班主任工作范文之班级管理经验材料：班级管理 助我成长

班主任工作范文之班级管理经验材料：班级管理 助我成长

班主任工作范文之班级管理经验材料：班级管理 助我成长 ‎ ‎　　尊敬的各位领导、老师，大家下午好！‎ ‎　　很高兴今天能够在这里和大家一起分享我这近一年工作中的心得体会。‎ ‎　　在班级管理方面，我是一名没有任何经验的新手，但是同在座的每一位一样，我们都具有另一样优势，那就是年轻。不是说年轻就是资本吗？因为年轻，我可以尝试；因为年轻，我更容易走进学生中去，更容易和他们打成一片。一直以来，我都坚信“勤能补拙”。所以，在工作中，为了弥补经验的不足，我也尽可能地做到“勤”。还记得刚开学时，每天总觉得时间不够用，除了要备课，上课，批改作业，还有一大堆班级上的事情等着处理。学生升旗要陪着，做操要陪着，自习课要盯着。在其它课时，我还会偷偷地站在窗口观察学生上课时的情况，可谓是全程陪护。也正是这样的“陪护”，让我对教师这个职业有了全新的认识。回想起我上学时的班主任，我也更加理解他们工作的辛苦及当时的种种良苦用心。‎ ‎　　在平时生活中我可能有些过于注重细节，所以受其影响，工作中也总是习惯从方方面面的细节去严格要求学生。比如：拖布用完涮干净之后必须怎么放，黑板擦用过必须怎么放，在室外办板报时应该注意什么等等。最初学生可能不以为然，觉得小题大做。但是我一直强调这样的要求，次数多了，学生们都知道我是一个很“苛刻”的老师，他们也就能够自觉按要求做了。还记得有一次美术课，老师进班后，我还站在窗户外边没有走。美术老师很高兴地夸奖学生，说我们的讲桌每次都非常干净，学生们都转过头对着站在窗口的我得意地笑。那一刻，我的心里真的是说不出的高兴。在对班上的学生严格要求的同时，对于自己我更是高标准，严要求。因为学生需要榜样，而作为班主任，在班级学习生活中，与他们接触时间最长，所以，我理应为他们树立榜样，给他们积极正面的影响，为他们带去正能量。要求学生做到的，我自己必须先做到。只有这样，学生才能信服，才愿意遵守我制订的规则。‎ ‎　　严厉的同时，另外一点也很重要，就是用爱，用真心去关心每一个学生。谈到这，我想起了一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示：“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中，是盛气凌人去压制学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”‎ ‎，也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。在平日的班级管理中，我努力做到于细微处见真情。真诚的关心学生，热心的帮助学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。‎ ‎　　当然，这当中也出现了一些问题与困惑，有些问题及时发现了，和学生及家长及时沟通了，也较好地解决了。有些问题我自己不知道如何解决，在其他老师的帮助与指导下，也找到了解决问题的办法。每一次经历都是一次学习和积累，这点对于我们年轻教师很重要。我们要善于积累、总结和学习。平时要留心观察，必要时动手记录，形成文字材料。‎ ‎　　回首这一年，我努力了，成长了。虽然大多数时候都很累，可是看到现在班级所取得的一点小小的成绩，我感到所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。‎