重庆市第一中学2020届高三下学期期中考试语文试题 Word版含解析

重庆市第一中学2020届高三下学期期中考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 秘密★启用前 ‎2020年重庆一中高2020级高三下期期中考试 语文试题卷 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。‎ ‎2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。‎ ‎3．考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读（36 分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 随着现代学术不断走向专业化与职业化，追求“高精尖”对学者具有极大吸引力。相比之下，文化科学普及工作显得有些简单。无论在学者的科研项目里，还是在学术评价体系中，普及都是一个不那么“高大上”的领域。有意思的是，社会大众对普及读物的需求却空前强烈——他们期待了解科技新发展，希望掌握经济、法律、心理相关知识，愿意学习中华优秀传统文化。‎ 学界的“高冷”和大众的“热情”形成鲜明反差，反映出当前我国学者撰写的科学普及读物缺乏。在科学领域，以天文学为例，在近年译介的普及读物中，我们看到包括引力波的发现者、诺贝尔奖得主基普·索恩等一大批科学家的名字。在中华优秀传统文化普及方面，近年来我们取得不小进步，但仍有较大提高空间。比如，目前学者撰写的汉字普及读物中，影响较广的是瑞典学者林西莉的《给孩子的汉字王国》，这让我们不禁思考我国作者在创作方面还有哪些不足。文化科学普及是基础教育与社会教育不可或缺的环节，既关乎文化传承、科学普及的树人大计，更是满足人民群众精神文化需求的重要方式。在这样一个领域上，亟待中国当代学者投入更多精力，拿出更多高水平作品。‎ - 25 -‎ 学术大家从事普及工作是中国学界的优良传统。新文化运动以来，面向大众的知识普及与文化传播，成为中国知识分子的自觉担当。不少名家，如朱自清、顾颉刚、王力、朱光潜、李长之、陆宗达，他们笔下的科普读物篇幅不大、内容平易、语言轻松，却有着深厚的学术积淀与教育热忱。朱自清《经典常谈》，用朴素清晰的笔触介绍经史子集中的经典著作，为初学者娓娓讲述传统文化要义与精神；李长之《孔子的故事》饱含深情地讲述孔子生平，展现孔子在风雨飘摇中的理想与坚持；王梓坤《科学发现纵横谈》，从东西方的科学传统出发，深入浅出地讲解科学的方法与世界观……无论“常谈”“故事”还是“纵横谈”，前辈学者的努力形成了中国文化科学普及的优良传统。‎ 在这一传统中，我们发现，把象牙塔中的高精尖，转化为面向大众的文化科学普及，用更接地气的方式讲给普通读者尤其是青少年，绝非“小儿科”。这对学者提出更多要求——深入浅出地介绍专业知识，需要透彻的本体研究，一针见血指向关键之处，否则容易在知识海洋中徘徊打转；想充分吸引初阶读者，不仅要有优美清晰的文笔，还要把握时代文化脉搏，不断尝试新颖多元的表现形式。有学者提出一个精彩的普及理念：“大学标准，小学趣味。”在为孩子讲解古诗词时，既要保持大学教学标准，知识准确、思想端正、审美纯正，又要揣摩小学生的认知兴趣和审美心理，贴近他们的日常生活。既保持学术品质，又放下学者架子，这种心态尤为可贵。‎ 从一定程度上说，全民文化科学素质的培养是学术生命力的源泉，更是文化软实力的重要资本。让人欣喜的是，在社会需求带动下，大批专业人士尤其青年学子走向文化科学普及领域。他们受过严格学术训练，又适应普及话语方式的不断创新，逐渐形成一支专业、优质的创作队伍。近年来，普及读物数量繁多，内容丰富，形式新颖，质量水平和原创性都明显提升。有专家指出，学术普及是教育和科研单位重要社会职能，能否在学科设置、职称评定等机制层面有所安排有所鼓励，同样关系这项事业的发展前景。‎ 期待中国当代学者能以别样方式“把论文写在祖国的大地上”，做好文化科学普及大文章。‎ ‎（孟琢《做好文化科学普及大文章(书里书外)》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 文化科学普及工作相比专业化、职业化的现代学术而言，不太受部分学者欢迎。‎ B. 文化科学普及是教育的重要环节，对树人大计有重要影响，中国学者需拿出好作品。‎ C. 朱自清、王力等名家笔下的科普读物讲解科学的方法和世界观，有着深厚的积淀。‎ D. 大批专业人士走向文化科学普及领域，使得近年来普及读物数量繁多、质量更高。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章先提出问题，再结合历史与现实论证做好文化科学普及的必要，最后提出呼吁。‎ B. 文章以瑞典学者《给孩子的汉字王国》为例，说明了西方对我国科普作品的影响。‎ C. 文章使用举例论证，来说明前辈学者的努力形成了中国文化科学普及的优良传统。‎ D. 文章论证了要把学术讲给青少年绝非易事，既要保持学术品质又要放下学术架子。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 社会大众对普及读物的需求空前强烈，是受到了学者对高精尖热烈追求的影响。‎ - 25 -‎ B. 科学领域和中华传统文化领域的普及的对比，突显出学界和大众的鲜明反差。‎ C. 学术大家从事文化科学普及工作，是中国学界从新文化运动以来的优良传统。‎ D. 学术普及是教育单位的重要职能，也是学术生命力的源泉，关系教育事业的前景。‎ ‎【答案】1. C 2. B 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选不正确的一项。‎ C项，错在“朱自清、王力等名家笔下的科普读物讲解科学的方法和世界观”，曲解文意。根据原文第三段“王梓坤《科学发现纵横谈》，从东西方的科学传统出发，深入浅出地讲解科学的方法与世界观”，并不能证明朱自清、王力等名家都“深入浅出地讲解科学的方法与世界观”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。‎ B项，错在“说明了西方对我国科普作品的影响”。根据原文第二段“在中华优秀传统文化普及方面，近年来我们取得不小进步，但仍有较大提高空间”，可知文章以瑞典学者《给孩子的汉字王国》为例，说明的不是“西方对我国科普作品的影响”，而是说明我国“在中华优秀传统文化普及方面，仍有较大提高空间”。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，然后到文中找到选项的内容，进行比对。本题选正确的一项。‎ A项，强加因果，原文中“追求‘高精尖’对学者具有极大吸引力”和“社会大众对普及读物需求却空前强烈”并无因果关系。‎ - 25 -‎ B项，“科学领域和中华传统文化领域的普及的对比”错误，无中生有。原文第二段是“学界的‘高冷’和大众的‘热情’形成鲜明反差”，并没有把科学领域和中华传统文化领域的普及作对比。‎ D项，张冠李戴，由原文第五段“有专家指出，学术普及是教育和科研单位重要社会职能，能否在学科设置、职称评定等机制层面有所安排有所鼓励，同样关系这项事业的发展前景”，可知这是“专家”观点，而非作者的观点。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 近日，国际权威调研机构发布了《全球人脸识别设备市场研究报告2018》（以下简称报告）。该报告研究了全球人脸识别技术的市场状况，指出中国是人脸识别最大的市场，中国AI独角兽云从科技目前市场份额排名全球第一。‎ 报告称，2017年，全球人脸识别设备市场价值为10.7亿美元，到2025年底将达到71.7亿美元，在2018年至2025年期间将以26.80%的速度增长。而我国是人脸识别技术最大的市场，2017年占全球比例29.29%，预计2023年将达到44.59%，在2018-2023年复合年增长率为29.53%，这主要得益于2017年《新一代人工智能发展计划》等政策的出台。‎ 报告称，全球排名前三的制造商，在2017年的收入市场份额占全球所有制造商收入的20.37%。其中云从科技（即重庆中科云从科技有限公司）在2017年的市场份额是12.88%，是人脸识别技术及设备研究制造的领头羊。‎ ‎（摘编自《全球人脸识别设备市场研究报告2018》）‎ 材料二：‎ - 25 -‎ 材料三：‎ 如今，在北京首都国际机场、重庆江北机场、上海虹桥机场等全国80%的枢纽机场过安检时，“刷脸”技术可以让乘客快速通关。重庆的多家银行也能实现“刷脸”取款。这项技术来源于云从科技。‎ 位于重庆两江新区数字经济产业园的中国AI独角兽云从科技成立于2015年3月，是一家由中科院重庆研究院孵化的专注于计算机视觉与人工智能的高科技企业。作为人脸识别初创公司之一，中国AI独角兽云从科技是一家从“出生”就贴上“国家队”标签的公司，也是唯一一家受邀制定人脸识别国家标准、公安部标准、行业标准的企业。‎ 看嘴型就知道你在说什么。位于重庆两江新区数字经济产业园的海云数据是人工智能与可视分析领域的领军企业。在唇语识别技术上，海云数据对英文的识别准确率在80%左右，中文准确率为71%。如应用到场景教育、身份识别、公共安全、军工军事等领域，将发挥重要作用。‎ 今年5月，由海云数据承建的“白云机场可视分析智能指挥决策系统”在广州白云机场投入使用，该系统将机场内飞行区、航站区、综合区的各项业务数据进行整合，结合大数据可视分析技术与人工智能技术，实现了对飞机流、旅客流、行李流、货物流、交通流的全区域覆盖、全流程管控，每分钟可处理6万条信息。‎ ‎（摘编自黄军《人脸识别技术七夺世界冠军》）‎ 材料四：‎ - 25 -‎ 对于中外人脸识别效果的巨大差异，航天科工智慧产业发展有限公司系统总体部专家何东昌在接受《科技日报》记者采访时解释，首先是国外的国情问题。“有些国家认为，人脸识别存在隐私问题，甚至对视频监控技术的应用都有一定限制。”例如在英国，面部识别和追踪技术就曾引发巨大争议，英国各界甚至发起一项“请警方停止用摄像头进行面部识别”的抗议活动。类似情况在美国也有发生，如亚马逊公司利用云计算平台、人工智能技术帮助警方使用人脸识别技术，美国公民自由联盟对此提出了抗议。‎ ‎（摘编自《科技日报》）‎ ‎4. 下列关于“AI独角兽云从科技”的相关内容的理解，不正确的一项是 A. 中国是人脸识别技术最大的市场，中国AI独角兽云从科技目前市场份额排名全球第一，它在2017年的市场份额是12.88%。‎ B. 中国AI独角兽云从科技是人脸识别技术及设备研究制造的领头羊，是一所专注于计算机视觉与人工智能的高科技企业。‎ C. 中国AI独角兽云从科技位于重庆两江新区数字经济产业园，是唯一一家受邀制定人脸识别国家标准、公安部标准、行业标准的前沿技术企业。‎ D. 海云数据是人工智能与可视分析领域的领军企业。在唇语识别技术上，海云数据对英文识别的准确率要高于中文。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 全国80%的枢纽机场过安检时，“刷脸”技术可以让乘客快速通关，人脸识别技术的应用提高了工作的效率，带来了便利。‎ B. 广州白云机场使用了海云数据承建的“白云机场可视分析智能指挥决策系统”，每分钟可处理6万条信息，效率很高。‎ C. 2015年到2020年众多的生物识别技术里面，人脸识别所占的市场份额增幅最大，达到了166.6%，位居第一。‎ D. 在国外，因为人们认为人脸识别存在隐私问题，所以他们反对使用人脸识别技术，甚至对视频监控技术的应用都有一定限制。‎ ‎6. 我国人脸识别技术发展在全球取得优势的原因有哪些？请根据材料简要分析。‎ ‎【答案】4. D 5. D ‎ ‎6. ①国家对发展人脸识别技术的重视。②市场潜力巨大。③一些企业和领域都有很成功的案例，积累了可行的经验技术。④公众对人脸识别技术接纳度高，效果好。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ D项，混淆概念，据材料三的第二段，“作为人脸识别初创公司之一，中国AI独角兽云从科技是一家从“出生”就贴上“国家队”标签的公司，也是唯一一家受邀制定人脸识别国家标准、公安部标准、行业标准的企业。”可知“中国AI独角兽云从科技”侧重人脸识别；据材料三的第三段“位于重庆两江新区数字经济产业园的海云数据是人工智能与可视分析领域的领军企业。”可知“海云数据”侧重人工智能与可视分析。所以D项不属于“AI独角兽云从科技”的相关内容。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ D项，以偏概全。由材料四“有些国家认为，人脸识别存在隐私问题，甚至对视频监控技术的应用都有一定限制”可知，“在国外”的表述扩大了范围，原文中说的只是有些国家持有这种观点。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章信息整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。‎ - 25 -‎ 材料一，“2017年占全球比例29.29%，预计2023年将达到44.59%，在2018-2023年复合年增长率为29.53%，这主要得益于2017年《新一代人工智能发展计划》等政策的出台”。材料三，“作为人脸识别初创公司之一，中国AI独角兽云从科技是一家从出生就贴上国家队标签的公司，也是唯一家受邀制定人脸识别国家标准、公安部标准、行业标准的企业”。以上内容可概括为：国家对发展人脸识别技术的重视。材料一，“该报告研究了全球人脸识别技术的市场状况，指出中国是人脸识别最大的市场，中国AI独角兽云从科技目前市场份额排名全球第一”。以上内容可概括为：我国市场份额巨大，且占据的市场份额全球第一。材料四，“在北京首都国际机场重庆江北机场、上海虹桥机场等全国80%的枢纽机场过安检时，刷脸技术可以让乘客快速通关。重庆的多家银行也能实现刷脸取款”“结合大数据可视分析技术与人工智能技术，实现了对飞机流、旅客流、行李流、货物流、交通流的全区域覆盖、全流程管控，每分钟可处理6万条信息”以上内容可概括为：一些企业和领域都有很成功的案例积累了可行的经验技术。另外，结合材料四中“有些国家认为，人脸识别存在隐私问题，甚至对视频监控技术的应用都有一定限制”，可看出对于国外有些国家认为人脸识别存在隐私问题的情况，反推中国国内公众对于人脸识别技术接纳度高。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 断魂枪 老舍 ‎(1)沙子龙的镳局已改成客栈。‎ ‎(2)东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会儿，失去了国土、自由与主权。门外立着不同面色的人，枪口还热着。连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！‎ ‎(3)谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镳局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来：“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。‎ - 25 -‎ ‎(4)王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。放下鞭，没向四围作揖，叉着腰念了两句：“脚踢天下好汉，拳打五路英雄！”向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜不是卖艺的；玩艺儿会几套，西北路上走过镳，会过绿林中的朋友。现在闲着没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道！诸位，有愿下来的没有？”他看着，准知道没人敢下来，他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。‎ ‎(5)大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，象两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”一手持刀，一手叉腰，看着四围。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！” ‎ ‎(6)他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！”他低声的说，可是大家全听见了。‎ ‎(7)“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。‎ ‎(8)“啊？”王三胜好似没听明白。‎ ‎(9)“我说：你——有——功——夫！”老头子的语气很不得人心。‎ ‎(10)放下大刀，王三胜随着大家的头往西北看。谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得象两口小井，深深的闪着黑光。王三胜不怕：他看得出别人有功夫没有，可更相信自己的本事，他是沙子龙手下的大将。‎ ‎(11)“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。‎ ‎(12)点点头，老头儿往里走。这一走，四外全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步的往前拉扯，身子整着，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。‎ ‎(13)“神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪吧；我呢？”老头子非常的干脆，很像久想动手。‎ ‎(14)人们全回来了，邻场耍狗熊的无论怎么敲锣也不中用了。‎ ‎(15)“三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。‎ ‎(16)老头子又点点头，拾起家伙来。‎ ‎(17)王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。‎ - 25 -‎ ‎(18)老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着面前的枪尖儿转，王三胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去！四外已围得风雨不透，大家都觉出老头子确是有威。为躲那对眼睛，王三胜耍了个枪花。老头子的黄胡子一动：“请！”王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。场外叫了好。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来；一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。‎ ‎(19)场外又是一片彩声。王三胜流了汗，不再去拾枪，努着眼，木在那里。老头子扔下家伙，拾起大衫，还是拉拉着腿，可是走得很快了。大衫搭在臂上，他过来拍了王三胜一下： “还得练哪，伙计！” ‎ ‎(20)“别走！”王三胜擦着汗：“你不离，姓王的服了！可有一样，你敢会会沙老师？” ‎ ‎(21)“就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上皱起点来，似乎是笑呢。“走；收了吧；晚饭我请！”‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是 A. 沙子龙在夜里“熟悉”断魂枪说明他并没有放弃武术，仍沉醉于“神枪沙”的美梦里。‎ B. 写王三胜在土地庙前练把式以及与孙姓长者的交手等情节，侧面写出了沙子龙的形象。‎ C. 写两人交手前，小说从王三胜的视角写“老头子”的眼睛，反映了王三胜微妙的心理。‎ D. 三个人物三种对武艺的态度，折射出社会变动时期人们心态的不同倾向，极富典型性。‎ ‎8. 小说语言生动洗练。请结合文中划线部分作具体赏析。‎ ‎9. 小说写三个江湖武艺人的小故事，却在开头交代了清朝末年的大历史。请简要分析这样写的作用。‎ ‎【答案】7. A 8. 生动：（1）比喻传神；（2）锤炼动词。洗练：（1）多用短句；（2）白描。 ‎ ‎9. （1）交代社会环境，与人物命运息息相关。（2）小故事冠以大题目,以小见大,对比鲜明,更能引起人们的思考。（3）深化文章主题。在世界格局变化中反省审视中国文化与国民性。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ A项，“仍沉醉于‘神枪沙’的美梦里”错误，根据原文“东方的大梦没法子不醒了”“连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的成昨夜的”“只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是‘神枪沙’”，可知沙子龙对现实很清醒，并没有沉醉于‘神枪沙’的美梦。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。题干要求“小说语言生动洗练。请结合文中划线部分作具体赏析”可知是对小说语言特色的考查。回答时先指文中的语言特色，然后结合具体内容分析怎么体现即可。‎ 由题干可知，本篇小说的语言特色为“生动洗练”，下面结合具体内容一一分析。在生动方面，由原文“连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的成昨夜的”“两眼明得像霜夜的大星”“胸脯子鼓出，像两块老桦木根子”“身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的”“肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺”，可看出运用的比喻生动形象；由原文“一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨，蹲越闪转”“老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手”，可看出一系列的动作描写生动精准。在洗练方面，由原文“他看着，准知道没人敢下来，他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。”“拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手”“王三胜流了汗，不再去拾枪，努着眼，木在那里”，可看出作者多用短句，使文章洗练精简；由原文“小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子”，也可看出作者的白描手法使文章洗练自然。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查把握环境描写的作用的能力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为下文作铺垫；⑦揭示或暗示主题等。‎ - 25 -‎ 本题开头交代了清朝末年的大历史，属于社会环境。首先，交代了故事发生的背景，说明了人物活动的社会环境以及当时社会对江湖武艺人的影响，如“不大会儿，失去了国土、自由与主权”“连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的成昨夜的”；其次，作者以小见大，通过三个江湖武艺人同当时历史背景联系起来，吸引读者阅读兴趣和深入思考，如“今天是火车、快枪，通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！”；再者，也暗示了小说的主题同当时历史环境有密切关系，通过三个江湖武艺人的心态和选择来反映当时中国人物的性格以及背后的中国文化影响，如沙子龙“他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走”。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 张廷尉释之者，堵阳人也，字季。事孝文帝。释之从行，登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿，十余问，尉左右视，尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽簿甚悉，欲以观其能口对响应无穷者。文帝曰：“吏不当若是邪？尉无赖！”乃诏释之拜啬夫为上林令。释之久之前曰：“陛下以绛侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。”又复问：“东阳侯张相如何如人也？”上复曰：“长者。”释之曰：“夫绛侯、东阳侯称为长者，此两人言事曾不能出口，岂斅此啬夫谍谍利口捷给哉！且秦以任刀笔之吏吏争以亟疾苛察相高然其敝徒文具耳无恻隐之实以故不闻其过陵迟而至于二世天下土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。且下之化上疾于景响，举错不可不审也。”文帝曰：“善。”乃止不拜啬夫。顷之，拜释之为廷尉。‎ 上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已，今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用法皆为轻重，民安所措其手足？唯陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。”‎ 其后有人盗高庙坐前玉环，捕得，文帝怒，下廷尉治。释之案律盗宗庙服御物者为奏，奏当弃市。上大怒曰：“人之无道，乃盗先帝庙器，吾属廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠顿首谢曰：“法如是足也。且罪等，然以逆顺为差。今盗宗庙器而族之，假令愚民取长陵一抔土，陛下何以加其法乎？”久之，文帝与太后言之，乃许廷尉当。张廷尉由此天下称之。‎ ‎（选自《史记·张释之冯唐列传》）‎ 注：①斅，xiào,效法，模仿。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 且秦以任刀笔之吏/吏争以亟疾苛察相高/然其敝徒文具耳/无恻隐之实/以故不闻/其过陵迟/而至于二世/天下土崩/‎ - 25 -‎ B. 且秦以任刀笔之吏/吏争以亟疾苛察相高/然其敝徒文具耳/无恻隐之实/以故不闻其过/陵迟而至于二世/天下土崩/‎ C. 且秦以任刀笔之吏/吏争以亟疾苛察相高/然其敝徒文具耳/无恻隐之实/以故不闻/其过陵迟而至/于二世天下土崩/‎ D. 且秦以任刀笔之吏/吏争以亟疾苛察相高然/其敝徒文具耳/无恻隐之实/以故不闻其过/陵迟而至/于二世天下土崩/‎ ‎11. 下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是 A. 孝文帝，“孝文”是谥号，除了天子、诸侯，大臣也有谥号。汉倡导以孝治天下，故皇帝的谥号多有个“孝”字，如孝惠、孝文、孝景。‎ B. 廷尉,官职名，九卿之一，是当时的最高执法者。张廷尉是以官职名来称之，除此还可以以地名称呼对方，如柳柳州，贾长沙。‎ C. 宗庙，宗庙制度是祖先崇拜的产物，是人们为亡灵建立的寄居之所。除天子设七庙，诸侯五庙，大夫、士、庶人皆可设庙，以祭先祖。‎ D. 顿首，古代的礼节之一，以头叩地即举而不停留，本是谢罪之辞。因为头触地时间很短，只是略作停顿，所以叫顿首。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一句是 A. 张释之不以口舌之利取人。与上从行上林苑，上林尉是个无赖，不能回答文帝问话，文帝欲任命对答如流的啬夫为上林令，张释之不同意文帝的做法。‎ B. 张释之考虑问题长远周全。认为下面的人被上面的人感化，快得犹如影之随形、声之回应一样，劝谏文帝做任何事情都要审慎小心。‎ C. 张释之正直公正，依法行事。皇帝御辇所驾的马受到了惊吓，张释之审问惊马之人，知晓事情的始末，上奏文帝依法处以罚金。‎ D. 张释之敢于犯言直谏，坚持原则。对于盗取高祖庙物件的人，他按照相关法律判处此人死刑，驳回了文帝判他灭族的做法。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）今陛下以啬夫口辩而超迁之，臣恐天下随风靡靡，争为口辩而无其实。‎ ‎（2）吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！‎ ‎【答案】10. B 11. C 12. A ‎ ‎13. （1）现在陛下因为啬夫伶牙俐齿就越级提拔他，我想恐怕天下人都会追随这种风气，争相施展口舌之能而不求实际。‎ - 25 -‎ ‎（2）我的马幸亏驯良不暴躁，假设换了别的马，不就要翻车伤我吗?但是廷尉却只判处他罚金。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。‎ 本题中划线句的意思是“秦代由于重用了舞文弄法的官吏，所以官吏们争着以办事迅急苛刻督责为高，然而这样做的流弊在于徒然具有官样文书的表面形式，而没有怜悯同情的实质。因为这个缘故，秦君听不到自己的过失，国势日衰，到秦二世时，秦国也就土崩瓦解了。”‎ ‎“其过”是“不闻”的宾语，意思是“听不到自己的过失”，所以应在“其过”后断开，排除AC；‎ ‎“然”，意思是然而，应放在句首，所以应在“然”前面断开，排除D。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。‎ C项，“庶人皆可设庙”错，庶人不可以设庙。古制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙，庶人不准设庙。‎ 故选C ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ A项，“上林尉是个无赖”错，“无赖”在此处指“不可靠，不能信任”，是古今异义词。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎（1）口辩，伶牙俐齿；超迁，越级提拔；随风靡靡，追随这种风气；其实，实际。‎ ‎（2）赖，幸亏；令，假如，如果；固，难道；乃，却；当，判处。‎ ‎【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。‎ 参考译文：‎ 廷尉张释之，是堵阳人，字季。侍奉汉文帝。一次，张释之跟随汉文帝出行，登临虎圈，汉文帝询问书册上登记的各种禽兽的情况，问了十几个问题，上林尉只能东瞧西看，全都不能回答。看管虎圈的啬夫从旁代上林尉回答了皇帝提出的问题，答得极周全。想借此显示自己回答问题有如声响回应而且无法问倒。汉文帝说：“做官吏不该像这样吗？上林尉不可依*。”于是命令张释之让啬夫做上林令。张释之过了一会儿才上前说：“陛下认为绛侯周勃是怎样的人呢？”文帝说：“是长者啊！”又再一次问：“东阳侯张相如是怎样的人呢？”文帝再一次回答说：“是个长者。”张释之说：“绛侯与东阳侯都被称为长者，可这两个人议论事情时都不善于言谈，现在这样做，难道让人们去效法这个喋喋不休伶牙俐齿的啬夫吗？秦代由于重用了舞文弄法的官吏，所以官吏们争着以办事迅急苛刻督责为高，然而这样做的流弊在于徒然具有官样文书的表面形式，而没有怜悯同情的实质。因为这个缘故，秦君听不到自己的过失，国势日衰，到秦二世时，秦国也就土崩瓦解了。现在陛下因为啬夫伶牙俐齿就越级提拔他，我想恐怕天下人都会追随这种风气，争相施展口舌之能而不求实际。况且在下位的人被在上的人感化，快得犹如影之随形声之回应一样，陛下做任何事情都不可不审慎啊！”文帝说：“好吧！”于是，取消原来的打算，不再任命啬夫为上林令。不久，任命张释之为廷尉。‎ - 25 -‎ 此后不久，皇帝出巡经过长安城北的中渭桥，有一个人突然从桥下跑了出来，皇帝车驾的马受了惊。于是命令骑士捉住这个人，交给了廷尉张释之。张释之审讯那个人。那人说：“我是长安县的乡下人，听到了清道禁止人通行的命令，就躲在桥下。过了好久，以为皇帝的队伍已经过去了，就从桥下出来，一下子看见了皇帝的车队，马上就跑起来。”然后廷尉向皇帝报告那个人应得的处罚，说他触犯了清道的禁令，应处以罚金。文帝发怒说：“这个人惊了我的马，我的马幸亏驯良温和，假如是别的马，说不定就摔伤了我，可是廷尉才判处他罚金！”张释之说：“法律是天子和天下人应该共同遵守的。现在法律就这样规定，却要再加重处罚，这样法律就不能取信于民。而在那时，皇上您让人立刻杀了他也就罢了。现在既然把这个人交给廷尉，廷尉是天下公正执法的带头人，稍一偏失，而天下执法者都会任意或轻或重，老百姓岂不会手足无措？愿陛下明察。”许久，皇帝才说：“廷尉的判处是正确的。”‎ 后来，有人偷了高祖庙神座前的玉环，被抓到了，文帝发怒，交给廷尉治罪。张释之按法律所规定偷盗宗庙服饰器具之罪奏报皇帝，判处死刑。皇帝勃然大怒说：“这人胡作非为无法无天，竟偷盗先帝庙中的器物，我交给廷尉审理的目的，想要给他灭族的惩处，而你却一味按照法律条文把惩处意见报告我，这不是我恭敬奉承宗庙的本意啊。”张释之脱帽叩头谢罪说：“依照法律这样处罚已经足够了。况且在罪名相同时，也要区别犯罪程度的轻重不同。现在他偷盗祖庙的器物就要处以灭族之罪，万一有愚蠢的人挖长陵一捧土，陛下用什么刑罚惩处他呢？”过了一些时候，文帝和薄太后谈论了这件事，才同意了廷尉的判决。张释之由此得到天下人的称赞。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面两首宋诗，完成下面小题。‎ 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。‎ 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。‎ 六月十七日昼寝 黄庭坚 红尘席帽乌靴里，想见沧州白鸟双。‎ 马龁枯萁喧午枕，梦成风雨浪翻江。‎ ‎14. 下面对两首诗的理解，不正确的一项是 A. 这两首诗都是七言绝句，结构谨严，承转有序，在字里行间表达了鲜明而强烈的感情。‎ B. “僵卧孤村”写诗人无所作为的处境；“不自哀”更进一层，写无人同情自己，更显凄凉。‎ - 25 -‎ C. “席帽乌靴”，在诗中代指不自由的官宦生活，与下句“沧州白鸟”的隐逸生活形成对比。‎ D. 两首诗都写到了梦，这两个梦都是作者思想情感的突出反映，又与客观的环境有关。‎ ‎15. 两首诗最后两句都写到了“风雨”，有什么不同？请结合诗句具体分析。‎ ‎【答案】14. B 15. （1）虚实不同。第一首诗中“风雨”是实写，诗人夜听风雨，梦到了铁马冰河的征战情景。而第二首是虚，午睡时听到马吃草的声音，于是梦到了风雨翻江的情景。（2）情感不同。陆诗“风雨”表达作者对不能报国的忧愤；而黄诗则表达对隐居生活的向往。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ B项，“写无人同情自己，更显凄凉”错误，选项对“不自哀”理解有误，它意思是并不哀叹自己，与前四字构成转折，同时引出“尚思”一句。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗句艺术手法的能力。解答此题，考生要在平时了解表达技巧的相关知识，解题时抓住题干关键词，多后结合诗句意思，把握诗句意象、特点、手法、情感等，进而准确答出表达技巧的种类。‎ 第一首诗中，“夜阑卧听风吹雨”的意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声。这是实写风雨。结合后句“铁马冰河入梦来”，可知作者抒发的是怀才不遇、壮志难酬的悲愤和未能上阵杀敌的伤悲。‎ 第二首诗中，“梦成风雨浪翻江”的意思是到了梦中，却置身在风雨吹打着的江边，欣赏着滔天巨浪。这是虚写风雨。此句呼应第二句“想见沧江白鸟双”，寄托的是作者希望归隐的心情。‎ - 25 -‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）在苏轼《赤壁赋》中，“____________，____________”交代了曹军战舰连绵、旗帜蔽天的军容。‎ ‎（2）荀子在《劝学》中，用“___________，____________”写用心精一对身体虚弱的蚯蚓产生的结果。‎ ‎（3）《论语·述而》中形象地表述孔子对富贵的态度的句子是：____________，____________。‎ ‎【答案】 (1). 舳舻千里 (2). 旌旗蔽空 (3). 上食埃土 (4). 下饮黄泉 (5). 不义而富且贵 (6). 于我如浮云 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。本题注意重点字词的写法，如“舳舻”“旌”“埃”等字，默写时要写准确。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 精准防疫，既要到位，也要防止 。当前，一些地方在推动生产生活秩序恢复的道路上，还面临着一些“堵点”“断点”。加快建立同疫情防控相适应的经济社会运行秩序， 是要做好疫情防控，让疫情防控适应新形势的变化从而更加科学。如今，不少地方已经根据形势变化，适时动态调整优化防控措施。分区分级精准复工复产，打通堵点、清除障碍，有助于增长复工复产效率，促进消费释放和人气回升，让我们的经济活起来，城市动起来。‎ 当然， 调整工作着力点和应对举措，并不意味着放松疫情防控之弦。当下，唯有下足更精准的“绣花”功夫，才能保证疫情防控和复工复产 。数据显示，目前我国商贸流通行业复工营业情况总体向好，但百货商场、购物中心、住宿餐饮、美容美发等领域复工率还有客流的恢复依然偏低，这也从一个侧面说明，人们对出门消费、恢复正常生产生活秩序依然存在着不少顾虑。（ ），才能真正化解人们的担忧，让人们增强信心，尽快回归正常生产生活状态。‎ - 25 -‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 过犹不及 首当其冲 因势利导 齐头并进 B. 过犹不及 当务之急 因时因势 并驾齐驱 C. 矫枉过正 当务之急 因时因势 齐头并进 D. 矫枉过正 首当其冲 因势利导 并驾齐驱 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 分区分级精准复工复产，打通堵点、清除障碍，有助于加快复工复产效率，促进消费释放和人气回升，让我们的经济活起来，城市动起来。‎ B. 分区分级精准复工复产，打通堵点、清除障碍，有助于增加复工复产效率，促进消费释放和人气回升，让我们经济活起来，城市动起来。‎ C. 分区分级精准复工复产，打通堵点、清除障碍，有助于增长复工复产效率，促进消费释放和人气回升，让我们的城市动起来，经济活起来。‎ D. 分区分级精准复工复产，打通堵点、清除障碍，有助于提高复工复产效率，促进消费释放和人气回升，让我们的城市动起来，经济活起来。‎ ‎19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 只有将一条条严、深、细、实的防疫措施落实到生产生活的各个环节中，坚决防止疫情反弹，正视这种情况 B. 在这种情况下，只有将一条条严、深、细、实的防疫措施落实到生产生活的各个环节中，坚决防止疫情反弹 C. 要避免这种情况，坚决防止疫情反弹，只有将一条条严、深、细、实的防疫措施落实到生产生活的各个环节中 D. 坚决防止疫情反弹，我们需要将一条条严、深、细、实的防疫措施落实到生产生活的各个环节中 ‎【答案】17. C 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。‎ 第一处，过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。矫枉过正：比喻纠正错误超过了应有的限度。结合前面的否定词“防止”，所以应用“矫枉过正”。‎ - 25 -‎ 第二处，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。当务之急：当前任务中最急切要办的事。结合前句语境中“加快”和后句中“适应新形势的变化”，可见其紧急，所以用“当务之急”。‎ 第三处，因势利导：顺着事情发展的趋势，加以引导。因时因势：根据不同时期的具体情况，采取适当的措施。结合后面“调整工作着力点和应对举措”，可见侧重的是趋势，所以用“因势利导”。‎ 第四处，齐头并进：几个事情或多方面同时进行。并驾齐驱：并排套着的几匹马一齐快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。结合前面“疫情防控和复工复产”，可知两者同时进行。所以应用“齐头并进”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。‎ 原句有两处语病，一是搭配不当，“效率”不能说增长。二是城市、经济位置不当，应该是“让我们的城市动起来，经济活起来”。把这两处都改了的是D项。‎ A项搭配不当，“效率”不能说加快，且“城市”、“经济”位置未改。‎ B项搭配不当，“效率”不能说增加，且“城市”、“经济”位置未改。‎ C项搭配不当，“效率”不能说增长。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。‎ ‎“这种情况”是代指前句“人们对出门消费、恢复正常生产生活秩序依然存在着不少顾虑”，而且这种顾虑不可避免，所以应以“在这种情况下”开头。根据后面的句子“才能真正化解人们的担忧”，可知前面是一个条件句，而且“坚决防止疫情反弹”是“将一条条严、深、细、实的防疫措施落实到生产生活的各个环节中”的目的，所以括号中的句子必须以“坚决防止疫情反弹”收尾。‎ - 25 -‎ 故选B。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。‎ 随着疫情防控形势明显好转，_____，但在疫情警报没有完全解除的情形下，需要一边复课一边防疫。其中，学生错峰吃饭是很多学校采取的防疫方式。不过，______，“一半吃饭一半看”的错峰吃饭方式，无疑是不合理不科学的。其实，有很多办法可以合理设计错峰吃饭。比如，有的中学对食堂进行了精心设计，每张餐桌都设置了隔板，这种隔板的设计思维同样也适用于教室课桌。再比如，在学校餐厅空间有限的情况下，_____，保持安全距离，再安排高年级学生就餐，这种错峰吃饭方式也有防疫作用。‎ ‎【答案】 (1). （1）多地加快了返校复课节奏 (2). （2）如何设计错峰吃饭是一门学问 (3). （3）可以先安排低年级的学生在餐厅吃饭 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。‎ 第一个空，根据后面句子“需要一边复课一边防疫”，可知此空应指学生返校复课；第二个空，根据词语“不过”，说明此空和前句“学生错峰吃饭是很多学校采取的防疫方式”是转折关系，再根据“无疑是不合理不科学的”，可知此空应是对学生错峰吃饭的讨论，如“如何设计错峰吃饭是一门学问”；第三个空，‎ 根据后文“再安排高年级学生就餐”，可知此空应是先安排低年级学生就餐。‎ ‎21.结合所给材料补写句子或词语，要求内容贴切，句式整齐。‎ - 25 -‎ 武汉当地一线抗疫的“他们”，和四万逆行者一样，同为真心英雄。他们，是还在留守病房的医护人员，是武汉基层社区工作者，是终于离汉返乡的志愿者或务工人员，是曾冒死在污染区工作的清洁工，是以中国速度建成火神山雷神山的工人……他们是一座巨大的“冰山”，在水下沉默，或许刻意避开了镜头，或许无奈离开了公众关注的视野……但我们却不能选择失忆，轻易遗忘。请记住他们，当拍照的时候，给他们留一点内存；请记住他们，当评职称或转正的时候，给他们留一个名额；_______________；_______________。请记住他们，在他们用勇毅投我们以温暖的“木桃”，让我们报之以感恩的“_______”，唯其如此，家与国方能“永以为好”。‎ ‎【答案】 (1). （1）请记住他们，当发放疫情期间薪水和补贴的时候，不要寻找理由克扣； (2). （2）请记住他们，当他们离汉返乡时，不要报以歧视和嫌弃的目光 (3). （3）琼瑶、琼琚、琼玖 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查补写句子的能力。补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考查学生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理推断的能力。做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。‎ 前面两个空，根据前后句子的句式，可知应与前后文形成排比，且句式应为“请记住他们，当……的时候，给他们留一点/一些/一个……”，如“请记住他们，当发放疫情期间薪水和补贴的时候，给他们多一些补助”、“请记住他们，当他们离汉返乡时，给他们多一些温暖和赞美”。第三个空，根据前文中的“木桃”，可知此空应与“木桃”对应，由诗经中“投我以木桃，报之以琼瑶”可知此空应为“琼瑶”。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 心理专家说：“让人们心力交瘁的不仅是病毒本身，更多的是在变化的情境面前如何自处。”病毒的传播是一种突如其来的变化，这种变化对每个具体的人会有不同的影响：有些人一下子结束假期，投入到一线工作；有些人被迫终止外出计划；有些人的工作方式突然发生了变化……同样，对于青年学子而言，在疫情背景之下，情况正在发生着显而易见或无影无形的变化……‎ 请你结合材料内容写一篇作文，体现你的感受、认识与思考。‎ 要求：自选角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】【例文】‎ - 25 -‎ 学会自律，用知识武装自己 由于“新型冠状病毒"肆虐，我们不得不宅在家中。不能上抗疫的前线，因为我们没有科学救护的知识；不能为抗击病毒作贡献，因为我们没有医疗科研知识。突然觉得，在重大灾难面前，我们好像什么也不能做，只能宅在家中。‎ 我们的上课方式发生了很大的变化，由“线下”转到线上。教育部门采取“停课不停上授课的措施让我们的学习和生活充实了起来。在享受线上教学的好处时，也会出现一些弊端。我们没有了昔日在学校老师们的严加管教，也听不到那千叮咛万嘱咐的声音。要靠自己为自己负责。其实这也是对我们自觉行为的另一种考验：学会自律。‎ 这场特殊的战役令我印象最深刻的是钟南山教授。他是一个德高望重、名满天下的院士，一直都在努力学习，刻苦钻研学术。20多岁名牌大学毕业，40多岁赴英国进修，60多岁抗击非典，如今80多岁的他依然挂帅亲征，和无数白衣天使一起，肩负使命与责任！奔赴武又，用仁心、爱心救死扶伤，与“疫情”作斗争。‎ 钟南山院士在接受南方都市报采访时，寄语大中小学生：准确地说，我经过了至少七十几年的学习，我关于学习的最大体会就是，要学好基本功。只有具备了最基本的知识以后，你才能够往上走。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析、总结、综合。我们在很多科研工作、科研领域中都需要有扎实的基本功，这尤为重要。‎ 钟南山院士的话，留给我们每一个人值得思考的问题：“读书是为了什么？”钟南山教授用自己的实际行动给了所有人一个最完美的答案。除了读书可以改变世界，可以带给我们更加丰富多彩的生活。还有一个更为深层的含义，那就是-在危险来临的时刻，你的知识和涵养让你不会害怕，不会恐慌，而是用自己的知识逆行而上！带着勇气，去战胜困难；带着自信，去救人于水火。‎ 所以，面对疫情的变化，我们除了自律，更应该用知识来武装自己，去承担自己更多更大的责任。‎ 同学们，当国歌奏起，五星红旗冉冉升起的时刻，似乎有一个声音在我们灵魂深处高喊着：知识就是力量！这个世界并不和平，而我们却生活在一个和谐有温度的国家，是因为有人在为我们负重前行。‎ 作为一名中学生，我们是国家的栋梁，未来的希望！伟大的中华民族需要许许多多新一批的优秀的人才，来继承与发场前辈的优良传统。因此我们要珍惜今天的幸福生活，更加努力的地学习，不负祖国的期待！要一代更比一代强！‎ 最后，希望大家在做好防疫的同时，勤学更自律，让知识就是力量成为我们前行的动力！‎ - 25 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生围绕“在疫情背景之下，情况正在发生着显而易见或无影无形的变化”这一主题把自己作为青年学子的感受、认识与思考表达出来，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。‎ ‎【审题】分析材料语和要求语，主要有以下任务信息：背景是在抗击新冠肺炎疫情的严峻形勢下，情况正在发生着显而易见或无影无形的变化；主题是“应对新变化”；目的是“在变化的情境面前学会自处”。‎ 参考立意：‎ ‎1、学会自律，知识就是力量。‎ ‎2、青年面对疫情变化，青春应有所担当。‎ ‎3、青年应该保持积极进取精神状态，而不应贪图安逸享受。‎ 素材：‎ ‎1．真正的自律自立意味着达到你为自己设定的目标，而不仅仅是完成别人期望你做的事情；自律自立意味着你不需要他人的认可或认同你的决定，因为你自己知道这是忠于自己内心的，即使这可能意味着违背团队。所以说自立并不是要找到大众流行的、普遍认同的可以致富的方法，而是要认清楚自己所在做的事情。‎ ‎2．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”十九大报告专列一段阐述青年与国家民族的关系，充分体现了以领导人同志为核心的党中央对青年一代寄予的殷切希望。‎ ‎3．新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作全面展开，广大党员干部、医护人员等奋战在防控疫情斗争第一线。各行各业都有人在坚守岗位，为防控疫情提供保障，为万家团圆提供守护。这些最美“逆行者”，用他们的坚守与奉献应对疫情变化，为人们构筑起一道健康防线。‎ 行文结构：首先指出“新型冠状病毒”肆虐情况下，作为青年学生应该做些什么来引起思考，然后根据线上学习方式的变化来提出自律，接着结合钟南山院士在疫情面前的作为来提出用知识武装自己，最后呼应前文，希望大家在做好防疫的同时，勤学更自律，让知识就是力量成为我们前行的动力！‎ - 25 -‎ ‎【点睛】构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。‎ ‎ ‎ - 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