高考语文一轮复习3 文言文阅读变式探究全套解析课件

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单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 学案3　文言文阅读变式探究 2021-3-25 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 　　2010年高考浙江卷考查了纪传文，共设5个题目，考查 常见文言实词在文中含义的理解、常见文言虚词在文中意义 和用法的理解、文章内容要点的归纳，中心意思的概括和文 中句子的理解和翻译。其中断句题是新出现的题型，要引起 重视。 2021-3-25 2 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1.写出下列句中文言古今异义词的古义。 广泛地学习。 词语 文言语句 古义 今义 1.博学 君子博学而日参省乎己，则 知明而行无过矣。（《劝 学》） 学问广博精深。 2.成立 零丁孤苦，至于成立。 （《陈情表》） 开始存在；站得 住脚。 3.从而 生乎吾前，其闻道也固先乎 吾，吾从而师之。（《师 说》） 连词。　 4.非常 故遣将守关者，备他盗出入 与非常也。（《鸿门宴》） 很、大（副词）。 5.故事 苟以天下之大，下而从六国 破亡之故事。（《六国论》） 真实的或虚构的 有人物有情节的 事情。 成人自立。 从，跟随；而， 而且。 意外的变故。 旧事，成例。 2021-3-25 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 词语 文言语句 古义 今义 6.果然 适莽苍者，三餐而反，腹犹 果然。（《逍遥游》） 表示事实与所说 所料相符。 7.婚姻 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。 （《鸿门宴》） 结婚的事；因结 婚而产生的夫妻 关系。 8.亲戚 臣所以去亲戚而事君者，徒 慕君之高义也。（《廉颇蔺 相如列传》） 旁系亲属。 9.首领 令五人者保其首领，以老于 户牖之下。（《五人墓碑 记》） 多指某些集团的 领导人。 10.突出 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出 刀枪鸣。（《琵琶行》） 超过一般。 11.行李 若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏困。（《烛之 武退秦师》） 出门所带的包裹、 箱子等。 吃饱的样子。 儿女亲家。 指父母兄弟，统 指家里亲人。 头颅，借指性命。 突然出击。 也作“行理”， 外交使节。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 词语 文言语句 古义 今义 12.颜色 断头置城上，颜色不少变。 （《五人墓碑记》） 颜料或染料；色 彩。 13.指示 壁有瑕，请指示王！（《廉 颇蔺相如列传》） 为指导工作而发 出的口头或书面 意见。 14.至于 至于颠覆，理固宜然。 （《六国论》） 表示另提一事的 连词。 15.宣言 宣言曰：“我见相如，必辱 之！”（《廉颇蔺相如列 传》） 表示政见的公告。 脸上的神色。 指出，给……看。 表示由于上文所说 的情况引出下文的 结果。相当于“以 致”“以至于”。 公开扬言。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2.用“/”给下面的文言文阅读材料断句。 　　答案：苏代以土偶笑田文/楚人以弓缴感襄王/此隐而讽 之也/五者/相倾险诐之论/虽然/施之忠臣足以成功/何则/理 而谕之/主虽昏必悟/势而禁之/主虽骄必惧/利而诱之/主虽怠 必奋/激而怒之/主虽懦必立/隐而讽之/主虽暴必容。 　　苏 代 以 土 偶 笑 田 文 楚 人 以 弓 缴 感 襄 王 此 隐 而 讽 之 也 五 者 相 倾 险 诐 之 论 虽 然 施 之 忠 臣 足 以 成 功 何 则 理 而 谕 之 主 虽 昏 必 悟 势 而 禁 之 主 虽 骄 必 惧 利 而 诱 之 主 虽 怠 必 奋 激 而 怒 之 主 虽 懦 必 立 隐 而 讽 之 主 虽 暴 必 容。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 【例1】阅读下面的文言文，完成⑴—⑸题。［2010年高考浙江卷］ (原文略) 　⑴对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是(　　　) 　　A.鲜有屈焉　　　屈：屈辱。 　　B.鸠率僧旅　　　鸠：聚合。 　　C.将加大辟大　　辟：死刑。 　　D.遗其珍物　　　遗：赠送。 　　A 　　解析：屈：屈服。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ⑵下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是(　　) 　A.其唯《易》乎　　　　天之苍苍，其正色邪 　B.拂衣而出　　　　　　倚歌而和之 　C.遂得免焉　　　　　　风雨兴焉 　D.复还于蜀　　　　　　且贰于楚也 B 　　解析：A其：副词，相当于“难道”/连词，表选择。 B而：都是连词，表修饰，连接状语和中心词。C焉：语气 助词，不译/兼词，相当于“于之”。D于：介词，相当于 “到”/介词，相当于“对”。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ⑶下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　　)D 　　解析：“恃才傲物，言行偏激”文中并无此意，“得罪 了京兆尹韦祖思”是因为韦祖思怠慢自己，而“仕途受阻， 一生坎坷”与此事无任何关系。 A.胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对 　当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。 B.文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀 　利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。 C.文章通过为别人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义 　执言但又不求回报的高尚品德。 D.胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得 　罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ⑷用“/”给文言文中画波浪线的部分断句。 　　　其 述 前 载 无 违 旧 美 叙 中 世 有 协 时 事 而 　末 及 鄙 黩 人 皆 奇 其 才 畏 其 笔 　　答案：其述前载/无违旧美/叙中世/有协时事/而未及鄙 黩/人皆奇其才/畏其笔 　　解析：句意是：他的文章记述前人的记载，不违背旧 美，叙述中世之事，有调和当时的事，然而不涉及轻贱侮 慢之词。人们都以他的才华为奇，害怕他犀利的文笔。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ⑸把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 　①遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。 　 　②吾为德请，财何为也？ 　　译文：于是（他）来到长安观察风俗民情，不露姓名， 隐藏行踪，害怕别人看见并认出。 　　译文：我为德行而请命，拿钱财干什么？ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1.阅读下面的文言文，完成⑴—⑷题。［2010年高考全国课标卷］ （原文略） 　⑴对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是(　　) 　　A.杖剑谒太祖于临濠　　　　　杖：拿着。 　　B.猝遇贼数千，云翼太祖　　　翼：保护。 　　C.贼非吾主敌，盍趣降　　　　趣：归顺。 　　D.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛　徇：掠取。 　 D 　　解析：徇：攻打。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ⑵以下六句话分别编为四组，全都表明花云艺高人胆大的一组 　是(　　　) 　①拔剑跃马冲阵而进　　　　②黑将军勇甚，不可当其锋 　③斩首千百计，身不中一矢　④贼缚云，云奋身大呼 　⑤起夺守者刀，杀五六人　　⑥骂贼不少变，至死声犹壮 　A.①②④　　B.①③⑤　　C.②③⑥　　D.④⑤⑥ 　 B 　　解析：②表现其勇猛。④表现其刚烈而无所畏惧。⑥表 现其宁死不屈。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ⑶下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　　)　 A 　　解析：A“陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死”而由原文 “云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入”可知， 朱文逊战死在陈友谅攻破城池之前。 A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水 　师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的 　当口，仍高声痛骂贼寇。 B.花云勇猛超群，他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太 　祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建 　立显赫战功，得到太祖提拔。 C.花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫 　生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人；花 　云被俘后，妻子投水而死。 D.花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍女抱起 　花炜逃命，被掠至九江，侍女将他托养在渔家，后来又带他渡江， 　一年后才来到太祖身边。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 ⑷把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 　①贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。 　②遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。 　　译文：贼兵进攻三天没有攻入城，后来凭借着大船随 着水涨起来的机会，通过船尾攀爬到城垛上攻入城内。 　　译文：遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着 断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未 死去。