班主任工作范文之班主任工作经验交流材料：诚恳对待每一颗童心

班主任工作范文之班主任工作经验交流材料：诚恳对待每一颗童心

班主任工作范文之班主任工作经验交流材料：诚恳对待每一颗童心 ‎ 回顾这些年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。首先我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感到班主任工作的重要。刚开始参加工作的我，非常有幸的跟着现在已是园长和教研主任的班主任配班，她们的工作精神深深地感染和教育了我。例如我想徐园长和张艳老师学习到了严谨和一丝不苟的工作态度；向梁园长和刘主任学习到了与家长交流的技能技巧；向张主任和陈主任学习到了管理幼儿的科学方法；向吴主任学习到了设计课程的机智与灵活运用，是她们给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切！今天在这个班主任经验交流会上，我简单说一说我个人的一点看法和认识，希望大家批评指正：‎ ‎1、鼓励配班老师不断学习，提高自己的业务水平 教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受到教育的有效途径就是加强师德修养，不断提高自己的业务水平和思想素质，提高自己对教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领，不断提高自己的业务水平和思想素质。在平时的工作中，我把幼儿园发的《幼教园地》和《幼儿教育》杂志放在易拿到的地方，安排她们在孩子们午睡的时间多看看书，学习理论知识、名师的文章以及优秀的教案设计和教育随笔，以此丰富自己的教学经验及专业水平。‎ ‎　2、与班级老师团结一致 搞好班上几名老师的团结是非常重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。多年来，我与班内两位老师团结合作，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现的问题及时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，班主任要找到配班老师的能力、技能，充分发挥她们的能力，信任每一位教师，让她们积极主动地解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采用谁的；坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项工作。如果出现了矛盾，我们从来都不把压的心里，总是以开玩笑的方式心与心的交流，什么话说开，矛盾就游刃而解了。在工作中不要计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在一个集体里，团结的力量是无穷的，我想，我们幼儿园发展到今天，也正是我们幼儿园全体老师团结奋斗的结果。‎ ‎3、做幼儿知心朋友 每年毕业的孩子对我们老师感情都很深，离园时总是依依不舍。直到毕业很长时间都还有孩子给我们打电话。毕业的家长打电话说“‎ 每当孩子在家看上幼儿园时候的光盘，就会偷偷地哭，非常回忆幼儿园的三年时光，想念老师对他们的温柔、体贴。”李炳辉的妈妈发来短信说“你们对孩子的照顾，我们做家长的永远不会忘记。自己有了孩子才体会到幼儿教师这个职业的高尚。对你们的感激无法用语言表达。真心祝福你工作顺利，平时挤点时间对注意休息，你们的工作太累了！”家长的这番话语让我倍感欣慰，更是感觉到了职业的高尚。是啊！我们就像孩子的亲人一样，三年的时间，从平时的上课以及吃喝拉撒，我们利用各种机会与幼儿交流，做幼儿的知心朋友，鼓励幼儿多吃饭，想方设法纠正她们的挑食毛病；睡觉时盖好被褥，专门关注睡觉蹬被子的幼儿等等，时时处处让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐就会让你一起分享，与幼儿建立了良好的师生关系。同时，我们还做好榜样作用，潜移默化的影响幼儿的一举一动，让幼儿健康快乐的成长。‎ ‎4、处理好与家长之间的关系 ‎　如何让家长感到更放心、更满意，如何让孩子感觉班级气氛更温馨、更快乐，我觉得以良好的班级形象展现给他们是最好的一剂良药，这其中最重要的就是班级的凝聚力。教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响，比如教师之间一句关心的话语，一个默契的眼神，以及一连串开心的笑声都会影响到孩子。使孩子产生积极向上的情绪。从而产生有益的影响。我们每天督促幼儿把幼儿园学到的东西带回家，通过他们的出色表现，得到了家长们的一致赞誉。‎ 另外，鼓励每位教师积极主动地与家长交流，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。我们每天都关注孩子的点滴进步，某某今天吃饭没挑食啊，某某今天睡觉时间比原来长了等等，利用接孩子的时间及时的告知家长，这虽然是小事，但却是家长最高兴的事了，他们更加信任老师的工作。例如开学初我班两位小朋友家长，一个反应孩子在幼儿园没吃饭，另一个家长说他的孩子在幼儿园一天没脱衣服。当时我们听了之后感觉比窦娥还怨。平时不吃饭的孩子我们总是想方设法把饭喂进去，睡觉时机动班老师逐个检查他们穿脱衣服情况。其实做老师的都知道当时你即使解释的再多也无济于事。后来，我与配班在一日活动中手拿相机，及时捕捉孩子在幼儿园一日活动的每一个镜头，家长反映不吃饭的我就拍下孩子大口大口吃菜的照片，家长反映睡觉没脱衣服的，我就拍下他的孩子睡得很香，而且外套就放在枕边的照片，然后发到了班级网站，晚上来接时告知那两位家长晚上在网上浏览一下孩子的照片。第二天，家长领着孩子兴高采烈的来到幼儿园，左一个感谢，右一个感谢的，对我们今后的工作是相当的信任。与幼儿园的配合也很默契了。‎ 此外，在与家长相处交流时，一定要注意说话的艺术性，要信任家长，尊重家长，做到胸襟开阔，听取家长的意见，家长对我们提出的意见合理，我们虚心接受及时改正。如果不合理，我们就利用我们的育儿经验、幼教理论帮助家长走出误区，出谋划策共同解决。与家长共商育人良策，让家园共育充分发挥作用。　   ‎ ‎ 我很喜欢我们的工作，我在工作中很快乐，因为，在工作和生活中只要用心寻找，我们的快乐无处不在。总之一句话：我们工作的每一点成绩，不在于我们的高谈阔论，而在于我们每一天、每一秒钟对待工作的认真诚恳的态度以及充满快乐的一颗童心！‎