高中语文人教版选修《中国小说欣赏》课堂演练：第五单元8《家》

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》课堂演练：第五单元8《家》

第五单元 家族的记忆 8 《家》 祖孙之间 巴金曾说：“要是没有我的最初二十年的生活，我也写不出这样 的作品。”但《家》又不单纯是一部自传，而是对中国当年典型的旧 父权制家庭败落史的现实主义的再现。 《家》中的故事发生于“五四”前后，当时中国社会正处于一个 风起云涌、激烈动荡的历史转折时期。背景是中国当时还很封闭的内 地——四川成都。 美 字 体 清 明 时 节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人 欲 断 魂 。 赏美文 《家》的人物 觉新是这部小说里塑造的最成功的一个人物。由于他处于长房长孙的位置，因此 为了维护四世同堂的大家庭的“和睦相处”他凡事都采取“不抵抗主义”。他与他的 梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由他们做主的。 他的父亲为他做亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一切。即便内 心十分痛苦，但他不敢说一个“不”字。而后他与瑞钰成了亲。祖父死后，陈姨太以 血光之灾为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这件事对觉新来说犹如 晴天霹雳，但他还是没有反抗，最后封建迷信吞噬了她的生命。而在这之前，他深爱 的梅表妹也因他郁郁寡欢而死，然而对于这一切悲剧的发生，他无力反抗，甘愿继续 痛苦地过着“旧式”的生活。通过这些让我们看到他的懦弱，可恨可气可怜。 另一个典型的角色觉慧，觉新的弟弟，却有着与他哥哥完全不同的性格。作品典 型地塑造了觉慧这个大胆幼稚的叛逆者的形象。他积极参加了学生联合会组织的反帝 反封活动。敢于猛烈抨击封建家族。而且在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级的观念， 爱上了丫头鸣凤。在祖父死后，对于长辈们装神弄鬼的把戏他也敢反抗。最后义无反 顾地走出家庭。无可厚非，俩兄弟的鲜明对比，让我们看到觉慧身上的活力与希望。 觉民和琴在这部小说中也是重要人物，他们两个和觉慧一样有着新思想和反抗精 神，但并没有觉慧的强烈。他俩在很多方面有着共识，但没有觉慧那样幼稚。 同时还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞钰。这三个女 子虽然性格不同——梅抑郁，瑞钰贤惠，鸣凤善良却柔中带刚，她们的社会地位也不 同，但悲剧结果是相同的。这几个女子的可怜遭遇进一步控诉了封建礼教以及封建道 德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书的主旨。 这部小说中的人物有七十来个，除了上面讲述的，还有专横、衰老的高老太爷， 荒淫残忍的假道学冯乐山，腐化堕落的五老爷克定，等等。其实，《家》一书是写在中 国社会剧烈大变革时期一代青年走过的历程。觉新、觉民、觉慧三兄弟代表了三种不 同性格，他们出生在四世同堂、一个封建传统的大家族公馆中，因为性格的不同所走 的人生道路也就完全不同。 在那样沉闷封建的大家庭中，令人闷得透不过气来，然而在巴金老先生笔下，一 个代表性的新青年觉慧，一个旧礼教的叛徒，一个幼稚但大胆的叛徒给我们带进来一 点新鲜空气。他有着新思想，炯炯有神的双眼放射出反抗的光芒，在他的身上到处闪 耀着青春的色彩，蓬勃奋进的精神风貌。他敢于反抗，并且最终冲出了那个封建礼教 的大家庭的束缚，乘着不停东流的绿水走入他向往的新生活。 (有删改) 选文主要写了祖孙之间的冲突，其中对祖父高老太爷的刻画可谓 淋漓尽致，肖像描写起到了巨大作用。如：“早过了六十岁的祖父躺 在床前一把藤椅上，身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上 有两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着， 从鼻孔里微微发出来一点声息。”这里对封建势力的代表——高老太 爷进行了细致的外貌描写，显示出他衰颓、行将就木的迹象。 [技法点拨] 果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙。”因此，认清人物的外部 特征，就可能有助于了解人物性格的特征。本文对高老太爷的外貌描 写，对塑造其封建家长的形象起了重要作用。 外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格， 显示灵魂。 1．进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就 必写人的肖像。不能眉毛胡子一把抓。 2．写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。 3．外貌描写切忌公式化、脸谱化。 ⊙精彩运用 请你就熟悉的人物，运用外貌描写一段短文。 【示例】 他——拥有着犀利的眼睛、黑豹似的目光、手指宽的眉毛、粗大 的鼻子与黝黑色的脸颊和一把白色的卷胡须。 这是一张多么普通的脸啊，混在人群中都不会很突出，人们也不 会知道在他们中间拥有着一张不同的脸的人竟然是一位身份地位都很 高贵的天才，不，应该说是一位天才的灵魂，他——就是列夫·托尔 斯泰。 看着他那犀利的眼睛真是惊人，这是一双真正能够透视人心的眼 睛，他看着别人的时候就像在透视别人和窥伺别人的灵魂，直击别人 的要害让别人冷不丁地想倒退一步，我想避开他那黑豹似的目光，可 是却无法成功。 那植被多于空地的头，那两片厚厚的嘴唇被大把大把的胡须缠住， 那鼻子，那黑色的脸，简直是一张再普通不过的脸，可是，当他拥有 着足以透视别人心的眼睛时，就再也不是一张普通的脸了，就像是上 帝的完美杰作，他的脸和他的任何东西就只是他那双眼睛的装饰物和 外壳罢了，既普通又“完美”。 爷爷的决定 爷爷是一个特别顽固的老头子，整天背着手叼着那杆破烟袋，在 屋子里走来走去，像单位领导一样指导我们的工作和生活。 他说：你看看你们，不好好在家吃饭，专往饭店跑，一顿饭花好 几百块钱，真不知道过日子！他又说：买这么个破电脑放在家里有什 么用？能上网打鱼？吃饱喝足睡个大觉就很知足了，就知道乱花钱。 他还说：你们都说说，外面到底有啥好，没事到村后面的山上看看风 景不一样吗？还用得着花那么多钱跑那么远去旅游吗？不都是一样的 山一样的水吗？ 他说的还有很多很多很多，中心思想就是：俺是个老顽固，俺不 懂你们的消费。 俺们偏不！偏要花钱！搞活经济嘛！ 我和父母策划了一个“阴谋”，先按下不表。 天朗气清，万里无云，我带着爷爷出去散步，走着走着，我们就 走到了机场乘车处。机场在我们村偏西方向，我对爷爷说要去看大飞 机，爷爷拗不过。 机场真大啊，还有外国人。 我说，爷爷，我要坐大飞机。爷爷说，太贵了，也太吓人了。 我说，爷爷你怕不怕？爷爷大义凛然地看着我：那有什么可怕的！ 我们来到了入口，爸爸妈妈已经拉着箱子手拿机票在等着我们， 爷爷完全惊呆了，说不出话来！ 爷爷死活不进去，我连拖带拽，他对我这个孙子总是没有办法。 飞机上，爷爷靠窗而坐，张着嘴，露着大牙，很紧张的样子，看 着下面无比壮观的山河，眼珠子都快瞪出来了：这么高，咋这么高呢， 不会掉下去吧？……呀，这是哪里？这么大一片水！……都怪你们， 我这么大岁数了还坐飞机，不过，挺美的。……哎，就有一点不好， 那个穿制服的把我的打火机都搜走了，我都没跟他要钱。 爷爷在飞机上用中午饭。爷爷说，这飞机上的饭老贵吧？嗯？还 有饮料，这得花多少钱啊！……做的倒是不难吃，就是太少了。…… 怎么，还有咖啡！我尝尝，嗯，有点苦味，不喝了，还是饮料好喝。 什么？不要钱？那麻烦同志你再给我倒两杯。 我们就一直笑一直笑。 爷爷躺在豪华的客房里。爷爷说，一晚上 300 多块，真是坑人啊。 还好，有电视看，还能洗澡，我说咱们比当年的皇上可舒服多了。 爷爷在西湖。爷爷说，西湖真美啊，比咱家的小水库好，要是许 仙白娘子活着，我倒想跟他们讲几句话。你们看，现在的年轻人都穿 的什么啊，袒胸露背的，成何体统！ 我们走一路笑一路，一路都是幸福快乐。 爷爷在西湖边的椅子上坐着，叼着旱烟袋，像一个诗人那样看着 苍茫的水面。他的脸上是那种雕塑般的刚毅和坚定，还有一种悠然的 神思。最后他转过头来，将烟袋锅在鞋底一磕，无比感叹地说：新生 活就是好啊，要是你奶奶在就好了，她什么福都没享过。 最后爷爷做了一个艰难的决定：明年我还要坐飞机出来玩！ 我们全家哈哈大笑，笑声掠过水面，朝着更远的前方飞去。 【点评】 本文的精妙之处就在于从爷爷的视角以小见大，生动 形象地比对了今昔的巨变，歌颂了美好的和谐的幸福生活。全文主要 通过爷爷的语言描写来表现这种变化以及由这种变化而引发的心理革 命。不但如此，全文语言幽默诙谐，轻松自然，让人在忍俊不禁之中， 身临其境地感受到了幸福生活带给生命的快乐。小家庭反映大社会， 农民富了，可以自由支配自己的财富，可以解放思想，重塑新的消费 观，提高生活质量，而这种精神思想的变化显示了改革开放取得的伟 大成就。 一、夯基训练 1．下列加点字的注音全对的一项是( ) A．假寐．(mèi) 俨．然(yǎn) 颧．骨(quán) 羁．旅生涯(jī) B．一瞥．(piě) 恭．顺(ɡōnɡ) 惶．恐(huánɡ) 潜．移默化(qián) C．晌．午(shǎnɡ) 蹊．跷(qī) 伺．候(sì) 蛊．惑人心(ɡǔ) D．窘．迫(jiǒnɡ) 檀．郎(tán) 癖．好(bǐ) 寥．若晨星(liáo) 解析：B 项，“瞥”应读“piē”；C 项，“伺”应读“cì”；D 项， “癖”应读“pǐ”。 答案：A 2．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( ) A．这个女人虽然常常浓妆淡抹．．．．，一身香气，可是并没有一点爱娇。 B．祖父是全家所崇拜、敬畏的人，常常带着凛然．．不可侵犯的神气。 C．觉新处在新旧两种力量的夹缝间，凡事他力图做中间的调和人， 企图以委曲求全．．．．的懦弱原则，化解大家庭的种种矛盾。 D．高老太爷对克安、克定兄弟俩败坏家产、坐吃山空的行为怒不．． 可遏．．，导致一病不起。 解析：A 项，“浓妆淡抹”指淡雅和浓艳两种不同的妆饰打扮。这 里应用“浓妆艳抹”。 答案：A 3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( ) A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确 定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英 语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。 C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且 不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。 D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、 我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。 解析：A 项，有歧义。“两个目击者提供的弹壳”既可以理解成弹 壳是由两个目击者提供的，也可理解为目击者提供的弹壳数量是两个。 将量词“个”更换为“位”或“枚”可消除歧义。B 项，句式杂糅。 最后一句，删除“对于”，或改为“对于初学英语的人来说确实有困 难”。D 项，搭配不当。提取句子主干：“世界是时代。”将“是” 改成“处于”。 答案：C 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是( ) ①人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。 ②但是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻， 都不是他原来那个人。 ③不仅是身体，心灵也是如此。 ④我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。比如说，一个 人从小到老，都只是他一个人。 ⑤他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不 变的，有些在生，有些在灭。 ⑥他不断地在变成新人，也不断地让原来的人死灭，比如他的发、 肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。 A．④②⑥③⑤① B．①④⑥⑤②③ C．④①②⑥③⑤ D．①②⑥③⑤④ 解析：④句为话题句，理应放在段首；②句逻辑上紧承④句；③ 句为承上启下句，理应紧跟⑥句；①句为总结句，放在结尾。 答案：A 二、延伸阅读 阅读下面的文字，完成第 5～7 题。 兄 弟 风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地 四处飘落。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏 缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落 在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。风在空中 怒吼，声音凄厉，跟雪地上的脚步声混合在一起，成了一种古怪的音 乐。这音乐刺痛行人的耳朵，好像在警告他们：风雪会长久地管治着 世界，明媚的春天不会回来了。 已经到了傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上的一切逐渐消失 在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。一个希望鼓舞着在僻 静的街上走得很吃力的行人——那就是温暖、明亮的家。 “三弟，走快点。”说话的是一个十八岁的青年，一手拿伞，一 手提着棉袍的下幅，还掉过头看后面，圆圆的脸冻得通红，鼻子上架 着一副金丝眼镜。 在后面走的弟弟是一个有同样身材、穿同样服装的青年。他的年 纪稍微轻一点。脸也瘦些，但是一双眼睛非常明亮。“不要紧，就快到 了。……二哥，今天练习的成绩算你最好，英文说得自然，流利。你 扮李医生，很不错。”他用热烈的语调说。马上加快了脚步，水泥又溅 到他的裤脚上面。“这没有什么，不过我的胆子大一点。”哥哥高觉民 带笑地说，便停了脚步，让弟弟高觉慧走到他旁边。“你的胆子太小了， 你扮‘黑狗’简直不像。你昨天不是把那几句话背得很熟吗？怎么上 台去就背不出来了。要不是朱先生提醒你，恐怕你还背不完嘞！”哥哥 温和地说着，没有一点责备的口气。觉慧脸红了。他着急地说：“不晓 得什么缘故，我一上讲台心就慌了。好像有好多人的眼光在看我，我 恨不得把所有的话一字不遗漏地说出来……”一阵风把他手里的伞吹 得旋转起来，他连忙闭上嘴，用力捏紧伞柄……这一阵风马上就过去 了。 “我恨不得把全篇的话一字不遗漏地背了出来。”觉慧用刚才中断 了的话接着说下去，“可是一开口，什么话都忘掉了。连平日记得最熟 的几句，这时候也记不起来。一定要等朱先生提一两个字，我才可以 说下去。不晓得将来正式上演的时候是不是还是这样。要是那时候也 是跟现在一样地说不出，那才丢脸嘞！”孩子似的天真的脸上现出了严 肃的表情。脚步踏在雪地上，软软的，发出轻松的叫声。 “三弟，你不要怕。”觉民安慰道，“再练习两三次，你就会记得 很熟的。你只管放胆地去做。……老实说，朱先生把《宝岛》改编成 剧本，就编得不好，演出来恐怕不会有什么好成绩。” 觉慧不作声了。他感激哥哥的友爱。他在想要怎样才能够把那一 幕戏演得好，博得来宾和同学们的称赞，讨得哥哥的欢喜。他这样想 着。过了好些时候，他觉得自己渐渐地进入了一个奇异的境界。忽然 他眼前的一切全改变了。他，有着江湖气质的“黑狗”，在失去了两根 手指、经历了许多变故以后，心里交织着复仇的欢喜和莫名的恐怖。 这样想着，平时记熟了的剧本中的英语便自然地涌到脑子里来了。他 醒悟似的欢叫起来：“二哥，我懂得了！”觉民惊讶地看他一眼，问道： “什么事情？你这样高兴！” “二哥，我现在才晓得演戏的奥妙了。”觉慧带着幼稚的得意的笑 容说，“我想着，仿佛我自己就是‘黑狗’一样，于是话自然地流露了 出来，并不要我费力思索。” “对的，演戏正是要这样。”觉民微笑着说，“你既然明白了这一 层，你一定会成功的。……现在雪很小了，把伞收起来吧。刮着这样 的风，打伞很吃力。”他便抖落了伞上的雪，收了伞。觉慧也把伞收起 来。两个人并排走着，伞架在肩上，身子靠得很近。 雪已经住了。 “三弟，你觉得冷吗？”觉民忽然关心地问。 “不，我很暖和，在路上谈着话，一点也不觉得冷。” “那么，你为什么发抖？” “因为我很激动。我激动的时候都是这样，我总是发抖，我的心 跳得厉害。我想到演戏的事情，我就紧张。老实说，我很希望成功。 二哥，你不笑我幼稚吗？”觉慧说着，掉过头去望了觉民一眼。 “三弟，”觉民同情地对觉慧说，“不，一点也不。我也是这样， 我也很希望成功，我们都是一样。所以在课堂上先生的称赞，即使是 一句简单的话，不论哪一个听到也会高兴。” “对，你说得不错。”弟弟的身子更挨近了哥哥的，两个人一块儿 向前走着，忘却了寒冷，忘却了风雪，忘却了夜。 “二哥，你真好。”觉慧望着觉民的脸，露出天真的微笑。觉民也 掉过头看觉慧的发光的眼睛，微笑一下，然后慢慢地说：“你也好。” 过后，他又向四周一望，知道就要到家了，便说：“三弟，快走，转弯 就到家了。” 觉慧点了点头，于是两个人加速了脚步，一转眼就走入了一条更 清静的街道。 (节选自巴金的长篇小说《家》，有删改， 题目是选文者所加) 5．下列对这篇小说的理解和分析，最恰当的一项是( ) A．这篇小说主要运用了语言描写和心理描写来表现志同道合的觉 民、觉慧浓浓的兄弟之情，具有感人的力量。 B．文中通过两兄弟不同性格特点的对比，表达了作者的感情倾向。 肯定了觉民的成熟稳重，对觉慧的幼稚做了批判。 C．文中画波浪线的句子运用了排比手法和细节描写，通过倾心交 谈，兄弟二人心贴得更近了，感到温暖，内心敞亮，忘了寒冷和黑暗。 D．文中多次写到风、雪，除了写出天气的寒冷，还象征着志趣相 投、感情深厚的兄弟俩彼此依靠，你离不开我、我离不开你。 解析：A 项，心理描写不是本文主要运用的描写方法。B 项，作 者对两兄弟性格的不同没有厚此薄彼。D 项，将多次写到风雪交加说 成象征“兄弟俩彼此依靠”是牵强附会。 答案：C 6．简要分析第一段有关风雪描写部分的作用。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：第一段对风雪的描写有以下作用：一是刻画出自然环境的 寒冷，二是暗示人物生存环境的冷酷，三是为人物出场做铺垫(或推动 小说情节的发展)。 7．仔细阅读文中觉慧、觉民关于演戏的对话，简要分析兄弟二人 性格上有哪些不同。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这类题目答题时要先概括出人物的性格特点，然后结合具 体内容来分析。本题难度不大，考生可抓住觉慧、觉民的语言描写来 分析。如“我恨不得把全篇的话一字不遗漏地背了出来”“可是一开口， 什么话都忘掉了。……那才丢脸嘞”“因为我很激动。……你不笑我幼 稚吗”表现出觉慧的单纯、天真、不自信。“二哥，我现在才晓得演戏 的奥妙了”表现出觉慧的聪明，一点就通。“三弟，你不要怕”“你只 管放胆地去做。……不会有什么好成绩”表现出觉民对弟弟的友善、 温和，自信，有智慧。 答案：觉慧：有些天真、相对有些幼稚、单纯；热烈有激情；信 心不足；聪明好学，一点就通，也充满智慧。觉民：比较理性、相对 成熟；温和友善；信心充足；对兄弟循循善诱，也充满智慧。 三、语言运用 8．巴金先生用他的笔，他的文字，他的思想，他的情操，引领时 代风流，滋养了一代又一代人。巴金的逝世无疑是文坛的巨大损失。 有人在巴金去世后写了一则挽联，表达对巴老的无限悼念之情。请根 据上联写出下联。 上联：《家》《春》《秋》写尽人间情愫 下联：____________________________________________ ___________________________________________________ 答案：示例：《雾》《雨》《电》展现社会风流 9．学校举办关于“人类是否将毁于科技”的辩论赛，下面是正方 的发言，请针对正方的观点，替反方拟写一段辩词。要求：语言表达 准确、鲜明，运用举例论证，70～110 字。 正方：现代科技发展的不确定性，使得科技这把双刃剑变成了悬 顶之剑。人类对科技的使用早已到了急不可耐的地步，经年累月的堆 积，使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发，这是科技毁灭性趋 势的更深层次危机。 反方：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：示例：科技发展的历程证明，科技给人类带来的难题，都 可以通过科技的发展来解决。科学家曾经预言，由于科技产品对自然 资源的过度消耗，到 21 世纪初人类将面临能源危机，而现在，新能源 的开发，使这种恐慌荡然无存。