高考语文古诗歌鉴赏万能答题公式

高考语文古诗歌鉴赏万能答题公式

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 1 - 古代诗歌鉴赏万能答题公式 角 度 设问示例 答题步骤 答题范式 考题直击 答案解析 修 辞 手 法 1．本诗在表达感 情时主要运用了 什么修辞（表现） 手法？试结合全 诗作简要赏析。 2．诗的第 X 句/X 联运用了什么表 现（修辞）手法？ 有何作用？试结 合全诗作简要赏 析。 ①先答出具体运 用的某修辞手法， ②再答该修辞的 作用术语+诗句内 容， ③最后点出运用 该修辞所表达的 诗人的情感。 本诗（或第 X 句或第 X 联）运用了…的修辞手 法，…（该修辞的作用 术语）地写出了…（诗 句解说），表达了诗人… 的情感。 【公式】表现手法赏析 的表述：具体手法＋作 用术语＋诗句内容＋表 达情感 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳 条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲 别频啼四五声。 问：诗人采用什么样 的表现手法来表达他 对湖上亭依恋难舍的 深情？试结合诗句具 体分析。 诗人采用拟人化的手法，用 “系”“相识”“欲别”等 一系列拟人化动词，赋予柳 条藤蔓、黄莺以人的情感， 生动形象而又巧妙含蓄地表 达了对湖上亭的深情。 描 写 手 法 1．这首诗的细节 描写很成功，试结 合诗句作简要简 要析。 2．这首诗在景物 描写上有何特色 和作用？ 3．这首诗在描写 方面有何特色？ ①先找准描写的 特色（细节描写、 白描、正面与侧面 描写；景物描写的 特色还须考虑动 静、虚实、上下、 远近、高低等顺 序）； ②后相关诗句简 要解说； ③再作用分析 （1）本诗在描写上成功 地运用了…描写，写出 了…（诗句解说），烘 托了诗人…的感情。 （2）本诗在景物描写上 的特色是…，这样的描 写使景物…（答作用， 如动静结合，虚实相 生），同时渲染了…的 气氛，表达出诗人…的 感情。 【公式】同上 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲 作家书意万重。 复空匆匆说不尽，行 人临发又开封。 问：“行人临发又开 封”这是一个成功的 细节描写。请结合全 诗简要分析这一细节 描写的成功之处。 这一细节看似平常，但它既 照应了“意万重”，又紧承 “复恐”，写活了行人对家 书的重视和对亲人的深切思 念,，写尽了行人心有千言万 语惟恐言之不尽的复杂而微 妙的心理。能让读者体味其 中浓浓的乡思之情。 抒 情 方 式 1．诗歌在抒情方 式上有何特点？ 请结合诗句作简 要赏析。 2．这首诗诗人是 怎样抒发感情 的？请结合诗句 作简要赏析。 3．第 X 句值得玩 ①先确定诗是直 接抒情还是间接 抒情；若是间抒， 则再确定具体又 是哪一种； ②后结合诗句简 要解说所写内容 和所抒感情； ③最后点明这种 这首诗运用了…的抒情 方式，全诗主要写了… （内容），抒发了…的 感情，这种方式使诗人 情感的抒发显得…（用 术语） 【公式】抒发情感的理 解的表述：通过什么（表 达技巧[间接考查点]）＋ 端 居 李商隐 远书归梦两悠悠，只 有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨 中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。② 素秋：秋天的代称。 问：这首诗的三、四 在艺术手法上，第三、四句 的最大特点是借景抒情。诗 人借助对“青苔”、“红树” 以及“雨”景、“月”色的 描写，赋予客观景物以浓厚 的主观色彩，营造出了冷寂、 凄清的氛围，表达了悲愁、 孤寂和思亲的情感。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 2 - 味，请从情与景的 角度作简要赏析。 抒情方式的作用， 要用到术语，如含 蓄蕴藉、淋漓尽致 等。 抒发（寄寓、揭露）什 么感情。 【说明】此公式是对未 知情感的分析。 两句在艺术手法上有 什么特点？请简要分 析。 思 想 感 情 1．本诗表达了诗 人怎样的思想感 情？ 2．这首诗的主旨 是什么？ ①先感悟这首诗 是乐诗还是哀诗； ②再结合诗句内 容分析乐或哀的 原因； ③最后确定具体 的感情是什么。 这首诗通过对…的描 写，展现了一幅…的画 面，表达了诗人…的思 想感情。 【公式】诗词感情分析 题的表述：诗词感情（作 者心情）＋理由（能说 明该感情的意象[间接考 查点]＋表现这种感情的 动词、形容词或名词） 【说明】此公式是对已 知情感的分析。 咏怀古迹 杜甫 群山万壑赴荆门，生 长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独 留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环 佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分 明怨恨曲中论。 问：诗人怎样的思想 感情？ 这首诗通过写王昭君美貌无 人识、远嫁大漠、孤苦无依 的怨恨，表达了诗人对她不 幸遭遇的深切同情，同时也 表达了诗人漂泊天涯，怀才 不遇的悲叹。 观 点 品 评 你是否同意某人 对这首诗的评 价？为什么？请 结合诗句说说你 的理由。 ①弄清品评的角 度（内容形式？整 体局部？表现手 法？）； ②读诗和某人的 评价； ③研读诗作，形成 自己的看法； ④结合原诗句具 体分析你观点的 依据。 （1）同意。理由是：… （结合诗句具体分析） （2）不同意。理由是：… （结合诗句具体分析） 【公式】词语在诗句中 含义、诗歌意象分析的 表述：解释该字词在诗 句中的含义（表层含义） + 该字词描述的景象 + 该字句表达的情感或意 境。 炼字（动词）分析题的 表述：词语含义＋手法 ＋该字与诗题的关系＋ 表达效果或作用。 子夜吴歌 · 秋 歌 李 白 长安一片月， 万户捣衣声。 秋风吹不尽， 总是玉关情。 何日平胡虏， 良人罢远征。 问：前人曾说过：“余 窃谓删去末两句做绝 句，更觉浑含无尽。” 你是否同意这个说 法？请说说理由。 ①同意。理由：第四句中的 “玉关情”写的是女子思念 征人，而女子思念征人的哀 怨已经涵盖了诗歌最后两句 “何日平胡虏，良人罢远征” 的诗意，删除后不会影响诗 意的表达，反而更显精炼含 蓄。②不同意。理由：最后 两句“何日…远征”加深了 对前面“玉关情”的内容的 表达，由亲人之情上升到家 国之爱，扩展了诗歌的内容， 升华了诗歌的境界。 比 1．这两首诗都写 到了…，各有什么 寓意？ 2．这两首诗表达 的思想感情有何 异同？ ①先明确比较角 度，找准两者之间 的异同点；②后写 出异同之处并结 合诗句具体分析 研究；③最后指明 两首诗都…，都表达了 诗人…（写出共同点）； 不同之处是：第一首… （写出不同点及其表达 作用），第二首…（写 出不同点及其表达作 禾 熟 孔平仲 百里西风禾黍香，鸣 泉落窦谷登场。 老牛释了耕耘债，啮 草坡头卧斜阳。 不同。《禾熟》中的"老牛" 是一个知足而乐、悠然自得 的形象，诗人借此表达了像 老牛一样早点了却“役债”， 舒闲疲惫身心的渴望，也含 蓄地抒发了自己长期仕途坎 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 3 - 较 鉴 赏 3．这两首诗分别 采用了什么表现 方法？ 不同之处在各自 诗中的作用。 用） 【公式】这首诗采用了 （表达方式、修辞手法、 表现手法）技法 + 写出 了（意象）的（某某） 特点 + 表现了（突出 了）（某某）思想、感 情 + 起到了（某某）表 达作用。 病 牛 李纲 耕犁千亩实千箱，力 尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不 辞羸病卧残阳。 问：两首诗都描写了 “牛”的形象，其形 象意义是否相同？请 简析。 坷而积于胸中的郁闷之情。 《病牛》中的牛在未病之前 耕耘过许多田地,让人收获 过千万担的谷物，它老病时， 却遭到冷遇,但仍念“但得众 生皆得饱”，这是一个流尽 血汗仍愿奉献到底的崇高形 象，诗人以牛自喻，写出了 自己坎坷辛酸的遭遇，并借 此表达了自己“先天下之忧 而忧”、甘愿奉献到底的心 志。 意 象 赏 析 1．诗中运用了哪 些意象？结合全 诗分析意象在全 诗中的作用。 2．结合诗歌分析 某一意象在两首 诗中的作用是否 相同。 ①找准意象，然后 加以描述； ②概括意象特点 及作用； ③分析揭示意象 中蕴含的诗人的 情感。 本诗用…的意象，渲染了 的…氛围…（术语概括作 用）地表现了诗人…的感 情。 【公式】词语在诗句中 含义、诗歌意象分析的 表述：解释该字词在诗 句中的含义（表层含义） + 该字词描述的景象 + 该字句表达的情感或意 境。 鹧鸪天 [宋]晏几道 十里楼台倚翠微，百 花深处杜鹃啼。殷勤 自与行人语，不似流 莺取次飞。 惊梦 觉，弄晴时。声声只 道不如归。天涯岂是 无归意，争奈归期未 可期。 问：词人为何写杜鹃 的啼叫声？ 诗人用杜鹃的意象， 仿佛令 人感觉到它哀切的啼声 ，渲 染了悲伤的氛围，委婉含蓄 地（术语概括作用）地表现 了诗人流落天涯，有家难归 的悲伤之情。 意 境 品 味 1．这首诗营造了 一种怎样的意境， 有什么作用？ 2．这首诗描绘了 一幅怎样的画 面？表达了诗人 怎样的思想感 情？ ①解说相关诗句； ②概括意境特点 及作用； ③分析意境中蕴 含的诗人的情感。 这首诗描绘了一幅…的 画面，营造了一种…的 氛围(意境) 表现了诗人…的感情。 【公式】诗歌意境的体 味的表述：描绘诗词中 展现的图景画面＋主观 感受（营造的氛围特点） ＋交融的感情。 十五夜望月 王建 中庭地白栖树鸦，冷 露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不 知秋思落谁家？ 问：这首诗描绘了一 幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想感 情？ 诗人描绘了一幅中秋月夜 图：月光照射在庭院中，地 上好像铺了一层霜雪，院中 的树上乌鸦停止了聒噪，在 这万籁俱寂的时刻，秋露轻 盈无迹，打湿了庭中的桂花。 这是一幅宁静伤感的画面， 将别离思聚的情意表现得非 常委婉运人。抒发了诗人望 月情怀的乡愁。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 4 - 字 词 推 敲 1．这首诗中某个 字，你认为用得好 不好？ 2．同一诗句在不 同版本中某个字 不同，你认为写得 好不好？为何？ 3．某联或某句子 中最生动传神的 是什么字？为什 么？ 4．品味作品某字， 并加以简要分析。 ①准确解释该字 在诗句中的意思； ②结合所在诗句 分析该字的表达 作用； ③明确答题方向： A 有无修辞或描 写手法，若有则指 出其作用；B 对相 关意象或意境的 作用，C 对诗人感 情表达的作用。 X 一字在诗句中的意思 是…，它运用了…的修 辞，写出了… 的景象，表达了诗人… 的思想感情。 【公式】炼字（动词） 分析题的表述：词语含 义＋手法＋该字与诗题 的关系＋表达效果或作 用。 使至塞上 王维 单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。 问：颔联与颈联中的 “直”和“圆”两字 用得精妙，请结合全 诗简要赏析一下。 直和圆精当而形象地写出了 孤烟与落日的形状，两相对 应，极富立体感；并把它们 置于一个广袤的边塞空间 中，营造了一种阔大、雄浑 而又苍凉的意境，衬托出诗 人出塞后的孤寂。 诗 眼 赏 析 1．这首诗的诗眼 是什么？为什 么？ 2．某联或某句子 中最生动传神的 是什么字？为什 么？ 3．有人说某字是 全诗的诗眼，你同 意吗？说说你理 由。 ①准确找到诗眼 字或诗句； ②结合所在诗句 分析诗眼的表达 作用； ③明确答题方向： A 该诗眼有无修 辞或描写手法，若 有则指出其作用； B 对相关意象或 意境的作用，C 对 诗人感情表达的 作用。 诗眼“X”在诗句中的意 思是…，它运用了…的 修辞，写出了…的景象， 表达了诗人…的思想感 情。 【公式】炼字（动词） 分析题的表述：词语含 义＋手法＋该字与诗题 的关系＋表达效果或作 用。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒 山一带伤心碧。暝色 入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归 飞急。何处是归程？ 长亭更短亭。 问：请简要分析“空” 在表情达意上的作 用。 ① “空” 在诗中的意思是 白白地，②形象地写出了“楼 上人”盼归无望，白白等候 的落寞神情， ③也传达出那 人苦盼无果的孤寂、惆怅， 增添了全词的愁味。 语 言 风 格 1．请分析这首诗 的语言风格。 2．这首诗在语言 上有何特色？ ①先用若干形容 词准确概括诗歌 的语言特色；如： 清新自然、朴实无 华、委婉含蓄、简 练生动、明白晓 畅… 本诗在语言上…（写出 特色或风格），通过对… 的描写，写出了…（主 要内容），表达了诗人 的…思想感情。 【公式】诗词风格赏析 题的表述：（按层次顺 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌 衣巷口夕阳斜。 旧时王榭堂前燕， 飞 入寻常百姓家。 问：请简要赏析这首 《乌衣巷》一诗语言含蓄深 沉，通过对野草野花在曾经 繁华的朱雀桥边肆意蔓延和 斜阳残照笼罩着曾经繁华而 今冷落凄凉的乌衣巷的今昔 对比描写，寓情于景，借环 境的烘托、气氛的渲染，同 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 5 - ②用有关诗句具 体分析这种特色 及效果； ③写出这样的语 言表达了诗人怎 样的感情。 序解答）表达方式＋语 言特点＋意境体味及效 果 诗歌的语言特色。 时赋予燕子以历史见证人的 身份，体现了咏史诗的特色， 抒发了诗人对人事沧桑、兴 衰无常的深沉感慨。 人 物 形 象 1、你从诗中看到 了一个什么样的 人物形象？ 2、“…（诗句）” 勾勒出了怎样的 形象? ①找出诗词中描 写形象的相关语 句。 ②概括形象的特 征。 ③结合诗词主旨， 指出所写形象的 表达作用和效果。 这首诗描写了…（特定 的环境或氛围）的一 个…（特征、性格、思 想）的…形象。 【公式】描写内容＋思 想、性格、特征＋形象 称谓 观 猎 王维 风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市， 还归细柳营。 回看射雕处， 千里暮云平。 问：这首诗塑造了一 个什么样的狩猎的将 军的形象？ 全诗借此塑造了一个豪放潇 洒、英姿飒爽、武艺不凡的 狩猎的将军的形象 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m