高三语文一轮总复习课件：语言文字运用 专题四 第2节 变换句式（共34张PPT）

高三语文一轮总复习课件：语言文字运用 专题四 第2节 变换句式（共34张PPT）

单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级第二节　变换句式 ——借助慧眼巧变换　　 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 真题体验延伸 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [2013·大纲全国卷]把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变 语序、增删词语，但不得改变原意。 • 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自 己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一 步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩 的保证。 • 答： _________________ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [阅卷评语] 考查点 变换句式 得分点 按要求长句变成了几个短句，没有改 变原意，得2分 失分点 “骄傲自大、轻视对手导致严重失误” 意思完整可单独成为一个短句。另 外，没注意事情的先后顺序。扣2分 病因分 析 第一处画线部分没有将复杂的修饰语 切分成意义相对独立的短句。 第二处是短句排列顺序不妥，“教练 的深入剖析”应在前，“我进一步 认识错误”应在后。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [解题分析]　长句变短句，需要先找出主干，然后把附加的修饰限定成 分抽出来，补上主语，使之单独成句。注意题中“不得改变原意”的 要求，如有字数限定也要注意。根据本题所给语段的含意，应选用 “我”作主语来改写句子，同时注意题中所说的“几个”短句，一般 需要改为3个以上的短句。 • [尝试解答]　我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对 我在比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于 我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中 取得好成绩。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 基础整合覆盖 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 1．长句与短句的变换 • 长句指用词较多、结构较复杂的句子。短句指用词较少、结构较简单 的句子。长短句的变换主要包括长句变短句和短句变长句两种类型。 • 长句变短句就是将长句中的定状补等修饰成分提取出来，把它们变成 独立的单句，如2011年新课标全国卷、大纲版全国卷、辽宁卷。短句 变长句就是将题目给出的一组短句组合成一个单句，如2011年广东卷。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 2．整句与散句的变换 • 整句是指结构相同或相似的一组句子。散句是指结构不整齐、句式不 同、长短不齐的一组句子。 • 整句与散句的变换主要是对偶句、排比句与长短句、非排比句之间的 转换。 • 3．语句的重组 • 语句的重组就是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的 结构，改变陈述的对象，重新组合成一个新句子。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 答： ______________________________________ • [解析]　本题考查考生将短句变成长句的能力。该题的解答思路是：先 在所给语段中找出一个中心句(本语段的中心话题是“川剧”，其中心 句是“川剧是中国汉族戏曲中的一种剧种”)，然后以此句作为新句子 的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分添加进去。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [答案]　川剧是一种历史悠久、由历代川剧艺人共同创造并传承下 来，以脸谱为重要组成部分，以昆曲、高腔、胡琴、弹戏等四大声 腔加本省民间灯调组成的，主要流行于四川东中部地区的中国汉族 戏曲中的剧种。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 例2　请将下面语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整语序， 增删个别词语，但不可改变句子的原意。 • 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说我更喜爱， 也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美 妙动听的音乐尤其让我陶醉。 • 答： _________________ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [解析]　本题考查考生将散句变成整句的能力。答题时，一要注意题干 中句式整齐、语意连贯的要求，这就须要加上重复的词语，如“我喜 欢……更喜欢……”；二要注意千万不能改变原句的意思。 • [答案]　示例：我喜欢自然风光，更喜欢富于魅力的风光摄影；我喜欢 大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜 欢情节曲折的小说。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 例3　请将下面语段中画线的整句改为散句，可增删个别词语，但不得 改变句子原意。 • 青年一代只有自觉将个人梦想融入国家梦，将个人的幸福融入人民的 幸福，尽情迸发青春的力量，尽情挥洒青春的智慧，尽情展示青春的 价值，才能与祖国共奋进、与时代同发展，才能最终让梦想变成现实。 • 答： _________________ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [解析]　本题考查考生将整句变成散句的能力。原句“尽情迸发青春的 力量，尽情挥洒青春的智慧，尽情展示青春的价值”是由三个句子并 列在一起组成的，是一个典型的整句，要将其改为散句，只需将三个 句子中重复使用的词语“尽情”提取出来即可。 • [答案]　尽情迸发青春的力量、挥洒青春的智慧、展示青春的价值 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 例4　请以“学生”为开头，重组下面这个句子，可以增删个别词语， 但不得改变句子原意。 • 中国首次太空授课在点燃学生科学探索激情的同时，更注重对“中国 梦”内涵的生动诠释以及“祖国高于一切”“才华奉献人类”等国家 意志的深切领悟。 • 答： _________________ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [解析]　本题考查变换句式中的重组句子。回答本题要注意分析原句的 层次关系，原句由两个分句组成，第一个分句是说中国首次太空授课 对学生的影响，第二个分句是说中国首次太空授课内容的侧重点，两 个分句之间是递进关系；要求用“学生”开头，实际上是把原来的主 动句转换为被动句。弄清了这些问题本题就容易回答了。 • [答案]　学生在中国首次太空授课中被点燃科学探索激情的同时，更深 切地领悟了“中国梦”的内涵以及“祖国高于一切”“才华奉献人类” 等国家意志。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 技法探究例破 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 变换句式的原则与答题技巧 • 一、变换句式的原则 • 1．不能改变原意 • 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整之外，其 他都不能变换，尤其是内容。所以试题一般规定“词语可以删减，原 意不能改变”。即使题干中不标出这样的要求，也不能改变原意，因 为这是基本原则。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 2．要同语境协调 • 变换句式，如果是对一段文字的某一部分进行调整，这种情况下的变 换，一定要注意上下文的衔接，使变换的部分在内容上、形式上都要 与上下文连贯，并协调一致。 • 二、变换句式的答题技巧 • 1．认真审清题目要求，明确思考的方向。 • 2．仔细分析原句特点，包括原句的句式特点、原句的分句间的关系、 原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 3．根据题目要求改变原句句式，如有需要可适当增删词语。 • 4．检查变换后的句子，看是否符合要求，是否改变了原句意思， 是否符合语言规范。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 1．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语， 但不得改变句子原意。 • 为期15天的取得圆满成功的天宫一号与神舟十号载人飞行任务是神舟 飞船开展首次应用飞行也是我国载人航天工程“三步走”战略第二步 第一阶段的收官之战。 • 答： _________________ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [适用方法]　不能改变原意 • [推断方法]　该题属于变换句式中的长句变短句。首先，先确定一个中 心句，然后将其他的修饰成分化为相对独立的短句。其次，还要遵循 题干的要求，可以改变个别词汇，但不能改变句子的意思。 • [答案]　天宫一号与神舟十号载人飞行任务为期15天，取得了圆满成功， 这是神舟飞船开展首次应用飞行，也是我国载人航天工程“三步走” 战略第二步第一阶段的收官之战。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 2. 请将下面语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整语序， 增删个别词语，但不得改变句子原意。 • 教育是事业，事业以献身为意义；同时它又是以求真为价值的科学； 教育还是艺术，如果没有创新也就没有了生命。 • 答： _________________________________________ • [推断方法]　本题考查变换句式中的重组句子。原句中中心对象是“教 育”，分别是从“事业”“科学”“艺术”三个角度来谈，注意标点 符号的分层暗示作用，然后用排比句列出即可。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [答案]　示例一：教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科 学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 • 示例二：教育是事业，它以献身为意义；教育是科学，它以求真为价 值；教育是艺术，它以创新为生命。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • 3. 请以“人类”为开头，重组下面这个句子，可增删个别词语，但 不得改变句子原意。 • 病毒作为一类物种的存在时间远远超过人类，在人类的发展史上， 它给人类带来的生存威胁也远超过其他物种。 • 答：_____________________________________ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • [推断方法]　本题考查变换句式中的重组句子。原句由两个分句组成， 第一个分句是说病毒的存在时间远远超过人类，第二个分句是说病毒 给人类带来的生存威胁远远超过其他物种。两个分句之间是并列关系， 且陈述主体是“病毒”，现在要求以“人类”为开头，这就须要理清 原句中“病毒”和“人类”的关系，然后再进行重组。 • [答案]　人类存在的时间远远地短于病毒作为一类物种的存在时间，受 到病毒带来的生存威胁也远超过其他物种。