2018版高中语文第二单元爱的生命的乐章自读文本中外诗歌四首学案鲁人版必修

2018版高中语文第二单元爱的生命的乐章自读文本中外诗歌四首学案鲁人版必修

自读文本 中外诗歌四首 最美是你 最美是你透明的眼眸 投我以最难读懂的宁静 我会迷惘羞涩 和你的距离成了望穿秋水的沉寂 最美是你嫣然的一笑 低落是我最真诚的祝福 不祈求属于我的永恒 只想为你乐意祈求永生 最美是你扬起的嘴角 你的倔强、你的任性 我的心有所牵梦有所绕 感谢你的骄傲给我最坚定的信念 最美是你安静的眼泪 梦里与你挥手作别 用拇指拭去你娇美脸蛋上的泪痕 转身去、告诉自己千万要走得潇洒 心痛留下假装坚强的你 我的牵挂我的难舍 论昂首 人可俯视，可平视，可仰视，人的心理历程亦然。有的人习惯于俯视而行，有的人平视 而趋，还有的人则昂首阔步——这三种人视野不同，心境各异。 在人生旅途中，那些习惯于含胸塌背、埋头赶路的人，仿佛面前的路途总是凹凸不平， 云凄凄而欲雨，夜沉沉而无涯。 那磕头碰脑的，总会碰上或大或小的麻烦，意志与头颅一并低垂，既不能自信，又不能 信人。 在人生旅途中，那些目光平直、亦步亦趋赶路的人往往在其生命的过程中，高不成而低 不就，气人有而笑人无，终年累月，忙碌纠缠于蝇头小利与蜗角虚名之间，既不会尊重人， 亦不能自尊。 在人生旅途中，那些巾帼、须眉中之佼佼者，勇于昂首阔步。他们胸襟开阔，自然前程 宽广。他们不因狂暴风雪而怨天，不因绊脚泥泞而怨地，不因摩肩接踵而怨人。举胸中块垒 与雷霆碰杯，倾一腔热血与朝阳争晖，能敬人如己，能警己如人。 人，是地球上唯一能仰望浩瀚星空发出由衷赞叹的生灵，因此能产生思想、产生灵感并 有所追求。人可站立，可行走，可飞腾，不为时间、空间以及物质世界所束缚。 昂首是天，天似画廊。但见云蒸霞蔚，虹彩霓光，如花似锦，婀娜馨香，晨旦玛瑙，午 夜碧玉，珍珠粒粒，钻石颗颗，璀璨晶莹，光彩夺目。 昂首是天，天似草场。白驹万千，逐日追月；绵羊成群，牧童何在？所谓高人，所谓韵 士，正可以跨神骏，乘长风，翩翩然一层鸿鹄之志。 人活一生，昂首是顶天立地的壮汉，低眉垂首匍匐不是健康人生；无高瞻远瞩之气概， 只有平庸凡俗之念想，不免愧对人生；昂首直腰，与天比高，星月皎洁，引为同道，此乃亮 丽人生。 微感言： 1.苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》 赏读：如果天天洗涤能使面容清洁新鲜，那就每天都要洗涤干净，保持清洁、新鲜， 而且要日日都保持下去。这句名言是商朝开国贤君汤刻在盘子上的铭文，叫“汤盘铭”。刻 在洗涤的盘子上，天天可以看到，起警告、提醒、勉励的作用。这里借指要让自己的道德修 养、精神面貌永远是新鲜而清洁的。日新：这里指在道德上日日更新。 2.好而知其恶，恶而知其美。——《礼记·大学》 赏读：对你所喜欢的人，要知道他的缺点，不可偏袒；对你所厌恶的人，要知道他的 优点，不可抹杀。我们评价一个人要客观公正，不要感情用事，不要因为自己的好、恶而产 生偏见。好：喜爱。前“恶”(è)：缺陷和丑恶。后“恶” (wù)：讨厌，憎恨。 3.己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 赏读：自己不喜欢的，就不要强加给别人。饥寒是自己不喜欢的，不要把它强加给别 人；耻辱是自己不喜欢的，也不要把它强加给别人。将心比心，推己及人，从自己的利与害 想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终身应该奉行的原则。欲：想，希望。勿(wù)： 不要。施：加，给。 4.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语·颜渊》 赏读：君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却恰好相反。成人之美，积善 成德，便成为君子；成人之恶，积怨日多，便是小人。君子受人尊敬，小人遭人唾骂。君子： 人格高尚的人。小人：指人格卑鄙的人。反是：和这相反。 一、作者视窗 (1)舒婷，1952 年生于福建泉州，曾在福建西部山区插队劳动了三年，回城后当过建筑 公司临时工、织布厂的学徒、灯泡厂的炉前工和挡车工。她在下乡劳动期间就开始写诗，她 的诗曾在民间油印刊物上发表。当 1979 年《致橡树》等诗篇经正式刊物转载时，舒婷已走 上诗坛，并形成了独特的个性。1980 年，《福建文艺》编辑部对她的作品展开近一年的讨论， 讨论涉及到新诗的一系列根本性问题。1981 年在福建省文联从事专业创作，现为中国作协 理事、作协福建分会副主席，两次获全国性诗歌奖。她出版有诗集《双桅船》，并与顾城合 编《舒婷顾城抒情诗选》，她的诗具有浪漫主义的特点。在主题上，她侧重揭示理想追求过 程中的内心矛盾。她的《致大海》《这也是一切》《风暴过去之后》等表现了那一代青年从迷 惘到觉醒的痛苦、探求、欢乐的心理历程。另外，她还出版了诗集《会唱歌的鸢尾花》等。 (2)亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，俄罗斯民族的伟大诗人，俄国近 代文学的奠基者，俄罗斯文学语言的创建者。生于莫斯科一个贵族家庭，从小受到文学的熏 陶，13 岁开始写诗，15 岁公开发表诗作。1817 年在皇村学校毕业后进外交部任职，广泛结 交优秀的贵族青年，写下了一些歌颂自由、反对专制暴政的充满激情的诗篇。1820 年被沙 皇政府流放到南方。1826 年从流放地回到莫斯科，在沙皇监视下埋头写作。1837 年在决斗 中被杀害。除了一些叙事诗、小说，他一生写了近九百首抒情诗。他的诗具有明快的哀歌式 的忧郁、旋律般的美、高度的思想性和强烈的艺术感染力。别林斯基赞誉他的诗：“所表现 的音调的美和语言的力量到了令人惊异的地步；它像海波一样柔和、优美，像松脂一样鲜明， 像水晶一样透明、洁净，像春天一样芬芳，像勇士击剑一样坚强有力。” (3)雅克·普雷韦尔(1900—1977)，是法国当代最受欢迎的大众诗人之一。在上世纪令 人目眩、流派迭出的文学潮流中，他坚持走自己的路，保持自己鲜明的诗歌特色，被誉为“污 泥中一朵神奇的荷花”。他生于巴黎，从事过各种职业，有人叫他“街头诗人”。他熟悉普 通人民的生活，并能艺术地反映这种生活。同时，他敢于蔑视宗教，讽刺、嘲笑和打击宗教 的虚伪与黑暗。他把诗写得很轻松，大胆而热烈地歌颂爱情。动物诗写得妙趣横生。他竭力 剔除诗中的神秘成分和思辨色彩，力求把诗写得通俗化、大众化。他认为“诗的本质不仅是 依赖事件，诗的本质就是事件”，所以，诗人要站在现实的大地上，用具象化的语言(或话 语)来表现和反映社会生活。代表作有《话语集》《故事集》。他同时还是个写歌词和电影剧 本的好手，他有不少歌词和诗如《落叶集》《巴巴拉》等被作曲家配上音乐在民间广泛流传。 他也曾与许多大导演合作，拍出不少在法国影坛具有影响的影片。 (4)威廉·勃特勒·叶芝(1865—1939)，爱尔兰诗人、剧作家。生于都柏林一个画师家 庭，自小喜爱绘画艺术，并对乡间的宗教法术颇感兴趣。1884 年就读于都柏林艺术学校， 专意于诗歌创作。1888 年在伦敦结识了萧伯纳、王尔德等人。叶芝一生的创作都得力于贵 族出身的剧作家格雷戈里夫人的支持，并与她创办阿贝影院。这期间，他创作了一些反映爱 尔兰历史和农民生活的戏剧，主要创作有诗剧《胡里痕的凯瑟琳》《黛尔丽德》，诗集《芦苇 中的风》《在七处森林中》《绿盔》《责任》，并陆续出版了多卷本的诗文全集，叶芝及其友人 的创作活动，史称“爱尔兰文艺复兴运动”。1917 年以后，由于局势动荡，叶芝在创作上 极富活力，他的诗由早期的朦胧、虚幻转为坚实、明朗，主要诗集有《柯尔庄园的野天鹅》 《马可伯罗兹与舞者》等。1920 年爱尔兰独立，叶芝出任参议员。1923 年，“由于他那些 始终充满灵感的诗，它们通过高度的艺术形成了整个民族的精神”，叶芝获诺贝尔文学奖。 1928 年发表的诗集《古堡》，是他创作成熟期的巅峰之作，内有著名诗集《驶向拜占庭》《丽 达与天鹅》等。晚年的叶芝百病缠身，但仍创作了诗集《回梯》《新诗集》，散文剧《窗棂上 的世界》，诗剧《炼狱》等。1939 年 1 月 28 日，叶芝病逝于法国。 二、写作背景 (1)朦胧诗：1980 年前后，公开的诗歌刊物上出现了一种具有新的审美追求与审美特征 的诗歌作品。这些作品，大都以回首“十年动乱”留下的心灵伤痕，反思极“左”路线统治 下社会和个人的历史悲剧为主题。在艺术视角上，它们大都采取心灵独白和倾诉的视角，采 用较为曲折的象征、暗示和隐喻的表现方法。注重形象、意象的刻画与表现，形式和语言大 都具有明显的“陌生化”效果。这些作品引起了极大争论。1980 年，《诗刊》上发表了一篇 《令人气闷的“朦胧”》的文章，“朦胧诗”因而得名。其代表诗人主要有芒克、北岛、舒 婷、顾城、江河等。 (2)浪漫主义：18 世纪末到 19 世纪初，资产阶级革命时代欧洲普遍流行的一种资产阶 级的文艺思潮。它在政治上反对封建制度，在文艺上反对古典主义，是资产阶级上升时期的 意识形态的反映，具有一定的进步意义。由于作家阶级立场和政治态度的不同，浪漫主义分 成了积极浪漫主义和消极浪漫主义两个对立的派别。两派的共同之处在于对资本主义现实不 满并提出强烈抗议，都企图把非资本主义的生活加以理想化，这种理想化一般都是通过幻想、 夸张、离奇的情节表现出来的。不同之处是，积极浪漫主义反映了资产阶级民主倾向，既批 判资本主义社会罪恶的现实，又将理想寄予将来，具有崇尚自由和解放的思想特征；消极浪 漫主义则反映了没落贵族阶级对法国革命和启蒙思想的敌视态度，宣扬神秘主义，歌颂忍耐 和驯服，妄图开历史的倒车。两派各有自己的一批代表人物，积极派的代表是英国的拜伦、 雪莱，德国的荷尔德林、沙米梭、海涅，法国的史达尔夫人、雨果、乔治·桑，俄国的雷列 耶夫、普希金以及波兰的密茨凯维支等；消极派的代表则有法国的夏多布里昂、拉马丁、维 尼，英国的华兹华斯、柯勒律治，德国的诺瓦利斯、蒂克、史雷格尔、布伦塔诺，俄国的茹 科夫斯基等。 (3)即事感怀诗：“即事感怀诗”以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中 的感慨。对于引发诗人感慨的事，我们首先要了解。如叶芝的《当你老了》，就是由想象中 的“当你老了”这一情景而生发感慨；普希金的《小花》就是由夹在书本中的一朵不起眼的 小花而引发感想。在了解诗中所写的是什么事以后，更重要的是把握诗人抒发了怎样的情怀。 这类抒情诗往往不是着重于客观、冷静地叙述，而是比较明显地直抒自己的胸怀。如《当你 老了》，作者就直接用舒缓优雅的笔调表明了自己的爱情观。再次，要注意领略“感怀”的 艺术技巧。这类诗，往往是偶有所感时冲口而出，或是觥筹交错中仓促挥就的，不像有些诗 那样精雕细琢，但凭着作者深厚的艺术功底，还是有其精湛的艺术技巧的。像《公园里》， 作者就构思巧妙地由极微小的一幕联想开去，瞬间变永恒；《小花》取材精巧，小意象引发 出了对于人生的思考。 三、基础梳理 1.给加点的字注音 (1)朦胧．．( ) (2)踱．步( ) (3)遐．想( ) (4)栖．身( ) (5)炫．耀( ) (6)戟．( ) (7)红硕．( ) (8)雾霭．( ) (9)流岚．( ) (10)虹霓．( ) 答 案 (1)ménɡlónɡ (2)duó (3)xiá (4)qī(5)xuàn (6)jǐ (7)shuò (8)ǎi (9)lán (10)ní 2.辨形组词 (1) 恒 垣 亘 (2) 踱 镀 渡 (3) 遐 瑕 暇 (4) 霭 蔼 (5) 缘 椽 (6) 藉 籍 答案 (1)永恒 墙垣 横亘 (2)踱步 镀金 渡河(3)遐想 瑕疵 闲暇 (4)雾霭 和蔼 (5)缘由椽子 (6)慰藉 书籍 3.近义词辨析 (1)朦胧 曚昽 蒙眬 (2)消逝 消释 (3)永恒 永远 (4)炫耀 夸耀 (5)倘若 如果 (6)烘托 衬托 (7)终身 终生 答案 (1)朦胧：①月光不明，②不清楚；模糊。 曚昽：日光不明。 蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭、看东西模糊的样子。 (2)消逝：消失。 消释：a.消融，融化，b.(疑虑、嫌怨、痛苦等)消除；解除。 (3)永恒：永远不变。 永远：副词，表示时间长久，没有终止。 (4)炫耀：a.照耀，b.夸耀。 夸耀：向人显示(自己有本领、有功劳，有地位势力等)。 (5)倘若：表示假设的语气重，只用于书面语。只表假设，不表对比。 如果：表示假设的语气较轻，口语、书面语都用，可表对比。 (6)烘托：a.国画的一种画法；b.写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的 事物鲜明突出；c.陪衬，使明显突出，强调从旁渲染、陪衬。 衬托：为了使事物的特色突出，把另一事物放在一起起陪衬或对照。强调从旁对照。 (7)终身：a.一生；一辈子，多就切身之事来说；b.特指婚姻。 终生：一生，多就事业来说。 4.词语解释 (1)朝圣： (2)遐想： (3)缘由： (4)栖身： (5)慰藉： (6)雾霭： (7)流岚： (8)伟岸： 答案 (1)a.宗教徒朝拜宗教圣地；b.到孔子的诞生地(山东曲阜)去拜谒孔府、孔林、 孔庙。(2)悠远地思索或想象。(3)原因。(4)居住(多指暂时的)。(5)安慰。(6)雾气。(7) 山里流动的雾气。(8)魁梧，高大。 一、文本助读 (1)《致橡树》这首诗通过对橡树的表白，借不做凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、 日光、春雨而要做木棉的宣言，表达出不仅仅追求男女在爱情上的平等，更要追求女性独立 的人格和自尊的鲜明主题，体现出对传统道德理性的反思、反叛和对自我价值的追求。 (2)《小花》这首诗取材小巧，通过一朵“小花”引发联想，让人回忆过去，在朦胧的 回忆中陷入深深的思考，充满美丽而忧伤的遐想。 (3)《公园里》这首诗短小隽永，一枚小小的吻是极短暂的一瞬，被诗人用联想不断扩 展出去，瞬间变为永恒。人类虽然是渺小的，但作者所赞颂的爱情的旗帜却能够在广阔的宇 宙中高高飘扬。 (4)《当你老了》中，全诗以假设的情景开头，没有热烈宣泄的激动，只有平静的真挚 的倾诉，倾诉中表明了自己的爱情观：爱一个人，不是爱他(她)的外表，而是要爱他(她) 的内心，这种情感会因时间的流逝而更纯洁、更崇高。 【结构图示】 致橡树 否定世俗爱情观 一方的攀附 一方的痴恋 单方的奉献 不平等 确立时代爱情观 心灵相通 相互理解 彼此扶持 独立 小花 遐想 采摘缘由 采摘意义 采花人命运 思考往事 公园里 吻—瞬间 背景扩大—永恒 赞颂爱情 当你老了 假想未来 倾诉爱情观 情感升华 短暂的人生永恒的艺术 二、小组合作 1.《致橡树》是一首朦胧诗，“朦胧”在什么地方？ 答： 答案 这是一首爱情诗，历来的爱情诗多柔婉缠绵，本诗却一反传统情诗的风格，奏出 了现代女性尊重自身价值、保持独立人格、张扬自我追求的时代强音。即女性应当和丈夫一 样，以自己事业的成就立足社会，双方应互相理解，互相支持，共同承担逆境的考验，共同 分享幸福与成功。由于象征手法的运用，对于本诗所礼赞的爱情关系，我们不妨可以理解为 现代女性的自我完善，也不妨理解为人与人之间的新型的关系。 2.《当你老了》一诗中的爱情观是高尚的、令人难忘的，为什么？ 答： 答案 叶芝深爱爱尔兰民族自治运动的领导人毛德·冈妮，两次求婚均遭拒绝，这使得 叶芝非常痛苦。这不幸的情感经历反而成全了诗人，这位美丽的有着朝圣者灵魂光辉的女性 成了诗人创作的力量和源泉，成了爱情的信仰、理想的象征。“多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老脸上痛苦的皱纹”， 在对比中揭示出自己高尚的爱情观。爱一个人，不是爱她的外表，而是爱她的内心，爱她高 尚的灵魂。这对所有人都是一种启迪，一种教导，这爱情观深刻脱俗，撼人魂魄，令人难忘， 透射出令人倾慕的精神美丽。 三、师生探究 《小花》一诗选用了什么意象？表达了什么样的人生感悟？ 答： 答案 《小花》一诗中“小花”是客观存在的，但在作者看来，它成了朦胧而甜蜜的往 事的代表，看着它，他也许会重新忆起当年的你，你也许会发现曾经留下的许多的遗憾。有 时候，我们已经记不起来当时的情景，但是，那种朦胧的回忆依然带给我们深深的思考。 考点链接 分析诗歌中的意象 “意象”是中国古代文艺理论中的一个术语，它指的是“意中之象”。“意”指诗人所 表达的情思、情趣；“象”，指诗人在诗中所赋予情感的“物”，它常常是具体的、客观存 在着的“物”，它不依赖于人的喜怒哀乐而发生变化。但是，天、地、虫、鱼、鸟、兽一旦 入诗，融合了诗人的情感，渗进诗人的人格和情趣，就成为有血有肉、有情有义的一个形象 了。这种“意”和“物”的有机结合，就形成了诗中的“意象”，即“形象”。一般来说， 诗都是借“意象”而抒情的，“情”是“象”的灵魂。 分析诗歌中的意象应注意抓住作品中所选取的景物，并分析其中所包含的作者的情感。 这不失为一种好方法，而这又需要积累掌握一些惯用的意象。古诗中的一些惯用意象有特定 的用法，如送别诗中常用“柳”“月”“长亭”等意象，抒愁写恨诗常用“流水”“春 雨 ”“ 春 草 ” 等 意 象 ， 表 达 思 念 的 常 用 “ 雁 ”“ 红 豆 ” 等 ， 表 现 志 节 的 常 用 “竹”“兰”“梅”“菊”等。 一、文本审美 (1)《致橡树》诗中要突出的是木棉的形象，但在第一层中，作者首先列举了六种意象： 攀缘的凌霄花，痴情的鸟儿，长年送来清凉的泉源，增加橡树的高度并且衬托其威仪的险峰、 日光、春雨。以这六种形象来对比后文的木棉树。 (2)《小花》这首诗取材小巧，感情细腻。《小花》选取的意象是常见的不起眼的一朵小 花。然而，小花却使人充满了种种离奇的遐想，让人努力回忆过去的事情，深深地思考过去。 小诗的魅力就在于小中见大，读后发人深省，让读者脑海中还会装满那一个个问号，充满着 美丽而忧伤的遐想。 (3)《公园里》这首诗构思巧妙，短小隽永，极短暂的一瞬，极微小的一幕，被诗人用 联想引向了永恒。诗中的背景不断扩大，如同电影中不断拉长的镜头，一个小小的吻，从清 晨的公园延伸到巴黎，扩大到整个地球，最后被推到整个宇宙，由一瞬变为永恒。 (4)《当你老了》画面集中了过去、现在、未来三种概念，也就是说，“我”现在正想 象着，仿佛看到了“你”的未来，未来的“你”正坐在炉火旁，回忆着“你”年轻时曾有过 的柔情。大胆的想象增强了诗歌的艺术效果。 诗的语言朴素而含蓄。诗的调子优雅而舒缓，流动而飘逸，又不乏亲切与温馨。诗的第 二节含蓄深沉，用平缓的语调道出了深刻脱俗、撼人心魄的爱情观。“只有一个人爱你那朝 圣者的灵魂，爱你衰老脸上痛苦的皱纹”，给人留下难忘的印象，让人去感受那令人倾慕的 精神美丽。 二、写法迁移 《致橡树》《小花》都运用了咏物言志的写法，所谓“咏物言志”，就是通过客观事物 的描述来表达思想感情。 【我来练笔】 请运用咏物言志的写法写一个 300 字左右的片段。 答案示例 一场夜雨，一阵狂风，那簇葱全部被拦腰折断，耷拉着身子，零乱难堪，叫人不禁惋惜 起来，悔不该把她们搬出屋子。母亲、邻里和我都埋怨起来。可弟弟没有半点沮丧，他抓来 剪刀，把折了腰的葱叶一根根平整地剪去了。并告知大家：“不用担心，不久就会长出新叶 来的。”果不出所料，八九天光景，脸盆中又挨挨挤挤涌出满盆浓浓的绿，如一座绿色的尖 塔矗立在大地之上，使人振奋，拍手叫绝，人们又对她们萌发了一种敬意。 风来，雨往，对这些富有顽强生命力的葱没有了影响。绿依旧绿，她们的坚韧越发显露 了。 这葱折了腰，却又挺起了，没有让人惋惜悲叹的余地。人，不也要这样吗？失败了，不 能灰心丧气，要振作起来，更好地迎接新的挑战！