全国百强校2021届高三语文9月考试试题（Word版带解析）

全国百强校2021届高三语文9月考试试题（Word版带解析）

‎2020～2021 学年上学期全国百强名校 ‎“领军考试”高三语文 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置。‎ ‎2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。‎ ‎3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用‎0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。‎ ‎4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读(36 分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 在诸子百家中，儒家最重礼教，各种礼制均有详细记载。其中，尤以丧礼的记述为多。在孔子看来，“人之大端”有三：养生、送死和事鬼神。孟子亦曰：“是使民养生丧死无憾，王道之始也。”(《孟子·梁惠王上》)把“养生”与“丧死”看作是王道治世的两大根基。甚至认为“丧死”之事更为重要：“养生者不足以当大事，惟送死可以当大事。”(《孟子·离娄下》‎ 儒家之所以如此重视“送死”之事，是因为其理论体系的内在要求。儒家首先肯定人类作为世界上最有情智的群体，对于死去亲人的情感远胜于其他动物。认为作为万物之中最“有知”的生物，对逝去的亲人理当表现出悲戚与敬畏之心来，反之，是危险的。荀子强烈批评“送死不忠厚”之人，谓“送死不忠厚”的做法是“奸人之道”，他之所以仅由“送死不忠厚”就如此“武断”地在道德上给予此类人以判定，是其见微知著，从此类人对待逝者的态度就已经推知了其对待其他“生者”也必不忠厚，对待文化传统也必定不敬。‎ 我们一般认为仁只是关于传统社会中人与人交往的理论。其实，在儒家看来，仁首先要处理生者与死者的关系，如果生者对死去的亲人尚且没有痛惜与敬慎之心，对待周围并无亲情关系的人又怎能有怜惜与关爱之心呢?依孟子的观点，人之性善，皆因其有恻隐之心，而对自已逝去的亲人尚无恻隐之心的人，此善端已不存也，善端不存则与禽兽无异也。这也正是儒家要把“事死”作为孝的终极标准的内在原因。‎ 丧礼是形成稳定共同体的文化结构。在中国传统社会中，丧礼是家族内部的“头等大 事”，当一个家族中有老人去世，所有族人都把给这位长者送终作为当下最重要的事情。另外，丧葬并非丧礼的终结，作为丧礼的延续，祭祖活动也是整个家族的“头等大事”。敬天法祖，是儒家礼仪的核心，感念先祖之德行，正是为了修正自身的德行，同时，他们也深信对祖先的感念必将得到祖先的荫佑。因此，丧葬和祭祖活动，进一步加强了家族内部的血缘认同感、亲和力与凝聚力。‎ 此外，丧祭之礼是一种具有宗教仪式感的礼制体系，但又不是宗教。中国人这种对于鬼神的处理方式，并不过分追求外在化和实体化，而是通过化礼为俗的方式，把宗教性的信仰与情感内化入日用常行之间。人们不需要从日常生活中刻意抽离出来，丧祭仪式可以保证这种信仰不会从情感和记忆中抹去，庄敬的丧祭仪式中产生的深沉而真实的情感，能够促使个体心理结构的建立。这种心理结构的核心是敬畏感、归属感、秩序感、道德感和使命感等心理情感。总之，以传统丧礼为首的礼制所内蕴的这种文化体系始终在深刻影响着中华民族的心理情感、思维方式和行为习俗等，并成为古代中国超稳定社会结构隐而不显的锚。传统社会共同体其实一直在与时俱进的演化之中，儒家理论继续保持了其教化的作用，儒学的主体部分仍然可以嫁接到现代社会之中。虽然现代社会生活方式总体上取代了基于血缘宗亲的共同体建构方式，但是传统社会共同体的道德理念已经深入人们的血脉与骨髓之中，并且从未被其他道德理念真正取代过。因此，在当代，对于传统丧礼文化的内涵还需要重新进行深入认识和反思，并进行现代转换，重建社会共同体的文化语境，以继续为社会的稳定与永续发展发挥作用。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 孔子和孟子都认为，“养生”和“送死”都是“人之大端”，并把它们看做是王道治世的两大根基。‎ B. 在儒家看来，仁是关于传统社会中人与人交往的理论，首先表现在处理生者与死者关系的态度上。‎ C. 一个人随便对待逝者，他对待生者也必不忠厚，对待文化传统也必定不敬，所以丧葬改革是错误的。‎ D. 中华民族的心理情感、思维方式和行为习俗等一直受到以传统丧礼为首的礼制文化体系的深刻影响。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章开始部分采用引用论证的方法，目的是论证中国古今丧祭之礼的内涵和相应的文化体系是完全一致的。‎ B. 文章基于对儒家“丧礼”思想的认同与接受，提出了传统文化视野中的丧葬礼制在当下的意义的论断。‎ C. 文章在论证结构上，先提出论题，再从“理论依据”“文化结构"和“礼制体系”个方面予以阐述。‎ D. 文章既肯定了传统丧礼的普遍意义，又指出对其内涵重新审视并进行现代转换，体现作者的思辨态度。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（ ）‎ A. 重视“送死"之事，可增强家族内的认同感、亲和力与凝聚力，使得基于父系血缘的共同.体更加和睦团结。‎ B. 荀子强烈批评“送死不忠厚”之人，认为“送死不忠厚”的做法是“奸人之道”，荀子这一说法有失武断。‎ C. 丧祭之礼是有宗教仪式感的礼制体系，从古至今人们习以为俗，把宗教性的信仰与情感转化到日常生活中。‎ D. 今天我们需要重新认识和反思传统丧礼文化的内涵，使之与时俱进，继续为社会稳定与永续发展发挥作用。‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生理解和分析文本内容的能力。‎ A项，“孔子和孟子都认为，‘养生’和‘送死’都是‘人之大端’”错误，以偏概全，选项把孔子观点和孟子观点混为一谈了，原文说的是“在孔子看来，‘人之大端’有三：养生、送死和事鬼神。孟子亦曰……把‘养生’与‘丧死’看作是王道治世的两大根基”，可见应是孔子认为“养生”和“送死”都是“人之大端”。‎ B 项，“在儒家看来，仁是关于传统社会中人与人交往的理论”错误，张冠李戴，原文说的是“我们一般认为仁只是关于传统社会中人与人交往的理论”。‎ C项，“所以”强加因果，于文无据，原文无法推出“丧葬改革是错误的”这个结论的。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析论据、论点以及论证的能力。‎ A项，曲解文意。“目的是论证中国古今丧祭之礼的内涵和相应的文化体系是完全一致的”错 误， 原文中心论点并非说古今丧礼内涵和文化体系一致，况且儒家文化和其他传统文化一样都在与时俱进，也不可能“完全一致”。文章开始部分引用名言目的是展现儒家对丧礼的重视。‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。‎ B项，“荀子这一说法有失武断”错误，文章第二段的表述是“他之所以仅由‘送死不忠厚’就如此‘武断’地在道德上给予此类人以判定，是其见微知著，从此类人对待逝者的态度就已经推知了其对待其他‘生者’也必不忠厚，对待文化传统也必定不敬”，文中的“武断”是加了双引号的，且作者对此做出评价“见微知著”，可见作者并不认为荀子的观点“有失武断”，而是觉得他能够“见微知著”，“从此类人对待逝者的态度就已经推知了其对待其他‘生者’也必不忠厚”。‎ 故选B。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎4月23日‎，2020年中国数字阅读云上大会正式上线开幕。截至23日22点，超过580万人次“涌入”会场，云逛展、VR逛书店买书、体验‎5G富媒书、看大咖直播……作为数字阅读领域具有年度“风向标”意义的国家级年度行业盛会，中国数字阅读大会携手中国移动咪咕数媒在‎5G+领域探索先行，创新拓展阅读方式，大力推动全民E阅读。内容丰富、体验新奇的云上数字阅读大会，在为全民提供了如临现场参会的体验之外，也让行业看到了市场消费的新趋势。自2015年起，中国数字阅读大会已成功举办了五届。2019年，大会首次设置‎5G智能展区、‎5G+阅读展台，并融合‎5G直播技术，为参会嘉宾和广大用户展示‎5G+阅读、‎5G边缘计算、‎5G数字家庭等‎5G核心能力，为参会者带来沉浸式的‎5G体验。2020年，在‎5G按下“加速键”后，主办方不仅将大会活动搬到云端，其中‎5G的体验也覆盖了更多内容板块，提供了更丰富的玩法，包括云上VR书店、云博物馆、‎5G体验馆等。其中，由移动云VR提供技术支持的咪咕中信云上VR书店，突破了线下书店物理空间限制，360°实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间。参会者可在云端实景“漫游”，随时停留在感兴趣的区域，点击翻阅图书,通过VR导购选书一键下单。更融合了3D动画、视频音频、环绕图文等多种富媒体形式，让传统的纸书从平面变得立体，大大丰富了用户的阅读体验。‎ 大会发布了《2019中国数字阅读白皮书》。数据显示，截至2019年，我国数字阅读市场整体规模达288.8亿，用户总量达到4.7亿，人均电子书年接触率近15本。稳步增长的市场中,90后用户占比达55.6%，年轻化趋势明显，其中18-25岁的大学生付费意愿最为强烈。白皮书指出，技术创新方面，除传统渠道外，数字阅读借助直播、短视频、社群讨论等多种新兴流量平台乃至跨界形式进行营销，使优质内容的传播拥有了更加多样的选择。有声书、AR/VR阅读、智能耳机、音箱、电子阅读器等技术、硬件的推陈出新，让万物皆可为读书媒介，全场景阅读已经成为趋势。‎ 图一 图二 ‎ “随着‎5G+技术的成熟与应用，打造沉浸式互动体验将是数字阅读行业的必然趋势。“咪咕数媒”相关负责人认为，依托‎5G特性，更多细分及垂直的阅读领域得以萌发、进步。可以预见，作为国家大力推动的新文化消费产业之一，数字阅读行业将在‎5G提速之下迎来更多新机遇。中国移动咪咕数媒是‎5G+数字阅读的先行者，旗下咪咕阅读平台已汇聚了超60万册精品正版内容，全场景月活用户数超7000万。近年来，咪咕数媒持续发力数字阅读领域的内容生产与聚合， 推动信息消费在整个数字阅读产业的扩展。依托中 国移动先进的‎5G技术，咪咕数媒聚焦智能语音、VR、AR阅读、超高清无损音质、情境智能TTS等板块，推出了包括‎5G富媒书、至臻听书、至境听书以及‎5G融媒体手机报等产品及服务，全方位打造沉浸阅读体验,深耕数字化服务的价值。‎ ‎(摘编白《新基建提速之下‎5G+ 如何改变数字阅读行业》，中国青年网2020.4.27)‎ 材料二： ‎ ‎5G‎+阅读，将产生怎样的化学反应?读者可以线上逛全景图书馆，赏镇馆之宝，看馆藏图书……这些‎5G赋予图书馆的想象力，将在不久后成为现实。‎8月6日，国家图书馆、中国图书进出口(集团)总公司、华为公司在京签署战略合作协议，将共同推进‎5G时代新阅读。不久后，国家图书馆将设立‎5G新阅读体验中心。‎ ‎“身临 其境、浸在眼前”，在中图集团的“‎5G新阅读体验区”，工作人员演示了未来的‎5G 新阅读场景：使用手机应用就可以全景进入国家典籍博物馆参观“甲骨文记忆展”；可以线上360°全景“走进”红楼公共藏书楼，从书架上点开一本《陆游诗选》即可阅读电子版;置身多面屏环绕的全景空间，刘慈欣的科幻漫画书变成动画，可以读、可以看、可以听。‎5G+阅读，打破了空间和媒介的界限，延伸了知识获取的途径，更新了人们的阅读体验。‎ 据介绍，中图公司和国家图书馆将在‎5G新阅读、知识服务、中国学研究、数字资源战略保存、按需印刷等方面开展深入合作，利用新技术驱动新阅读、建立多元复合型的知识空间,提供智慧服务,更好地满足人民群众多层次多样化的阅读需求，推动公共文化建设形成新合力。国家图书馆一方面广泛联合各级公共图书馆，建设覆盖全国的数字图书馆服务网络，推动文献信息资源的全网集成共享；另一方面积极拓展与各类互联网知识信息服务机构合作，不断完善多元参与的国家文献信息立体化保障体系，更好实现高质量公共文化资源和服务的全域覆盖与全民共享。当前，以‎5G等新一代信息技术为代表的新一轮科技革命和产业变革正在快速孕育兴起，以数字化知识信息作为关键生产要素的数字经济蓬勃发展，知识信息服务的供需环境急剧变化。无论是公共文化服务机构，或是数字文化产业，在新技术环境下都将面临新的机遇与挑战。打造基于‎5G、全景视频、全息影像等新技术的沉浸式阅读体验，国家图书馆一直积极探索应用现代技术手段创新服务方式、提升服务效能。‎ ‎(摘编自陈雪《‎5G新阅读体验中心将落地国家图书馆》，《光明日报》2020.8.9)‎ ‎4. 下列对‎5G新阅读相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 云上数字阅读大会，让传统纸质书从平面变成立体，丰富了用户的阅读体验，使全场景阅读成为一种趋势。‎ B. ‎5G+技术的成熟与应用，让沉浸式阅读体验成为现实，也使更多细分及垂直的阅读领域得以萌发与进步。‎ C. 中国数字阅读大会连续五届携手咪咕数媒在‎5G+领域探索先行，创新拓展阅读方式，大力推动了全民E阅读。‎ D. ‎5G新阅读打破了空间和媒介的界限，延伸了知识获取的途径，满足了人民群众多层次多样化的阅读需求。‎ ‎5. 下 列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 2019年，我国数字阅读用户总量达4.7亿，近六成用户是90后，全国人均电子书接触率近15本/年。‎ B. 据统计，2016—2019全国数字阅读规模及增长率均逐年攀升，在稳步增长的市场中年轻化趋势很明显。‎ C. 咪咕数媒已经推出了包括‎5G富媒书及‎5G 融媒体手机报等产品及服务，正全方位打造沉浸阅读体验。‎ D. 国家图书馆与多家公司合作，共同推进‎5G时代新阅读，不久将在国家图书馆设立‎5G新阅读体验中心。‎ ‎6. ‎5G新阅读与疫情防控有什么关系？请结合材料等相关知识简要分析。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. ①因疫情防控，人们不宜到实体书店、图书馆等人员聚集场所长时间滞留，这就需要积极探索应用‎5G现代技术手段创新服务方式、提升服务效能。②‎5G新阅读，突破了线下书店物理空间限制，360°实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间，既可以避免疫情传播风险，又能大大丰富用户的阅读体验。③国家图书馆利用‎5G新技术驱动新阅读、建立多元复合型的知识空间，提供智慧服务，有利于营造安全、健康的阅读环境，更好地满足人民群众多层次多样化的阅读需求，推动公共文化建设形成新合力。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生理解文章重要概念，分析概括文本内容的能力。‎ C项，“中国数字阅读大会连续五届携手咪咕数媒在‎5G+领域探索先行”错误，曲解文意。据材料一“自2015年起，中国数字阅读大会已成功举办了五届。2019年，大会首次设置‎5G智能展区、‎5G+阅读展台，并融合‎5G直播技术，为参会嘉宾和广大用户展示‎5G+阅读、‎5G边缘计算、‎5G数字家庭等‎5G核心能力，为参会者带来沉浸式的‎5G体验。2020年，在‎5G按下‘加速键’后，主办方不仅将大会活动搬到云端，其中‎5G的体验也覆盖了更多内容板块，提供了更丰富的玩法，包括云上VR书店、云博物馆、‎5G体验馆等。其中，由移动云VR提供技术支持的咪咕中信云上VR书店，突破了线下书店物理空间限制，360°实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间”可知，中国数字阅读大会只是在2019年和2020年引入了‎5G技术，此前三届并没有‎5G应用。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生概括分析文本内容的能力。‎ B项，“2016—2019全国数字阅读规模及增长率均逐年攀升”错误，全国数字阅读增长率没有“逐年攀升”，根据材料一的图二可知，2018年的增长率是13.8%，2019年是8.8%，是下滑不是增长。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息能力。‎ 题干问的是‎5G新阅读与疫情防控有什么关系。考生需要了解疫情防控的一些基本做法，如不要在封闭场合聚集，然后了解数字阅读的特点，再将二者结合起来。如材料一中，“中国数字阅读大会携手中国移动咪咕数媒在‎5G+领域探索先行，创新拓展阅读方式，大力推动全民E阅读”“ 数字阅读借助直播、短视频、社群讨论等多种新兴流量平台乃至跨界形式进行营销，使优质内容的传播拥有了更加多样的选择。有声书、AR/VR阅读、智能耳机、音箱、电子阅读器等技术、硬件的推陈出新，让万物皆可为读书媒介，全场景阅读已经成为趋势”，这说明数字阅读借助‎5G技术创新扩展阅读方式，提升服务的效能，可以避免人与人之间的近距离接触，而疫情防控期间，人们不宜到实体书店或图书馆等人员密集的场所，据此可以概括出第一点；材料一中还提到“由移动云VR提供技术支持的咪咕中信云上VR书店，突破了线下书店物理空间限制，360°实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间。参会者可在云端实景‘漫游’，随时停留在感兴趣的区域，点击翻阅图书,通过VR导购选书一键下单。更融合了3D动画、视频音频、环绕图文等多种富媒体形式，让传统的纸书从平面变得立体，大大丰富了用户的阅读体验”，这是说‎5G新阅读突破了线下书店物理空间限制，可以避免疫情传播风险，同时360°实景还原线下场景，打造了风格多元的虚拟书店空间能够大大丰富用户的阅读体验，据此可以概括出第二点；材料二中“中图公司和国家图书馆将在‎5G新阅读、知识服务、中国学研究、数字资源战略保存、按需印刷等方面开展深入合作，利用新技术驱动新阅读、建立多元复合型的知识空间,提供智慧服务,更好地满足人民群众多层次多样化的阅读需求，推动公共文化建设形成新合力”，这是说国家图书馆利用‎5G新技术将做出的尝试，这样的做法可以营造安全健康的阅读环境，与当下的疫情防控要求是一致的，据此可以概括出第三点。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 形象 侯发山 那天中午，丽娟正在办公室享用午餐，父亲突然来了。父亲推开门那一刻，丽娟又急又窘，还带着气。父亲一头花白的头发，乱蓬蓬的，一看就像多天没洗过，胡子也没刮，穿得比平时下地时齐整一点，但还是皱巴巴的，裤脚高挽着，布鞋上还撒着泥星……若是办公室 就丽娟一个人倒还罢了，偏偏那天她的几个姐妹都在。她们大眼瞪小眼，好像父亲是个外星人。‎ ‎“爹也真是的，您来就来吧，好好把自己收拾一番啊。”没等丽娟开口，父亲讪笑了一下，磕磕绊绊地说：“这不端午节吗，你娘起五更包的粽子……我、我就搭便车来了。”说着话，父亲解开了背着的挎包。‎ 丽娟的闺蜜红红缓过神来，轻轻搡了丽娟一下，熟稔地说：“叔叔，要不是您提醒，我们几个今天真还就错过端午节了。”‎ 父亲把粽子一拿出来，屋子里一下子升腾起粽子的香味，是丽娟熟悉的那种久违的香味。红红和其他几个姐妹旋风似的围了过去，有的给父亲让座，有的给父亲倒水，喊伯的，叫叔的，亲热得不得了，倒是半点没有嘲笑父亲的样子。‎ 看到姐妹们的表现，丽娟心里的火气慢慢消了，这才感觉对父亲有点苛刻了，再怎么说，也还是自己的父亲。‎ 不待父亲发话，丽娟就拿起粽子让起来。红红急忙接一个，使劲闻着，然后狼吞虎咽地吃起来，一边吃一边夸张地叫着：“香，真香。”丽娟和其他几个姐妹们都笑了起来。父亲也附和着嘿嘿呵呵地笑了。‎ 丽娟这才问道：“爹，您吃饭了吗？您没吃我带您去外边吃去。”‎ 父亲忙说：“吃了，吃了，我在外边吃的烩面。”看着桌子上的泡面，父亲很是心疼，“光吃这个会中？没钱了给家里说。”‎ 红红抢先说道：“叔叔，我们偶尔吃一次。”红红说的也是实话。‎ 丽娟掏出500块钱，对父亲说：“街对面有家洗浴中心，您去洗洗澡，理理发……然后我去给您买一身衣服。”‎ 推让了半天，父亲才接下。‎ 等了两个多小时，父亲转了回来，还是来时的形象。丽娟瞪着父亲说：“爹，您没去？”父亲支吾着，说不出个囫囵话。‎ 丽娟说：“爹，别心疼钱……给您了，就是让您花的。”‎ 父亲低着头，像是个做了错事的孩子。‎ 红红过意不去，走过去劝丽娟：“在乡下理个发洗个澡，十块八块的就能解决，叔叔肯定是俭省惯了，舍不得……你别埋怨叔叔，老人家都这样。”‎ 父亲的手还插在口袋了，似乎要把钱摸索出来。‎ 丽娟说：“爹，您别掏了，留着花吧。”‎ 天将黑的时候，父亲坐末班车回乡下了。‎ 当天晚上，丽娟看当地电视新闻的时候，忽然瞪大了眼睛，直直地盯着电视：画面上一位老人倒在地上，围观了不少人，指指戳戳的，却没有一个人把老人扶起来。正在过马路的父亲看到后，赶过去，没有丝毫犹豫就把老人扶了起来。忽然，老人一把抓住父亲的胳膊：“老哥，谢谢你!”随后从口袋掏出一沓钱，又说：“老哥,这是1000块钱，别嫌少。”父亲给搞糊涂了，周围的人也糊涂了。老人咧开嘴笑了：“我是故意跌倒的，若是谁把我扶起来，就奖励谁1000块钱。”这时，一个背摄像机的记者过来了，问父亲：“大爷，您当时是怎么想的？”父亲的脸红了半天，才结结巴巴地说：“我也没想啥，若是见了老人有困难，都不伸手，轮到自己老了咋办？”记者又问：“您就没想到被讹诈了？现在电视上这类新闻不少，您也可能看过……”父亲挠了挠头发，说：“哪会呢，那种人还是少数，世上还是好人多。……‎ 丽娟的眼泪不由自主地流了下来，她拿出纸巾，怎么擦，也擦不干。此时，红红和其他几个姐妹的电话一个接一个打过来，都说看到刚才播放的新闻了，都说丽娟的父亲很伟大。‎ 丽娟待自己平静下来后，打电话给父亲：“爹，我明天回家……我也几个月没回去了。”“这闺女，一会儿风一会儿雨的，今天不是刚见了面？”‎ ‎“爹，人家不是奖励您1000块吗，我想让您请客。”‎ ‎“闺女，你都知道了……我、我看到一个家庭困难的学生娃跪在地上要钱，本来想把那1000块钱给他，没想到连带着把你那500块也一起掏给他了，想再要回来又张不开口。闺女，你怎么哭了，是不是爹今天给你丢脸了？”‎ ‎“爹，没有，没有，您、您今天给我长脸了。”‎ ‎“净胡说，爹一个乡下老头会给你长啥脸？”‎ ‎“……”丽娟忍不住啜泣起来。‎ ‎7. 下列对小说相关内容的和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 红红等几个姐妹对丽娟的父亲很是亲热，一点也不嫌弃，体现了职业女性的修养和对丽娟父女的尊重。‎ B. 丽娟拿500块钱给父亲，一是不想在姐妹们面前掉份，二是真心孝顺父亲，希望父亲打扮清爽帅气些。‎ C. 小说描写红红吃粽子系列动作“接”“闻”“吃”“叫”，可谓细致入微，生动表现了女孩的贪嘴活泼。‎ D. 作品标题“形象”耐人寻味，既指父亲形象，也指丽娟形象，还指公民形象，可谓含意丰富，隽永悠远。‎ ‎8. 文中描写丽娟有两次流泪的情节，请结合作品内容简要分析丽娟落泪的具体原因。‎ ‎9. 小说刻画了父亲怎样的形象特征？请结合文本简要概括。‎ ‎【答案】7. C 8. ①第一次泪流满面是看了电视新闻。听到父亲说“若是见了老人有困难，都不伸手，轮到自己老了咋办”后，想到自己的父母无人陪伴的孤独，反思自己对父亲的态度不好，不理解父亲的苦心，而愧疚、后悔；同时，也为父亲的行为感动。为下文提出回家作铺垫。②第二次忍不住啜泣。是为自己有心地善良的父亲而骄傲，而激动。 ‎ ‎9. ①憨厚慈祥。父亲出场时的一个地地道道的农民形象。看到红红吃得那么香也“嘿嘿呵呵地笑了”，可见父亲的憨厚；见到女儿吃方便面就心疼地说“光吃这个会中？没钱了给家里说”，表现父亲的慈爱。②勤俭朴实。父亲搭便车去城里送粽子给女儿吃，舍不得坐班车或打的；丽娟给他500元钱去洗澡、理发，他到外面转了两个小时还是舍不得花，这些都表明父亲的勤俭。记者问他为什么搀扶摔倒的老人,他只说“我也没想啥”，毫不夸耀和吹噓，显得十分的朴实无华。③心地善良。一是见老人摔倒，“赶过去，没有丝毫犹豫就把老人扶了起来”；二是见学生娃家庭困难到街头讨钱，便把老人给的1000 块钱连同女儿给的500块钱一起送给人家。这些行为都表明父亲是个心地善良的人。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。‎ C项，“表现了女孩的贪嘴”错误，理解片面，红红那样做那样说是为了化解丽娟父女的尴尬，起到调节气氛的作用。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生梳理情节，理解概括文本内容的能力。‎ 题干要求考生结合作品内容分析丽娟落泪的具体原因。首先要找到两次落泪的内容，然后结合具体的情境分析落泪的原因。第一处，在倒数第七段，“丽娟的眼泪不由自主地流了下来，她拿出纸巾，怎么擦，也擦不干”，让丽娟落泪的内容在倒数第八段，父亲在街上看到老人倒地扶起老人，当记者询问原因的时候，父亲说“我也没想啥，若是见了老人有困难，都不伸手，轮到自己老了咋办”，结合下文丽娟要回家“爹，我明天回家……我也几个月没回去了”这一内容来看，丽娟看了电视新闻，听到父亲所说的话，想到自己的父母老了，无人陪伴，而自己也好久没有回家，而且上文她还误解了父亲，想到这些，丽娟的内心愧疚后悔，也感动于父亲所说的话、所做的事，所以流下眼泪。第二处，在文章最后一段“丽娟忍不住 啜泣起来”，结合前面的内容来看，“闺女，你都知道了……我、我看到一个家庭困难的学生娃跪在地上要钱，本来想把那1000块钱给他，没想到连带着把你那500块也一起掏给他了，想再要回来又张不开口。闺女，你怎么哭了，是不是爹今天给你丢脸了？”“爹，没有，没有，您、您今天给我长脸了”，父亲不但把人家给的1000元钱给了学生娃，还把丽娟给的500元钱给了学生娃，父亲的善良让丽娟流泪，这是为自己有这样的父亲而骄傲、激动。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生鉴赏人物形象的能力。‎ 题干问的是刻画了父亲怎样形象特征。考生可以结合文中父亲所做的事情或者父亲在这些事件中的言行举止来分析形象特点。如文中写父亲到城里送粽子给女儿吃，他是“搭便车”进城的，写父亲拿着女儿给的500元钱结果在街上转悠两个小时也没有舍得花，当记者询问他扶老人的原因时他的回答，这些内容可以看出父亲的勤俭和朴实；如文中写父亲到女儿工作的地方，刚出场时候的外貌“一头花白的头发，乱蓬蓬的，一看就像多天没洗过，胡子也没刮，穿得比平时下地时齐整一点，但还是皱巴巴的，裤脚高挽着，布鞋上还撒着泥星”，看到女儿的同时吃粽子很香的时候“嘿嘿呵呵地笑了”，当看到泡面的时候父亲很心疼“光吃这个会中？没钱了给家里说”，这些内容可以看出父亲的憨厚慈祥；如父亲在街上扶起老人，把老人以及女儿给的钱送给了学生娃，这些内容表现出父亲的善良。‎ 二、古诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 杨宏中，字充甫，福州人。弱冠补国子生。孝宗崩，光宗以疾不能执丧。时赵汝愚知枢密院，奏请太皇太后迎立宁宗于嘉邸，以成丧礼，朝野晏然。遂命汝愚为右丞相，登进耆德及一时知名之士，有意庆历、元祐之治。韩侂胄窃弄国柄，引将作监李沐为右正言，首论罢汝愚。中丞何澹、御史胡纭章继上，窜汝愚永州。国子祭酒李祥、博士杨简连疏救争，俱被斥。宏中曰：“师儒能辨大臣之冤，而诸生不能留师儒之去，于谊安乎?”众莫应，独林仲麟、徐范、张行、蒋傅、周端朝五人愿预其议。遂上书曰：“臣愿陛下念汝愚之忠勤，察祥、简之非党，窜李沐以谢天下，还祥、简以收士心。臣虽身膏鼎镬，实所不辞。”书奏不报，则缴副封于台谏、侍从。侂胄大怒坐以不合上书之罪六人皆编置以宏中为首将窜之岭南中书舍人邓驷上书救之不听右丞相余端礼拜于榻前至数十，丐免远徙。上恻然许之，乃送太平州编管。嘉泰三年，宁宗幸学，特旨放还。开禧元年，宏中登进士第，教授南剑州。太守余嵘，故相端礼子，与之相得甚欢。侂胄诛，先以言得罪者悉加褒录。嘉定元年，特迁宏中一秩，‎ 亦不拜。六年，以嵘与汪逵、赵彦鏽荐，授户部架阁，俄迁太学正。八年夏旱，上封事，指切无隐。迁武学博士，改宣教郎。时谏官应武论一学官，宏中季试策士及其故，武闻而衔之。秋戊祀武成王，祭酒行事。故事，博士摄亚献，至是不命宏中，宏中白于祭酒。于是武劾宏中与同列竞，且谓其不自爱,遂通判潭州。以亲老请祠，差知武冈军，未受，卒，年五十三。‎ ‎(选自《宋史·杨宏中传》，有删节)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 侂胄大怒坐/以不合上书之罪/六人皆编置/以宏中为首/将窜之岭南/中书舍人邓驷上书/救之不听/‎ B. 侘胄大怒/坐以不合上书之罪/六人皆编置/以宏中为首/将窜之岭南/中书舍人邓驷上书/救之不听/‎ C. 侂胄大怒坐/以不合上书之罪/六人皆编置/以宏中为首/将窜之岭南中书舍人邓驷上书救之/不听/‎ D. 侘胄大怒/坐以不合上书之罪/六人皆编置/以宏中为首/将窜之岭南/中书舍人邓驷上书救之/不听/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 弱冠，古时男子20岁行冠礼，因体犹未壮故称弱。后泛指年满20岁男女。‎ B. 编管，宋代指官吏得罪，谪放远方州郡，编入该地户籍，由地方官吏管束。‎ C. 架阁，贮存档案的木架，便于分门别类存放和检寻。宋代各部均设架阁库。‎ D. 请祠，指自请充任祠禄官。宋代祠禄官主管祭祀，故充任祠禄官称为奉祠。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 杨宏中重情重义，振臂呼吁救师长。由于国子监祭酒李祥、博上杨简接连被贬，杨宏中义愤填膺，抗词声援自己的恩师。‎ B. 杨宏中赤胆忠心，位卑未敢忘忧国。他与其他五位同学上书劝谏，要求皇上辨明是非，区分忠奸，收回成命，稳定人心。‎ C. 杨宏中关心民瘼，心直口快情意切。嘉泰八年的夏天，面对南方发生的重大早灾，他秘密上书，指摘时弊，无所隐瞒。‎ D. 杨宏中屡遭贬黜，禀性难移终郁愤。他学生时代上疏言事，遭到韩侂胄罢黜；居官期间又被应武弹劾，贬为潭州通判。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)臣愿陛下念汝愚之忠勤，察祥简之非党，窜李沐以谢天下，还祥、简以收士心 ‎(2)时谏官应武论一学官，宏中季试策士及其故，武闻而衔之。‎ ‎【答案】10. D 11. A 12. C ‎ ‎13. (1)臣等恳望陛下顾念赵汝愚一片忠心勤劳，体察李祥、杨简等人并非朋党，放逐李沐以告诫天下，召还李祥、杨简来收服士人之心。‎ ‎(2)当时谏官应武弹劾一名学官，杨宏中在季试策试士子时涉及此事，应武听说后怀恨在心。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句能力。‎ 理解关键在于两处：一是“坐”字到底放在上句末尾，还是放到下开头；二是“不听”要不要独立成句。根据常识可知，“坐”是判人有罪的意思，后面是判罪具体内容，应划归下句，“坐以不合上书之罪”意思是“判他们不当上书之罪”，故可先排除A、C两项；‎ 又根据句意可知，“上书救之”是一件完整的事情，中间不能被割断，“不可”是“上书救之”的结果，应单独断开，故可排除A、B两项。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生识记文学文化常识的能力。‎ A项，“后泛指年满20岁男女”错误，“弱冠”只能指男子二十岁，不能用于指女子。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生概括分析文本内容的能力。‎ C项，“嘉泰八年的夏天，面对南方发生的重大早灾，他秘密上书，指摘时弊，无所隐瞒”错误，文中说的是“嘉定元年，……六年，……八年夏旱，上封事，指切无隐”，由此可知，事情发生在“嘉定八年”，而非“嘉泰八年”。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生翻译文言句子的能力。‎ ‎（1）中，“念”，顾念；“察”，体察；“窜”，放逐；“谢”，告诫；“还”，召还，使……归来；“收”，收服。‎ ‎（2）中，“论”，弹劾；“及”，涉及；“衔”，怀恨。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 杨宏中，字充甫，福州人。二十岁时增补为国子生。孝宗驾崩，光宗因为生病不能主持丧礼。当时赵汝愚主管枢密院，奏请太皇太后从嘉王府邸迎接宁宗继位，来完成丧礼，朝野平安无事。于是皇上任命赵汝愚为右丞相，提拔任用德高望重和当时的知名人士，有志恢复庆历、元祐时的太平盛世。韩伲胄窃取操控国家政权,引荐将作监李沐为右正言，首先弹劾罢免赵汝愚，中丞何澹、御史胡纺的奏章相继上呈，最终把赵汝愚放逐到永州。国子监祭酒李祥、博士杨简接连上疏救助抗辩，却一同被贬斥。杨宏中说:“我们的师长能够辩白大臣的冤情，而我们却不能挽留住师长，在道义上能安心吗?”众人没有响应，只有林仲麟、徐范、张行、蒋傅、周端朝五个人愿意参与他的倡议。于是上书说:“臣等恳望陛下顾念赵汝愚一片忠心勤劳，体察李祥、杨简等人并非朋党，放逐李沐以告诚天下，召还李祥、杨简来收服士人之心。我等即使下油锅赴死，也在所不辞。”奏折递上去没有得到回复，于是又将副本密封送给台谏、侍从。韩侘胄非常生气，判他们不当上书之罪，六个人都被治罪，以杨宏中为首，都将被流放到岭南。中书舍人邓驷上书营救他们，没有得到许可。右丞相余端礼在皇帝榻前拜求了数十下，请求宽免对他们的流放。皇上同情他就答应了，于是就把他们送到太平州编管。嘉泰三年,宁宗巡幸学校(国子监),特别诏令赦免杨宏中等人。开禧元年,杨宏中考中进士,担任南剑州教授。太守余嵘,是前任宰相余端礼的儿子，与杨宏中彼此投合，相处非常愉快。韩诧胄被诛杀后，先前因为进言而获罪的人都被奖进录用。嘉定元年，破格让杨宏中官升一级，杨宏中不肯接受。嘉定六年，因为余嵘、汪逵和赵彦桶的举荐，杨宏中被授予户部架阁，不久升为太学正。嘉定八年夏季大旱，他上呈密封的奏章,指摘时弊直言不讳。升职为武学博士，改任宣教郎。当时谏官应武弹劾一名学官，杨宏中在季试策试士子时涉及此事，应武听说后怀恨在心。秋戊祭祀武成王，祭酒负责此事。按照惯例，博士担任亚献，到这时还没有通知杨宏中，杨宏中就跟祭酒辩白。于是应武就弹劾杨宏中与同僚争权，并说他不自重，于是杨宏中被调往潭州做通判。他以双亲年纪大了为由请求担任祠禄官，被派遣去管理武冈军，他没有赴任就去世了，享年五十三岁。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 欲与元八①卜邻先有是赠 白居易 平生心迹最相亲，欲隐墙东②不为身。‎ 明月好同三径③夜，绿杨宜作两家春。‎ 每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。‎ 可独终身数相见，子孙长作隔墙人。‎ ‎[注]①元八：隐于庐山，白居易被贬江州时结识的朋友。②墙东：指隐居之地。③三径：归隐者的家园或是院子里的小路。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 开篇先借古代隐士的典故，表明两人都是希望隐居而不求功名利禄的人，为下文表达卜邻愿望蓄势。‎ B. 颔联写结邻后的真实情境，“明月”和“绿杨”使人倍感温馨，两人在优美环境中惬意地散步畅谈。‎ C. 本诗中间两联，或借景抒情，或发问启思，用典巧妙，对仗工稳，体现了诗人高超的语言表达艺术。‎ D. 后面四句推心置腹，层层递进，表现了诗人对纯真友情的殷切渴盼，表达了对未来美好生活的希冀。‎ ‎15. 本诗生动地诠释了“远亲不如近邻”这句俗话的丰富内涵，请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. 俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如抵门。”杜甫这首诗，完美地诠释了这句俗话的丰富内涵。‎ 简述如下：①可以志趣相投。酒逢知己饮，诗向会人吟。白居易说“平生心迹最相亲”，又说“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春”，可见志同道合的人结为近邻何等惬意。或闲庭散步，或月下对酌，或池畔观鱼，或柳荫赋诗，恬然陶然，游哉优哉。②能够守望相助。白居易说“每因暂出犹思伴”。好友为邻，可以相互关照，相伴出行，相互牵挂，不是亲人胜似亲人。所谓“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，见证着患难真情，续写着大爱无疆。③希望永世为好。白居易说“可独终身数相见，子孙长作隔墙人”，表达了对朋友的极端渴慕，表现出殷切而纯真的友情，他说不仅自己这代人可以与邻居和谐相处，还希望子孙后代睦邻友好。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生理解诗歌内容，分析诗歌语言、手法的能力。‎ B项，“颔联写结邻后的真实情境”错误，曲解诗意。根据文题“欲”可知，诗人是在与元八做邻居之前写的诗，所以对结邻之后的描写全是想象的，而非“真实情境”。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生理解诗句内涵，品味诗歌情感的能力。‎ 从题干来看，首先要理解“远亲不如近邻”这句话的丰富意蕴，然后结合诗歌内容具体分析阐释了哪些意蕴。所谓“远亲不如近邻”指遇有急难，远道的亲戚就不如近旁的邻居那样能及时帮助。从诗中来看，首联写两人“平生心迹最相亲”，接着就具体写“相亲”之处。“墙东”、“三径”和“绿杨”，都是有关隐居的典故。诗人未曾陈述卜邻的愿望，先借古代隐士的典故，对墙东林下之思做了一番渲染，说明二人心迹相亲，志趣相同，都是希望隐居而不求功名利禄的人，一定会成为理想的好邻居。诗人想象两家结邻之后的情景，“明月” 和“绿杨”使人倍感温馨，两人在优美的环境中惬意地散步畅谈，或闲庭散步，或月下对酌，或池畔观鱼，或柳荫赋诗，恬然陶然，游哉优哉，反映了诗人对结邻的美好憧憬。由此可以看出，同志趣相投之人成为近邻，可以吟诗，可以饮酒，可以观景，可以说是非常快乐的。颈联“每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻”意思是“每每暂时出门尚且希望有个好伙伴，长期定居怎能不选择好邻居呢”，暂出之时“犹思伴”，可见近邻之人相互牵挂，相互关照，所以说与近邻为伴可以守望相助。尾联“可独终身数相见，子孙长作隔墙人”意思是“结邻之后，不仅我们两人总能见面，而且我们的子孙也能长久相处”，诗人最后直陈近邻的好处，不仅自己时时能与其相伴，就是子孙后代也可以长久相处，表现诗人的渴盼之情，希望能够永世为好。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)“江山代有才人出，各领风骚数百年。”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表明新事物必将取代旧事物的千古名句是“_________________，___________________”。‎ ‎(2)“国将兴，必贵师而重傅。”可是唐代“士大夫之族”却不愿从师学习，韩愈在《师说》中揭示其荒谬心理的两句是“_________________，_________________”。‎ ‎(3)“走自己的路，让别人去说吧。”庄子在《逍遥游》中的两句“____________________，___________________”，描述了类似的境界。‎ ‎【答案】 (1). 沉舟侧畔千帆过 (2). 病树前头万木春 (3). 位卑则足羞 (4). ‎ 官盛则近谀 (5). (且)举世而誉之而不加劝 (6). 举世而非之而不加沮 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生识记默写名言名篇的能力。‎ 考生要注意如下字词：畔、卑、谀、誉、沮。‎ 三、语言文字应用(20 分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 杨柳青年画为中国 的民间木版年画。它继承了宋元绘画的传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧艺术的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、题材感人的独特风格。在中国版画史上，杨柳青年画与苏州著名的桃花坞年画并称“南桃北柳”。杨柳青年画始创于明代崇祯年间，清代光绪以前是年画发展的鼎盛时期。那时，天津杨柳青镇及其附近村庄，大都从事年画作坊生产，有“家家会点染，户户善丹青”之称，年画因以产地得名。杨柳青年画的制作方法为“半印半画”——先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。杨柳青年画既有版画的刀法韵味，又有绘画的笔触色调，构成与一般绘画和其他年画 的艺术特色。杨柳青年画的题材多样，内容丰富，尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题材见长，为广大群众 。《连年有余》《荷亭消夏》等一些传统佳作，民间不仅在广为流传，而且中外艺术家、收藏家视为珍品。周汝昌先生曾为杨柳青年画写诗，作过 的描述:“杨柳青青似画中，家家绣女竟衣红。丹青百幅千般景，都在新年壁上逢。”杨柳青年画作为民族民间艺术，已走向世界，曾在日本、法国、英国、意大利、泰国、新加坡等国展出。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）‎ A. 遐迩闻名 大相径庭 交口称誉 栩栩如生 B. 大名鼎鼎 迥然不同 喜闻乐见 栩栩如生 C. 遐迩闻名 迥然不同 喜闻乐见 惟妙惟肖 D. 大名鼎鼎 大相径庭 交口称誉 惟妙惟肖 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是（ ）‎ A. 《连年有余》《荷亭消夏》等一些传统佳作，不仅中外艺术家、收藏家视为珍品，而且在民间广为流传。‎ B. 《连年有余》《荷亭消夏》等一些传统佳作，不仅在民间广为流传，而且中外艺术家、收藏家视为珍品。‎ C. 《连年有余》《荷亭消夏》等一些传统佳作，不仅为中外艺术家、收藏家视为珍品，而且在民间广为流传。‎ D. 《连年有余》《荷亭消夏》等一些传统佳作，不仅在民间广为流传，而且为中外艺术家、收藏家视为珍品。‎ ‎19. 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）‎ A. 我是你的——你打的这个人的妈。‎ B. 你的生日——四月十八——每年我总记得。‎ C. 这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。‎ D. 专家们把这种通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。‎ ‎【答案】17. C 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语，特别是近义词的辨析。‎ ‎①遐迩闻名，形容名声很大，远近都知道。大名鼎鼎，形容名气很大，极其有名。前者适用范围广，后者多指人出名，而语境说的是“杨柳青年画”，故选“遐迩闻名”。‎ ‎②大相径庭，形容彼此相差很远，大不相同。迥然不同，形容差别很大，一点儿也不相同。句中强调杨柳青年画的艺术特色与众不同，选“迥然不同”更恰当。‎ ‎③交口称誉，异口同声地称赞。喜闻乐见，喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。句中说群众很喜欢杨柳青年画，故选“喜闻乐见”更恰当。‎ ‎④栩栩如生，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一 样。惟妙惟肖，形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。中是说周汝昌先生写诗描述杨柳青年画，选“惟妙惟肖”更为恰当。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语病识别与修改能力。‎ ‎“《连年有余》《荷亭消夏》等一些传统佳作，民间不仅在广为流传，而且中外艺术家、收藏 家视为珍品”，第一个问题“民间不仅在广为流传”语序不当，应改为“不仅在民间广为流传”；第二个问题“……而且中外艺术家、收藏家视为珍品”结构混乱，前面的主语应是“传统佳作”，此处主语变成“中外艺术家、收藏家”，可以在“中外艺术家”前面添加“为”或“被”。‎ A项，语序不当，应先说在民间广为流传过，后说中外艺术家、收藏家视为珍品;而且，句中还有成分残缺、结构混乱的语病，应在“不仅”后加“为”或“被”字。‎ B项，结构混乱、成分残缺，应在“而且”后加“为”或“被”字。‎ C项，语序不当，应先说在民间广为流传过，后说中外艺术家、收藏家视为珍品。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查学生正确运用标点符号的能力。‎ 文中“杨柳青年画的制作方法为‘半印半画’——先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在纸上，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘”中破折号标示注释说明。‎ B项，与选文中的破折号作用相同，也标示注释说明。‎ A项，表示说话有所顾忌，转换了话题。‎ C项，表示意思的递进。‎ D项，表示前后句子的因果关系。‎ 故选B。‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 人们越来越离不开手机，吃饭看、走路看、坐车看……离了手机仿佛就没了安全感。这种对手机的依赖导致了越来越多的“低头族”，①_____________。除了伤眼晴、伤颈椎之外，长期低头会导致椎间盘向前突出，刺破硬脊髓膜，从而造成脑脊液外渗，也就是脑子“漏水”，②___________。低颅压最常见的表现是站立时头痛，躺下头痛缓解。部分患者可发生颅内出血、脑子下沉等严重并发症，威胁生命。长时间低头除了导致脑子“漏水”，还可能导致颈部肌肉酸痛，甚至双手肌肉萎缩。为此，医生建议,低头族、IT工作者、驾驶员等人群，③___________，防范脑脊液漏的发生；而天生硬脊膜薄弱或者骨刺增生的人群，要尽量避免做瑜伽等对脊柱过度屈伸的运动。‎ ‎【答案】 (1). 也让人们的健康危机四伏 (2). 最终导致颅内低压(低颅压) (3). 一定要尽量避免长时间低头 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生补写句子的能力。‎ 这段文字是讲述长时间低头的危害。第一处，前面说“这种对手机的依赖导致了越来越多的‘低头族’”，后面说“除了伤眼晴、伤颈椎之外，长期低头会导致椎间盘向前突出……”，由此可知，横线处也是说“对手机的依赖”导致的后果，与前一句使用共同的主语，结合后面可知，这后果与人们的健康有关，而且关乎多处问题，故可以填写“也让人们的健康危机四伏”。‎ 第二处，前面是说对手机依赖给人们的健康带来危害的具体表现，如“伤眼晴、伤颈椎之外，长期低头会导致椎间盘向前突出，刺破硬脊髓膜，从而造成脑脊液外渗，也就是脑子‘漏水’”，而后文却是介绍“低颅压”的表现，由此可知，这“低颅压”应是前面所说“造成脑脊液外渗，也就是脑子‘漏水’”的最终结果。‎ 第三处，前面说“为此，医生建议,低头族、IT工作者、驾驶员等人群”，后面说“防范脑脊液漏的发生”，这是医生的建议，而这些人群都是长时间低头，前面介绍长时间低头的危害，所以此处应是说“一定要尽量避免长时间低头”。‎ ‎21. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。‎ ‎7月17日‎,一道‎858米长、‎2米高的崭新铝合金拼装式防洪墙在武昌江滩月亮湾堤防投入使用。这种新式的防洪墙不仅坚固安全，而且自带“高颜值”，成为江边的一道靓丽风景线，被网友们亲切地称之为中国版“抗洪神器”。据了解，该新式防洪墙广泛应用在武汉的20多个闸口中。该防洪墙挡板为6061T6高强度铝型材，由凤铝大吨位挤压生产线一体挤压成型，其强度高、韧性好、耐腐蚀，能够承受洪水长时间冲刷和高强度加压。产品中间采用空腔设计，有效减轻了产品自重；表面采用电泳处理，挡板与挡板之间设有承接头，配备EPDM防水胶条，防水效果达99%以上。相比于传统的填土筑堤和钢筋混凝土防洪堤，铝合金防洪墙安装简单，这在应对紧急汛情时有着传统堤坝无可比拟的优势。此外，铝合金防洪墙在非汛期还可拆除,方便市民观景、亲水，并最大限度地减轻对生态环境的影响。‎ ‎【答案】铝合金拼装式防洪墙已在武汉广泛使用，该防洪墙装拆简单，且强度高、韧性好、耐腐蚀，能承受洪水长时间冲刷和高强度加压，被称为中国版“抗洪神器”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生压缩概括的能力。‎ 首先浏览语段，把握语段的中心话题，如这段文字的中心话题是铝合金拼装式防洪墙；然后 看这段文字共有几句话，句子和句子之间是什么关系，都围绕“铝合金拼装式防洪墙”讲述了哪些内容。这段文字共有七句话，第一句话是说“铝合金拼装式防洪墙”投入使用，第二句话是说“铝合金拼装式防洪墙”被称为“抗洪神器”，第三句话是说“铝合金拼装式防洪墙”在武汉广泛使用，第四句话是介绍“铝合金拼装式防洪墙”的构成以及特点——强度高、韧性好、耐腐蚀，能够承受洪水长时间冲刷和高强度加压，第五句是对第四句特点的进一步解说，第六句是与传统方式比较得出的“铝合金拼装式防洪墙”的特点——安装简单，第七句是说“铝合金拼装式防洪墙”的拆除方便。由此看来，第一句和第三句是说“铝合金拼装式防洪墙”的使用，第二句是“铝合金拼装式防洪墙”的美称，第四句和第五句是介绍“铝合金拼装式防洪墙”的特点，第六和第七句是说“铝合金拼装式防洪墙”的拆装，综合这些内容就可以概括本段文字。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 东汉张衡，出身官宦之家，却无骄奢恶习，平生低调谦逊，清廉正直，淡泊名利，在多方面都有很高的成就。文学方而，是我国文学史上一颗璀璨的明星，《二京赋》(《东京赋》《西京赋》）描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活；科技方面，他发明了浑天仪，尤其是能精确测定地震方位的候风地动仪，这一伟大成就比欧洲早1700年；政治方面，面对“政事渐损，权移于下”的状况，他挺身而出，“上疏陈事”“讽议左右”，弹劾奸佞，努力剪除奸徒丑类。郭沫若曾在他的纪念碑上题道：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人敬仰。”‎ ‎ 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。你对张衡的哪个方面感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。‎ ‎ 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】例文 以正直之身，成清廉之风 亲爱的各位同学们：‎ 大家好！‎ 他，是我国文学史上一颗璀璨的明星；他，出身官宦之家却无骄奢恶习；他，出仕朝廷之上，却清廉正直。我最欣赏的，就是他清廉正直的品质，因此我今天发言的题目是《以正直之身，成清廉之风》。‎ 何为清廉正直？如梅——玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。‎ ‎《礼记》言“见利不亏其义，见死不更其守”。身处官宦之家，却抛弃骄奢淫逸，追求正直谦逊，身处朝廷之上，却抛弃随波逐流，追求清廉低调。清廉正直之风，是张衡之坚毅，亦是张衡之劲拔，是张衡之不屈。风流云散，时空变幻，还有许多人有此丰姿。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，李白“安能摧眉折腰事权贵”；抗战中，赵一曼英勇不屈，用鲜血谱写出一代女英雄的风采；秋瑾面对清官员的严刑拷问，毫不屈从，用生命为革命开创新篇章。同学们，此风恢恢乎天地之间，百代仍未磨灭，千年浩荡不绝。‎ 何为清廉正直？如松——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。‎ 正如尼采所言“我的灵魂平静而明亮，宛若清晨的群山”。张衡面对“政事渐损，权移天下”的情况，他挺身而出，“上书陈事，讽议左右”，弹劾奸佞，攘除奸凶。他，如韩愈一般，为天下苍生不受蛊惑，上书皇帝《论佛骨表》，哪怕被贬潮州，仍“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，如东林学派一般，为了黎民百姓，主持清议，抨击阉党，惨遭屠戮而不惧，终成为一支重整道德的十字军。他们，高尚的情操宛若黎明朝阳照亮历史。‎ 何为清廉正直？如兰——西风寒露深林下，任是天人也自香！‎ 毛姆曾言：“在满地都是六便士的街上，他抬头看到了月亮。”张衡，正是在这污浊的世间独立不移、坚守操行的行者，抬头看到月亮并成为人们心中皎洁的月光。不由想起那个“职业是生病，业余是写作”的史铁生，他在《命若琴弦》中塑造了“千弦弹不断意志不灭”的盲人琴师，体现了正直不屈的品格。同学们，愿你我依着这清正之光，循着前人的足迹，用心用力而行。正如郭小川所说“但愿每次回忆，对生活不感到内疚。”‎ 夤夜寒窗，一灯如豆，执卷轻吟，少年，当如张衡，正直坚定，清廉守正，让智慧为国为民而绚丽，让才华为民为国而精彩，“赢得生前身后名”。‎ 同学们，君子之风，山高水长，期待着与诸君一道，躬身入局，不负此生。感谢大家的倾听！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。‎ 审题：‎ 这是一道任务驱动型材料作文题。该题避免了务虛情境设题的误区，切合中学教学实际，接地气、有话说、能讲好。‎ 首先是明确任务：要求考生结合所给材料写发言稿，在班级读书会上和同学交流学习心得。读书会的目的是表达自己的看法——从文本中学到的东西、结合自身的新新体会、关照现实的思考。也就是既不能抛开文本，也不能只简单地重复文章的内容，也要联系自我，联系现实。‎ 写发言稿的注意事项：①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。②条理清楚。要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。要安排得有条有理，让人容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众，语言要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用深奥难懂的词句，话要准确、易懂，最好运用大众语言。发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。‎ 然后是审材料、定立意：从材料来看，主要突出张衡四个方面的特点。文学方面—— 《二京赋》“讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活”，体现了才学以人民为中心，为社会作服务的精神，文人的担当；科技方面——“发明了浑天仪，尤其是能精确测定地震方位的候风地动仪”体现了科技为人民为国家社稷谋福祉，科技强国的精神；“这一伟大成就比欧洲早1700年”体现了科技自信，弘扬文化自信；政治方面——“他挺身而出”“上疏陈事”“讽议左右”“弹効奸佞，努力剪除奸徒丑类”这是一身正气、忠君报国、拨乱反正、“不忘初心牢记使命”的勇气与担当。人格方面——美好高洁的品格是他取得文学、科技、政治方面成就的基础和核心。正是其低调做人、高调做事，清廉守正、淡泊名利；才能静心治学，专心治政，才能成就自我，服务社会。考生可以从这些特点中选择一个方面来谈自己的体会，如谈科技成就，可突出候风地动仪的发明制造比欧洲早1700年，弘扬文化自信，明确使命担当；如谈文学成就，可说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，突出以人民为中心，为社会作服务；如谈治政才能，可谈其一身正气，两袖清风，忠君报国，拨乱反正，不忘初出，牢记使命，等等；如谈其人格品质，可突出其低调做人、高调做事，清廉守正、淡泊名利，因为只有这样才能静心治学、专心治政，才能成就自我、服务社会。总之，考生无论是谈张衡的哪方面成就和品质，都有课文为依据，有所给材料可评述，不至于无的放矢、凭虛蹈空。当然，作为任务驱动型作文，还要注意文体要求和写作情境，即班级读书会上的交流，要符合发言稿的基本格式，有称谓、问候语和结束语等。‎ 立意及构思范例：‎ ‎（1）为国为民，勇担大任：迎时代之需，勇于担当，敢挑重任；弘正气之风，拨乱反正，两袖清风；忧国忧天下，不忘初心，忠君报国。‎ ‎（2）清正廉直，不畏奸佞：“安能摧眉折腰事权贵”，是他的正直，亦是他的不畏奸佞；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，是他的清明，亦是他的为政却不受其染；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他的为国为民，亦是他立国利民的本心。‎ ‎（3）锐意青春，为国担当：锐意青春，为国担当，读万卷书，更观天下事，青年当有关注国家事的关己之心；锐意青春，为国担当，览万山景，更明鸿鹄志，青年当有为国建功立业的凌云之志；锐意青春，为国担当，行万里路，更定脚下路，青年当有不畏风霜严寒的奋然之行。‎ ‎（4）身姿如树，品行如月：低调谦逊，深扎树根——硕根如坚磐，汲水为灵生；危言危行，挺直树干——坚松铁石姿，飞渡仍从容；为国为民，葳育树冠——皦皦清白影，一身尽是月。‎ ‎（5）发光发热，科技先行：自然灾害的威胁，让生灵涂炭，他，挺身而出；干一行，精一行，要做就做到极致，他，树立榜样；殷殷赤子心，报国心思切，让科技助国强大，他，鞠躬尽瘁。‎ ‎（6）清德静心，为民而行：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，出身官宦，却身正气清；“非学无以明志，非志无以广才”，有志于心，静心治学；“为生民立命，为万世开太平”，以道为政，专心为民。‎ 素材：‎ ‎1.亲爱的同学们：大家好！我发言的主题是“潜心析理，普济苍生”。全面发展的张衡，如历史银河中一颗亘古的明星，而我认为，张衡身上最明亮的闪光点，是他在科技方面的造诣。‎ ‎2.尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。在这千舟竞发、百舸争流的时代，身为青少年的我们，更应当胸襟博大，家国天下。正如张衡，居庙堂之高更忧其君其民，挺身而出，直言劝谏，躬身力行。今天，我发言的题目是《士之大者，为国为民》。‎ ‎3.亲爱的同学们：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。张衡，以清廉做帆，淡泊为桨，在历史长河中勇立潮头，让我不禁为之侧目。我今天发言的题目就是《清廉守正，淡泊处世》。‎ ‎4．锐意青春，书写历史；为国担当，不枉此生。从张衡那里，我们学到了，更要去做到！谢谢大家，我的发言完毕。‎ ‎5.同学们，让我们追随张衡的脚步，把对科学至理的一丝丝渴望，汇成点点星河。去形塑熠熠生辉的中国面孔。我的发言到此结束，谢谢。‎ ‎6.历史有英雄，品格若星辰。张衡清廉守正、淡泊处世的作风，一如星辰，照亮了茫茫前路，指引着我们前行！我的发言完毕，谢谢大家！ ‎ ‎7.士之大者，不可缺少家国天下之情怀。‎ 一百年，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；一百年，沧海桑田须分臾，我心仍似金锏坚。张衡，身为一个普通官吏，在看到政事渐损、国家衰败之时，倍感责任重大，上书陈事，讽议左右，宣寄情志，弹劾奸臣，竭尽全力救国于水火之中，着实令人敬佩。俯仰古今，前有冒着被剖心之险仍忠言劝谏的比干，被贬出京城而不改直言进谏的范仲淹，即使被流放也不忘忠于祖国的屈原，后有周恩来“为中华之崛起而读书”，有赵一曼、黄继光、邱少云等人民英雄，在最美的年纪献身于华夏大地……同学们，这熠熠闪光的名字，无不浸润着家国天下的情怀。这情怀，令人动容，激励我辈奋起。‎ ‎8.淡泊名利，宁静致远，苦心孤诣，做一事成一事。‎ ‎“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，张衡早年才学闻名于京城，多次公车特招不就，沉于文学创作中，十年乃得三赋，璀璨闪耀于文学殿堂；为官后，“不畏浮云遮望眼”，潜心钻研，“举世非之而不加沮，举世誉之而不加劝”，至浑天仪候风地动仪横空出世。张衡不因名利而洋洋自得，而是专心致志，提升自己，正如终南山、樊锦诗等学者，淡泊名利，宁静致远。同学们，人生在世，当若此，淡泊名利，成就自身，服务社会。‎ 行文结构：首先拟定一个靓丽的标题，可以采用对仗的句式，如“以正直之身，成清廉之风”；然后借助对人物的评价引出发言的标题，接着围绕“如梅”“如松”“如兰”三个方面来解说何为清廉正直，最后发出呼吁。‎