七年级上册语文课件《端午日》 苏教版（2016） (13)

七年级上册语文课件《端午日》 苏教版（2016） (13)

我国传统的端午节是农历五月初五，又称端阳、重五、端五节。早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。但今天端午节的众多活动都与纪念我国伟大的文学家屈原有关，这一天，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛。同时，端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，饮雄黄酒，激清除腐，杀菌防病。这些活动也反映了我们民族的优良传统。端午节 端午日沈从文 沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家。一生共著有短篇小说二百余篇，中长篇小说十余部，近三百万字，代表作有中篇小说《边城》，短篇小说《萧萧》、《丈夫》。另有小说、散文三十余部及长篇小说《长河》等。沈从文与张兆和 合上课本，听同学朗读课文，然后回忆出湘西地区端午日有哪些民俗风情？ 1、给加点字注音并区别字音字形字义。蘸（）酒 茶峒（）数（）天前　擂（）鼓呐（）喊  泅（）水shù（）军jiǎng（）手泥jiāng（）一律（）2．解释下列词语伶俐：呐喊：吊脚楼：读课文，学习生字新词 1、给加点字注音并区别字音字形字义。蘸（zhàn）酒 茶峒（dòng）数（ｓｈù）天前　擂（léi）鼓呐（nà）喊  泅（qiú）水shù(戍)军jiǎng(桨)手泥jiāng（浆）一律（ｌǜ）2．解释下列词语伶俐：聪明，灵活呐喊：大声喊叫助威。吊脚楼：（见课文注释） 学习目标1、了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力，让学生明白“力量从团结中来”这一道理。2、培养学生联想、想像的能力，学习虚实相生的场面描写方法。 迅速浏览课文后，说说：1、我们这一带的端午日有一些什么习俗？2、本文介绍了湘西地区端午日的哪些民俗风情？3、其中哪些风俗习惯是详写？哪些风俗习惯是略写？ 分析追赶鸭子的场面（1）追赶鸭子活动设置的目的是什么？（2）参与追赶鸭子活动的人员有哪些？（3）追赶鸭子的场面如何？ 分析追赶鸭子的场面（1）追赶鸭子活动设置的目的是什么？城中的戍军长官为了与民同乐，增加这个节日的愉快。（2）参与追赶鸭子活动的人员有哪些？尽善于泅水的军民人等。（3）追赶鸭子的场面如何？自由下水追赶鸭子……同时各处有追赶鸭子的人。 分析赛龙舟的场面（1）课文是从哪些方面来渲染节日赛龙舟的气氛的？（2）课文“划船的事……为划桨水手调理下桨节拍”从哪些方面来写赛龙舟的场面？ （3）再请同学们找一下，除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？（4）梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？（5）其作用是什么，请位同学来归纳一下好不好？ 梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战几乎使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相似点吗？这里作者运用了什么的手法来写的？两者相似点在鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助威声→水战时擂鼓，激战喊杀声。联想。其作用是什么？联想的作用是突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹。 （6）写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写？有什么作用？ （6）写“两岸人呐喊助威”在描写角度上说应该是什么描写？有什么作用？侧面描写。作者就是采用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了龙舟竞赛的激烈程度和热烈氛围。 思考:1.如果你是一个桨手，你会怎么想？2.如果你是一个鼓手，你会怎么想？3.如果你亲眼目睹这个场面，你会产生哪些联想？ 找出描写龙舟竞赛富于表现力的语言，说说这些语言描写的作用。 找出描写龙舟竞赛富于表现力的语言，说说这些语言描写的作用。主要是外貌和动作方面。作用：准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。 拓展训练假如让你来组织一次“赛龙舟”活动，你将如何组织？ 校园晨曲之一考前一小时一堂生动有趣的班会课当国旗升起的那一刻尖峰时刻：校运会4100接力赛中秋节场面自命题或从以下题目中任选一题描写一个场面。