部编版选择性必修下册课后习题：第三单元 9　项脊轩志 Word版含解析

部编版选择性必修下册课后习题：第三单元 9　项脊轩志 Word版含解析

- 1 - 项脊轩志 课后篇一起巩固 随堂演练 一、夯实基础 1.下列加点字注音正确的一项是( ) A.渗漉．(lù) 老妪．(ōu) 扃牖．(yǒu) 珊．珊可爱(shān) B.修葺．(qì) 栏楯．(dùn) 长号．(háo) 万籁．有声(lài) C.先妣．(pǐ) 阖．门(hé) 异爨．(cuàn) 冥然兀．坐(wù) D.垣．墙(yuán) 偃．仰(yǎn) 象笏．(hù) 呱．呱而泣(gū) 答案 D 解析 A 项,“妪”应读“yù”;B 项,“楯”应读“shǔn”;C 项,“妣”应读“bǐ”。 2.下列各句中,加点词解释不当的一项是( ) A.室仅方丈．． 方丈:一丈见方 B.墙往往．．而是 往往:到处 C.余久卧病无聊．． 无聊:精神空虚 D.大类．．女郎也 大类:很像 答案 C 解析 C 项,无聊:清闲烦闷,无事可做。 3.下列加点词活用类型归类正确的一项是( ) ①雨泽下．注 ②又北．向 ③乳．二世 ④吾妻死之年所手．植也 ⑤执此以朝． ⑥使不上．漏 A.①④⑤/②③⑥ B.①②④⑥/③⑤ C.①③⑤/②④⑥ D.①②⑥/③④⑤ 答案 B 解析①②④⑥名词作状语,③⑤名词作动词。 4.下列各组句子中,加点字意义完全相同的一项是( ) A.每．移案,顾视无可置者 妪每．谓余曰 B.日影反照,室始．洞然 庭中始．为篱,已为墙 C.垣墙周庭,以．当南日 执此以．朝 D.每移案,顾．视无可置者 顾．念蓄劣物终无所用 答案 C 解析 A 项,每次/常常;B 项,才/起初;C 项,连词,表目的,相当于“来”;D 项,环顾/只是。 5.下列句式判断不正确的一项是( ) A.项脊轩,旧南阁子也(判断句) B.又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置句) C.余自束发,读书轩中(省略句) D.且何谓阁子也(宾语前置句) 答案 D 解析 D 项,一般疑问句。 - 2 - 6.根据语境,补写出横线处的句子。 (1)《项脊轩志》中,“ , ”点出了项脊轩的狭小。 (2)《项脊轩志》中,“ , , ”写出了项脊轩的 年久陈旧。 答案(1)室仅方丈 可容一人居 (2)百年老屋 尘泥渗漉 雨泽下注 二、课内阅读 阅读下面的文言文,完成第 7~10 题。 项脊轩志 归有光 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置 者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影 反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁 有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜．．．．,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父．．异爨,内外多置小门墙,往往 而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。 妪,先大母婢．．．．也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于 兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。” 语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此, 大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏．．至, 曰:“此吾祖太常公．宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有 神护者。 ………… 余既为此志,后五年,吾妻来归．,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语 曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复 葺南阁子其制稍异于前然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.其后六年吾妻死/室坏不修其后/二年余/久卧病无聊/乃使人复葺/南阁子其制/稍异于前/ B.其后六年/吾妻死/室坏不修/其后二年/余久卧病无聊/乃使人复葺南阁子/其制稍异于前/ C.其后六年吾妻死/室坏不修其后/二年/余久卧病/无聊乃使/人复葺南阁子/其制稍异于前/ D.其后六年/吾妻死/室坏不修/其后二年余/久卧病无聊/乃使人复葺/南阁子其制/稍异于前/ 答案 B 解析找出句中的主语、谓语、宾语等关键词句,可以帮助断句。 8.下列有关文学常识的解说,错误的一项是( ) A.“诸父”即伯父、叔父的统称;“先大母”,即已去世的祖母。 B.“三五之夜”即农历每月十五的夜晚。“十五”又称“望”,如“丁卯年三月之望”,即丁卯年三月十 五。 C.“象笏”,即象牙做的笏。笏,是封建时代品级较高的官员上朝时所用的手板,有事可记在上面, 以备忘。 D.“公”“子”“先”在文言文中常用作尊敬的称呼,“婢“妾”则常作女子谦称。 答案 D - 3 - 解析“先”是指已经死去的,多指上代或长辈。如“先王”“先君”。 9.下列对文章有关内容的概括和分析,错误的一项是( ) A.项脊轩是归有光青少年时代读书的书屋,伴随作者经历了成长中的一些人和事,见证了归家这 个封建大家庭分崩离析的苍凉悲切,表现了作者的沉重慨叹。 B.对一个从小失去母爱的孩子来说,哪怕是母亲一个因爱而呵斥的眼神都是极可贵的,然而作者 却无法拥有,他只能在老乳母的追忆中睹物思母,聊以填补这片空缺的感情。 C.祖母对这个过早失去母爱的孙子十分疼爱,去轩中看望孙子,希望归家能在中道而衰的时候出 现一个可以光耀门楣的人物,而这希望便落在了作者身上。 D.“然予居于此,多可喜,亦多可悲。”作者写“悲”时,把自己的感情与所叙的事件融为一体,营造出 一种伤感的情调。如写祖母一节,“语未毕,余泣,妪亦泣”,写出了作者对祖母刻骨铭心的哀思。 答案 D 解析 D 项,“语未毕,余泣,妪亦泣”是写作者对母亲的哀思。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。 (2)庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 参考答案(1)又在庭院里错杂地种上兰花、桂花、竹子等,旧日的栏杆,也就增加了光彩。 (2)庭院中有一株枇杷树,是我的妻子去世那年亲手种植的,现在已经高高耸立像伞盖一样 了。 解析第(1)句中注意介词结构后置的句式,以及“胜”的翻译;第(2)句中注意“手”是词类活用。 课时作业 建议用时:40 分钟 实际用时: 分钟 满分:40 分 实际得分: 分 一、课外阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成第 1~4 题。 先妣事略 归有光 先妣．．周孺人,弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年生女淑静,淑静者大姊也;期而生有光; 又期而生女子,殇一人,期而不育者一人;又逾年生有尚,妊十二月;逾年,生淑顺;一岁,又生有功。 有功之生也,孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮 此,后妊不数矣。”孺人举之尽,喑不能言。 正德八年五月二十三日,孺人卒。诸儿见家人泣,则随之泣。然犹以为母寝也,伤哉于是家人 延画工画出二子命之曰鼻以上画有光鼻以下画大姊以二子肖母也 孺人讳．桂。外曾祖讳明。外祖讳行,太学生。母何氏。世居吴家桥,去县城东南三十里;由千 墩浦而南,直桥并小港以东,居人环聚,尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄,敦尚简实;与人姁姁说 村中语,见子弟甥侄无不爱。 孺人之吴家桥则治木绵;入城则缉纟卢,灯火荧荧,每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不 忧米盐,乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑,使婢子为团,累累曝阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女 大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。吴家桥 岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。有光七岁,与从兄有嘉入学,每阴风细 雨,从兄辄留,有光意恋恋,不得留也。孺人中夜觉寝,促有光暗诵《孝经．．》,即熟读,无一字龃龉, 乃喜。 - 4 - 孺人卒,母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之疴,舅母卒,四姨归顾氏,又卒,死三十人而定。惟外 祖与二舅存。 孺人死十一年,大姊归．王三接,孺人所许聘者也。十二年,有光补学官．．弟子。十六年而有妇, 孺人所聘者也。期而抱女,抚爱之,益念孺人。中夜与其妇泣,追惟一二,仿佛如昨,余则茫然矣。 世乃有无母之人,天乎痛哉! 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3 分) A.伤哉/于是家人延画工/画出二子/命之/曰鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ B.伤哉/于是家人延画工画/出二子/命之/曰鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ C.伤哉/于是家人延画工/画出二子/命之曰/鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ D.伤哉/于是家人延画工画/出二子/命之曰/鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/ 答案 D 解析这几个句子的意思是请画工根据两个孩子的相貌为其母画像,那么“于是家人延画工/画出 二子”断句错误,应在“出”前断开,排除 A、C 两项;“曰”为话语的标志,应在其后断开,排除 B 项。 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分) A.先,指已经去世,如思厥先祖父;妣,母亲;考妣,父亲和母亲,多指去世的父母。 B.讳,按礼对君主、尊长的名字避开,不直称而又不得不说。 C.《孝经》,六经之一;六经指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《孝经》《春秋》。 D.古之“学官”,指的是古代学校的官舍。这里的“学官”指官府办的学校。 答案 C 解析 C 项,《孝经》是十三经之一,而“六经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》 《春秋》。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分) A.为了免除多育之苦,孺人接受了老妪所献的民间偏方,饮尽盛二螺的杯水,不料落下了喑哑的 后遗症。 B.归有光的外祖父周行与其母何氏,世代居住在吴家桥,距离县城东南面三十里。 C.“诸儿见家人泣,则随之泣。然犹以为母寝也”用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。“家中人 闻吴家桥人至,皆喜”从侧面道出了母亲的为人宽厚。 D.归有光于文中特别说明,大姊的归宿为“孺人所许聘者也”,自己所娶亦是“孺人所聘者也”,以 这种念念不忘的口吻,表达了对母亲的深切思念。 答案 B 解析 B 项,“何氏”是孺人之母。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕。 (2)吴家桥岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。 参考答案(1)孺人不需为柴米油盐而忧愁,却终日劳苦得像是朝不谋夕一样。 (2)吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼,总是人人可以吃到。 解析注意第(1)句中“忧”的为动用法,“若”翻译成“像”。第(2)句中“致”翻译成“送”,“率”意思是“总 是”。 参考译文已故的母亲周孺人,弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。第二年生下女 儿淑静,淑静就是我的大姊;过一年又生下了归有光;又一年生下一男一女,一个生下就死了,另一 个也只活了一年;又过了一年,生下有尚,怀孕十二个月;第二年,生下淑顺;过一年,生下有功。生下 有功以后,先母比哺养前几个儿女时更加费劲。然而她常常皱着眉头对几个女佣说:“我苦于生孩 子这样多!”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来,说:“把这杯水喝了,以后就不会常怀孕 了。”先母举起杯,把水一气喝完,从此失声变哑,不能说话。 - 5 - 正德八年五月二十三日,孺人病故。儿女都还小,看见家里大人哭,也跟着哭。还以为母亲是 睡着了,真是伤心啊!于是家人请来画工为先母画遗像,让两个孩子出来(供画工画像),对他说:遗 像鼻子以上照有光画,鼻子以下照淑静画。因为这两个孩子的面容像母亲。 先母名桂。外曾祖父名明,外祖父名行,是太学生。外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥, 吴家桥在昆山县城东南,离城三十里;经过千墩浦向南,直桥沿着小河往东就到,村子里聚居着许 多人家,全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名,为人忠厚正直。外祖父常常和和气 气地和村里人谈家常,看到小辈外甥侄子个个都喜爱。 先母到吴家桥娘家,就做棉花活;进城,就搓麻捻线,常常点盏小灯,劳动到深更半夜。外祖父 三天两头差个人来送点东西。孺人不需为柴米油盐而忧愁,却终日劳苦得像是朝不谋夕一样。 冬天生炉火用的炭屑,叫丫鬟做成炭团,一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物,家里没有闲 人。儿女大的牵着衣服,小的抱在怀里,手里还不停地缝缝补补。房里干干净净。待佣人有恩惠, 佣仆即使被责打了,背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼,总是人人可以吃到。 家里人听说吴家桥有人来,个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学堂读书。每逢阴雨天气,堂兄 总是在学堂里过夜,我心里舍不得和他分开,却不能留住。先母常在半夜醒来,叫我低声背诵《孝 经》。我背诵得没有一个字错漏,她才高兴。 孺人故世以后,外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫,舅母病故,四姨妈嫁在顾家,又病 故,一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。 孺人过世十一年后,大姊淑静嫁给王三接,这婚事是孺人生前应允的。过世十二年后,我补上 了生员。十六年后,我娶妻,婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿。我们夫妇 都很喜爱女儿,更想念孺人。夜半三更,我和妻子一同流着眼泪,回想她生前的几件事,仿佛像是 昨天发生的一样,别的什么,都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人,天啊,多么悲痛啊! 二、语言文字运用(21 分) 阅读下面的文字,完成第 5~7 题。 我半夜从噩梦中惊醒,感觉到窒闷,便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。 夜是漆黑的一片,在我的脚下仿佛横着沉睡的大海,但是渐渐地像浪花似的浮起来灰白色 的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。 ,我终于分辨出来了。 在右边,傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们给我扫淡了黑暗的颜色。 我望着这些灯,灯光带着昏黄色,似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭 了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯,它们(似乎只有它们)默默地 散布一点点的光和热,不仅给我,而且还给那些寒夜里不能睡眠的人,和那些这时候还在黑暗中 摸索的行路人。是的,那边不是起了一阵急促的脚步声吗?谁从城里走回乡下来了?过了一会儿, 一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快,好像在跑,又像在溜,我了解这个人急忙赶回家去的心 情。那么,我想,在这个人的眼里、心上,前面那些灯光会显得更明亮、更温暖吧。 5.请选择填入第二段空缺处语序正确的一项( )(3 分) A.哪里是山,哪里是菜园,哪里是房屋 B.哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园 C.哪里是菜园,哪里是山,哪里是房屋 D.哪里是房屋,哪里是菜园,哪里是山 答案 B 解析结合“然后夜的黑色逐渐减淡”“我终于分辨出来了”分析,此处需要根据由远及近来表述,先 是判别“山”,然后是“房屋”,最后是“菜园”。综合分析,B 项正确。 6.第 3 段中画线处为何用“扫淡”一词而不用“照淡”“减淡”,请略作分析。(4 分) 参考答案“扫淡”一词突出了灯光主动搏击,迫使黑暗变淡的深意,“照淡”“减淡”没有这样的表达 效果。 - 6 - 7.作者文中写到了灯光使哪几种人受益?(4 分) 参考答案“我”“寒夜里不能睡眠的人”“黑暗中摸索的行路人”。 解析结合“这些深夜还燃着的灯,它们(似乎只有它们)默默地散布一点点的光和热,不仅给我,而 且还给那些寒夜里不能睡眠的人,和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人”分析,灯光使“我”“寒 夜里不能睡眠的人”“黑夜中摸索的行路人”受益。 8.下图是 51 岁儿子抱着 82 岁病母谈心的照片。该照片将在星湖中学以“百善孝为先”为主题的 图片展上展示,请你为其配上一段点评文字。要求语意简明,句子通顺,不超过 150 字。(5 分) 答案示例抱母唠嗑,这是一幅多么温馨、多么可贵的孝顺画面啊。儿子平凡的举动诠释了中华 民族的道德圭臬:百善孝为先。养育子女繁衍后代是民族生生不息的血缘亲情,而孝顺长辈反哺 感恩更是我们不可湮没的美好品质。二者相互依存,不能偏废。父母之爱、子女的感恩都是我 们人生路上的强力支撑,也是和谐社会的基石。 解析弄清楚图片的主旨,联系中华民族的“孝道”传统,组织答案。 9.请对下面文字进行压缩,概括“方舱医院”有哪些特点。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超 过 65 字。(5 分) 方舱医院,是由活动的“房子”建成,在野战条件下,以医疗方舱、技术保障方舱、病房单元、 生活保障单元及运力等为主要组成。方舱医院可以根据要求迅速分区、分模块展开,在短时间 内达到传染病专科医院收治要求,隔离传染源并通过调配的专业救治力量积极救治患者,保障 患者生命安全,降低病死率,提高治愈率。我国方舱医院先后参加了汶川地震、青海玉树地震等 紧急医疗救援任务,在参演和执行各种应急保障任务中经受住了全面考验。建固定的新医院受 很多条件的限制,人力、物力、财力成本也很高,而方舱医院恰恰能弥补这些不足。 参考答案(1)模块化(单元)组合,机动灵活。 (2)开展救治迅速积极,治愈率提高。 (3)多次经受考验,受条件限制少,成本相对较低。 解析根据“以医疗方舱、技术保障方舱、病房单元、生活保障单元及运力等为主要组成。方舱 医院可以根据要求迅速分区、分模块展开”可以概括出方舱医院的特点是“模块化组合,机动灵 活”。根据“在短时间内达到传染病专科医院收治要求,隔离传染源并通过调配的专业救治力量 积极救治患者,保障患者生命安全,降低病死率,提高治愈率”可以概括出方舱医院的特点是开展 救治迅速积极,治愈率提高。根据“建固定的新医院受很多条件的限制,人力、物力、财力成本也 很高,而方舱医院恰恰能弥补这些不足”可以概括出方舱医院的特点是多次经受考验,受条件限 制少,成本相对较低。