七年级语文上册第四单元概括内容作业课件新人教版

七年级语文上册第四单元概括内容作业课件新人教版

阅读新课堂　概括内容 第一部分：典范文本精读常见题型1．请用简洁的语言概括文章的内容。2．文中写了哪几件事？3．根据提示把文章的故事情节补充完整。4．文章详写了什么？略写了什么？5．某文段的内容是否多余？ 典范文本其实很简单①“抓强盗——抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。[“歇斯底里地叫喊”突出事发的突然性和女人的惊慌程度。]②光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。 ③大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退，谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。[写过往的人的表现。排比句和两个“不仅……”具体描写了过往的人对事态的漠视态度。]④沉默。好一阵可怕的沉默。⑤沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。[“戴着眼镜、弱不禁风”与“一声怒吼，像狼一般冲”形成巨大的反差，故事情节有了陡然的变化，引人入胜。] ⑥歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”⑦小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。⑧很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。[动作描写和神态描写，表现小伙勇敢坚强地与歹徒做斗争的精神，令人心生敬佩和担忧之情。]⑨女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。⑩歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。 ⑪众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。⑫有人赶紧掏出手机报警。[在小伙正义之举的感召下，众人也都有了行动，这也衬托出小伙的光辉形象。]⑬警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。⑭人们小心扶住小伙，送上警车。⑮“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。[这里提到一个小男孩，为下文的情节做铺垫。]⑯警车一路鸣笛，将小伙送到医院。 ⑰幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。⑱有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。⑲“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”⑳“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”[插入单位同事的议论，越发让人对小伙的正义之举不可思议，再次引出下文的故事情节。]这样的议论传出，记者深感蹊跷。 “当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”“当然想听真话！”“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。 [语言描写和神态描写，令人期待小伙说出事情的真相。]记者认真地点点头。小伙说：“________”记者一愣：“就这一点？”“对，就这一点！”[小伙说出了他行为的真相，竟然是儿子的一句话。文章以此结尾，令人回味。] 1．根据小说内容，将下列情节补充完整。歹徒在光天化日下抢夺女士的坤包，现场的人们都胆怯沉默→_________________________________，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→_______________________________________________________→记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白2．第⑮段的内容好像多余，是否可以删掉？不能删掉。有了这一段的内容，既可以显示小伙危急之时对儿子的牵挂，也为文章末尾情节的出现做铺垫。文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身受重伤有关部门要给小伙评见义勇为奖，小伙的行为受到同事的质疑 3．小说安排小伙单位同事议论纷纷这一情节有何用意？这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小伙“一声怒吼，像狼一般”挺身而出的场面形成鲜明的对比。4．你能结合文章的题目和文章中的相关内容补充小伙说的话，让人明白事情的真相吗？“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前做孬种，让他都瞧不起吧？”