想，能在这一方小天地上发现这生命的玄机，也就不枉此生了。‎ 所以，与其说棋如人生，不如说人生如棋。‎ 4‎