河南省南阳市第一中学校2021届高三第三次月考语文试题 含答案

河南省南阳市第一中学校2021届高三第三次月考语文试题 含答案

南阳一中高三 2020年秋期第三次月考 语文试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分） 阅读下面的文字，完成 1～3题。 在中国历史语境中，什么是“天下”？人们多倾向于从政治层面为其定性，如邢义 田所言：“天下观是指人们对这个世界政治秩序的概念。”但是，当中国人以美学视野 规划他的生存境域时，天下不仅是空间性的，也是时间性的。时间为人的世界经验植入 了运动和过程，它的价值则在于为主观经验建构的天下秩序增添了变量，使其由井然有 序的状态，变化为活泼生动的状态。 中国传统天下观念从河洛中原出发，相关时间观念的形成也必然受这一区域的土壤 以及气候和物候条件影响。在传统农业社会，中国人对时间的认识起于对土地生命特质 的体认。这是一种农业时间，即“农时”或“农历”，与农业生产有关的自然物候乃至 天象变化成为时间的标识。同时，这种时间观念起于河洛中原，然后不断向外扩大它的 描述疆域，直至成为一种与中国人的天下观齐平的概念。这种时间观念之所以是审美的， 一个根本原因是它并非来自自然界先天的给予，而是来自人后天的感性经验。更具体地 讲，在传统中国，时间不过是处于世界一隅的黄河中游的乡土经验，居住在这里的人们 虽然因自认为居于天下中心而赋予它普遍价值，但它毕竟受到了特定生产方式和地理区 域的限定，是人基于区域性经验的主观建构。它得以成立的美学理由要远远大于科学的 理由。 在传统中国，时间的审美化是天下观念审美化的重要组成部分，它使被“天下”一 词规划的世界呈现出活态化的审美特征。 首先，在这一地带，中国早期农事活动对土地生命特质的发现，为中国人的自然审 美提供了一个奠基形式。以此为基点，从大地上的植被到天空的飞鸟，再到遥远天际的 斗转星移，形成了一个连续性的时空放大模式。在这一界域之内，既潜隐于泥土又四散 洋溢的自然生命感，使人栖息的世界成为一个气韵生动、大化流行的审美世界。 其次，自然生命总是在运动中表现为过程，并通过大地上的花开花落、草木枯荣使 时间获得感性表征，这种自然性的时间运动被中国人规划为四季、十二月、二十四节气 等，从而为人的农事活动建立规律。中国农事的规律也是审美的规律，中国最早的历法 就是农事诗，两者均体现出时间进程、自然审美体验与农事乃至政治实践相协调的特点。 后世的“四季歌”、文学的伤春悲秋主题、绘画的“四条屏”等，均是这种时间模式的 艺术延伸形式。 最后，在这种审美化的自然经验中，时间被空间化，空间也被时间化，从而使天下 体系成为时空协调的审美体系。根据现有文献，中国人的四季感知至少自《吕氏春秋• 十二纪》始，已被纳入到了“中央——四方”的空间架构之内。其中，东方因与春天关 联而气候宜人、关乎理想；南方因与夏天相联而炽热、富于浓情；西方因与秋天关联而 消极、充满肃杀；北方则因为与寒冬关联而代表一种否定的精神。据此，由时空交会生 成的世界就成为人的情感和价值取向的符码，所谓四季、节令之变则通过与空间方位的 配置，将世界带入到一种节奏化、韵律化的动态和谐之中。 （摘编自刘成纪《论中国美学的天下体系》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．从美学的角度看，传统的“天下”体系是兼具时间性和空间性的审美体系。 B．中国古人的时间观念，依托于对土地气候物候和天象变化等的过程性经验。 C．河洛中原的人们居于天下中心，他们基于乡土经验的时间观念有普适性。 D．时间进程、农事活动、自然审美体验在中国最早的历法中，是协调一致的。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章首先提出问题，然后否定对天下概念的政治层面的定性，接着展开论证。 B．第二段分析了两个问题：中国传统时间观念形成以及它具有审美特征的原因。 C．第四段到第六段从三个方面对第三段的观点进行论证，逻辑清晰，层次分明。 D．文章引用的文学、绘画、历史典籍方面的例证，增强了说服力，支撑了观点。 3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3 分） A．研究中国人时间意识与天下观念的关系，要考虑中国早期农耕文明对其时间观念 的影响。 B．中国传统的时间观念，是从中原出发对世界的想象性建构，没有科学性，只有审 美价值。 C．自《吕氏春秋•十二纪》始，中国人才把四季感知纳入到“中央----四方”的空 间架构之内。 D．农事是规律性的活动，中国人据此划分了四季、十二月、二十四节气，使时间获 得表征。 （二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12分） 阅读下面的文字，完成 4~6题。 材料一： 端牢“中国饭碗”，在今年有着特殊意义。上半年新冠肺炎疫情突如其来,对粮食生 产、加工物流等造成一定影响,国际粮食市场变动等外部因素也引发对粮食安全的关注。 经多方努力,夏粮迎来了十七连丰,给国家粮食安全、老百姓端牢饭碗增添了信心和底气。 把饭碗端在自己手上,就要抓实眼前。要严格落实最低收购价政策，在符合条件的地 区及时启动托市收购,同时大力抓好市场化收购，严查各类违法违规行为，防止农民“卖 粮难”。7 月中下旬是夏玉米苗期,各级农业农村部门要高度重视草地贪夜蛾等病虫害防 治,压实防汛责任，落实防御措施,工作再加紧,措施再加力。 把饭碗端在自己手上,必须谋划长远。落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食 安全保障法,扎实开展高标准农田建设,实施东北黑土地保护性耕作行动计划,加快发展 现代种业,深化粮食收储制度改革。 碗中装好粮,就要促绿色显“特色”，让绿色生“金色”。要深化农业供给侧结构性改 革,深入推进优质粮食工程,继续实施大豆振兴计划,增加绿色优质粮油产品供给,促进农 民增收、企业增效，使消费者得实惠。 碗里装好粮,就要充分发挥科技力量,推进农村科技创新。疫情之下的农业生产中, 植保无人机、线上农技“问诊”和农资购销发展迅速。要以此为契机，让地理位置服务、 新一代互联网技术等给粮食生产插上翅膀,加强农科人才培养,切实强化粮食安全科技支 撑。 民为国基,谷为民命。越是面对风险挑战,越要端稳中国碗，盛满中国粮。 (摘编自新华社记者于文静《端牢“中国饭碗”保障粮食安全》,2020 年 7 月 13 日) 材料二： 有些土地需要祛除“病灶”。 华北地区地下水超采对耕地利用造成影响。近年来，华北地区通过节水、农业结构 调整等措施压减地下水超采。 河北省曲周县地处华北平原，属于地下水超采区。曲周县第四疃镇王庄村种粮大户 王拥军今年种了 200 亩小麦,其中 100 亩是抗旱节水小麦品种。“这 100 亩少浇了一遍水, 就节水 8000 立方米,但产量却相当于普通高产小麦。”王拥军说。 近年来，曲周县大力发展节水农业,全县 10 个乡镇设立 11 个节水小麦示范方,引进 17 个抗旱节水小麦品种。今年该县推广节水小麦 9.2 万亩,压减地下水开采 400 万立方 米。 河北省邯郸市邯山区境内滏阳河和支漳河的引水工程，可辐射灌溉面积 5.1 万亩。 邯山区水利局工程科科长于志信说,原来地下水灌溉的农田,土地有板结,现在使用“活 水”灌溉,微量元素多了,土壤结构改良了。 河北省水利厅相关负责人表示，随着地下水超采治理不断深入,河北地下水位下降趋 势有所减缓。 土壤污染也是耕地的一大“病灶”。针对农药包装废弃物对耕地的污染问题,近年来， 黑龙江省启动农药包装废弃物回收处理试点。黑龙江省嫩江市伊拉哈镇的农民王全,闲暇 之余就去田间捡农药瓶,然后送到固定回收点,每个农药瓶能换回 0.1 元。 嫩江市设了 190 个固定回收点,遍布 14 个乡镇。2010 年以来，嫩江市财政累计投 入回收、无害化处理资金 700 多万元,回收农药瓶超过 3000 万个,有效减少了土壤污染。 一些地方还通过种植绿肥作物,让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植绿肥 作物紫云英,专门用于还田,改善土壤状况。华容县农业农村局高级农艺师吴建军介绍， 华容县紫云英种植面积达 20 万亩,一亩紫云英可产鲜草 2000 公斤以上,含有机质 10%以 上,全县紫云英还田后，可有效提高土壤有机质含量。 (摘编自新华社李凤双《让每一寸耕地都成为丰收的沃土---我国加强耕地保护,推进 “藏粮于地”》,2020 年 6 月 24 日) 材料三： 盛夏,黑龙江省海伦市自新农机农民专业合作社的大豆田已经封垄。合作社理事长付 正武说,这大豆品种是“东生 17”,正常年景亩产量可达 400 斤,蛋白含量在 40%以上。“东 生系列”由中国科学院东北地理与农业生态研究所自主研发培育，具有高产、高油、高 蛋白、抗倒伏等特点,已成为黑龙江省内许多地区的主打品种。 近年来,我国粮食作物育种技术不断突破创新,玉米、大豆、水稻等主要粮食作物产 量持续提高。 第三代杂交水稻2019年 10月首次测产取得亩产1046.3公斤的成绩,耐盐碱水稻(海 水稻)稻作改良试验面积增至万亩以上,2020 年在全国推广超级杂交稻品种“超优千号” 千万亩以上……在袁隆平等科研人员助推下,我国水稻良种培育不断创新,产量屡攀高 峰。 在世界三大主粮中,杂交育种难度最大的小麦育种也在取得新突破。在山西,历经 40 年钻研,山西省运城市蓝红杂交小麦研究中心主任冯树英团队成功育成世界独特的“F 型 小麦雄性不育系”品种。专家组评价，该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小 麦单产提供重要技术支撑。 目前，“F型小麦雄性不育系”已完成关键环节科研攻关。与此同时，团队又完成了 第二代“F 型小麦雄性不育系”的创制工作。“第二代产品杂种优势更强,结实率更高。” 冯树英说。 不仅育好种,还要教农民种好粮。在吉林省白城市通榆县边昭镇的农田里,农民汤金 鹤家玉米长势旺盛。老汤家的农田是吉林大学植物科学学院教授崔金虎“帮种”的。 去年，崔金虎选用国内优质品种在 90 亩农田里开展试验，并教会农民科学的密植播 种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术。经专家组测产,试验田每亩比相邻最好 的玉米田块增产 80.9%。今年在崔金虎指导下,汤金鹤家采用新作业方式生产,高产增收 在望。 一批批科研人员不懈奋力攀登,让中国粮用上中国“种”,让中国农民种好中国粮， 不断夯实粮食安全之基。 (摘编自人民日报海外网韦嘉维《中国碗装更多中国粮》,2020 年 7 月 28 日) 4.下列选项中不属于“保障粮食安全,抓好长远工作任务”的一项是(3 分) A.落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法；加快发展现代种业， 深化农业供给侧结构性改革。 B.努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际粮食市场 变动等外部因素，深化粮食收储制度改革。 C.扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划。充分发挥科技 力量，推进农村科技创新。 D.深入推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，加强农科人才培养，切实强化 粮食安全科技支撑。 5.下列对材料三相关内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.我国自主研发培育的“东生系列”大豆品种,具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等 特点,已成为全国的主打品种。 B.我国水稻良种培育不断创新,第三代杂交水稻已取得亩产 1046.3 公斤的成绩，耐 盐碱水稻(海水稻)稻作改良试验面积已增大。 C.山西冯树英团队已成功育成世界独特的“F 型小麦雄性不育系”品种,结实率高, 推广后,大幅度提高了我国的小麦单产。 D.2020 年汤金鹤家玉米采用新作业方式生产,实现了高产增收。试验田同样品种每 亩比相邻最好的玉米田块增产 80.9%。 6.结合材料二与材料三,谈谈怎样推动“藏粮于地,藏粮于技”战略落实落地。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共 3小题，15分） 阅读下面的文字，完成 7—9题。 大 师（节选） 双雪涛 母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。 母亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人 玩，算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我， 愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。只是看了 两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是 赢，有时也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上， 下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后一盘你那个“仕” 支得有毛病。到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。那次我 输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看 起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现在来 看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕的用法。 现在我回想起来，那个夜晚特别长。 从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那 人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好， 来找你学学。”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子 浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。 眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的， 西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋 摊，有的径直找到家里。找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。 然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之 后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一盘那一步走 对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘，不能再下了。不行，对方说， 我们来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂， 小到烟酒，大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。 父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们 也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还 有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己 的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。 那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳 上，树上的叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那 年父亲四十岁，身上穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有 的人已经做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也 比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎 么出声，更不下场下棋。 眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少 人，可是你不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着 围着的人，笑了笑，说：如果新民有人能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说： 朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了看我，说：你儿子？父亲说：是。 眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的，你可以看看路 子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸 我的脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教 过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了，说：行嘞，我让你一匹马吧。我说：别了，平 下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残 局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。眼镜站起来，从兜里掏出 一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你 拿回去，他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。 回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了， 说过的话当然是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。 在学校不要下棋，能分得开吗？我说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。 （有删改） 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了 “我”的心理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。 B．本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父 亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。 C．父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包 含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。 D．本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出 了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面。 8．本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分） 9．父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共 4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。 萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长．．，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。 沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛 公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处 民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何 以丞相留巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中．．，侍太子， 治栎阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄 以便宜施行，上来以闻。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不 决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑．．多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余 战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不 战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰： “知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走 兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧 何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈豨反，高祖自将，至 邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞 相何为相国．．，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，陈平独吊。陈平谓 相国曰：“祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高 帝乃大喜。 （节选自《史记·萧相国世家》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王/所以具知天下厄塞/户 口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/ B.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知/天下厄塞户口 /多少强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/ C.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王/所以具知天下/厄塞户 口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/ D.沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口 多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/ 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．亭长，是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。 B．关中，是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。 C．食邑，即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。 D．相国，是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中， 萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。 B.萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却收 藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。 C. 萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狗猎为喻，坚 持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。 D.萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了 韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。 （2）臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。 (二)古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成 14—15题。 答张十一 ① 韩 愈 山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花②。 未报恩波知死所③，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加④。 【注】 ①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后所作。 张十一，名署，曾与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。张署到郴州 临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。 ②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。 ④斗：通“陡”。 14．下列对本诗的赏析不正确的一项是(3 分) A．本诗首联运用白描手法勾勒景物，春山明净，春江空阔，传达出一种人烟稀少的 空旷寂寥的感受。 B．本诗前两联先写近景，后写远景，层次分明。加上哀猿啼叫、杜鹃花开，可谓诗 情画意，交相辉映。 C．“斗觉霜毛一半加”，诗人没有从正面写自己的忧愁之深，却用“斗觉”二字将感 情推向了高潮。 D．作者似乎要把激愤的感情深埋心底，又不自觉在字里行间透露出来，使诗歌形成 了含蓄深沉的特点。 15.“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。”这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处 许多矛盾着的隐微之情，请简要分析。(6 分) （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）苏 轼 在 《 赤 壁 赋 》 中 慨 叹 “ 人 生 短 促 ， 人 很 渺 小 ” 的 句 子 是 ： “ ， 。” （2）《醉翁亭记》中描写山间春夏景物的句子是：“ ， 。” （3）《 三 峡 》 中 写 三 峡 峰 峦 重 叠 ， 连 绵 的 高 山 没 有 中 断 的 句 子 是 ： “ ， 。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成 17—19题。 吊脚楼是一种全木结构的干栏式建筑，为土家族的主要住所形式之一。土家族大多 居住在我国南方山区，人们 ，房屋建筑多建于带坡度的地面上，为了保持平 衡，房屋的一边临空而建，其下以支柱支撑，成“吊脚”样式，这就形成了土家族独具 特色的“吊脚楼”建筑形式。 土家吊脚楼外形多样，有单吊、双吊、两层吊等多种形式。千楼自别，相互竞秀， 因各栋吊脚楼构架内部空间处理不一样，即使是同一类型的吊脚楼，都风格别 致， 。吊脚楼是长方形和三角形的组合，这种几何形体稳定而庄重，给人一种 静而刚的感觉，表现了一种典雅灵秀之美，同时也表现出一种挺拔健劲之美。其内部构 架，无论梁、柱和枋、檩，都是互为垂直相交的，构成了一个相互垂直的在三维空间上 的网络体系，整个屋盖从横向观察则是一个三棱体，给人以端庄、雄健的感觉。 土家吊脚楼从整体布局看，可称为不规则弹性组群，房屋布局自由灵活。有的依山 顺势，层叠而上；有的沿沟环谷，生动活泼；有的背山占崖，居高临下。加之这些吊脚 楼多依山而建，（ ），从而获得变幻的视觉效果，这与我国园林建筑中“借景”手法有 异曲同工之妙。 土家吊脚楼整个构架均以榫穿卯相连，无钉无栓，并且从构思、设计到每一道工序 的完成，不用图纸，皆 ，表现出土家匠师精湛的建筑技术和 的创作精 神，实现了技术性能与审美性能的有效结合。 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A.因地制宜 平分秋色 目无全牛 别具匠心 B.因势利导 平分秋色 胸有成竹 别出心裁 C.因势利导 各有千秋 目无全牛 别出心裁 D.因地制宜 各有千秋 胸有成竹 别具匠心 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A.无论梁、柱和枋、檩，都是互为垂直相交的，它们构成了一个相互垂直的在三维 空间上的网络体系 B.无论梁、柱和枋、檩，都是互为垂直相交的，构成了一个在三维空间上的相互垂 直的网络体系 C.无论梁、柱还是枋、檩，都是互为垂直相交的，构成了一个相互垂直的在三维空 间上的网络体系 D.无论梁、柱还是枋、檩，都是互为垂直相交的，它们构成了一个在三维空间上的 相互垂直的网络体系 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A.山路的迂回曲折，常常使人领略到“曲径通幽处，禅房花木深”的意境 B.山势的蜿蜒起伏，常常使人领略到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境 C.山势的蜿蜒起伏，常常使人领略到“曲径通幽处，禅房花木深”的意境 D.山路的迂回曲折，常常使人领略到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过 15个字。（6分） 同为“低头族”，玩手机等电子产品的与看书的，社会观感却大不相同。①__________， 后者则常常被看作是热爱学习。②___________，除了我们这个社会重视读书之外，还有 精神层面上的考虑在内。手机等电子终端里包罗万象，鱼龙混杂，如果定力不够，很可 能接收了一大堆无效甚至有害信息，从负面影响了人的专注力。看书则不然，除了增长 知识外，③_____________，提升深度思考的能力。 21. 下面是某班为了充分调动学生自主学习的积极性而设计的自主学习的构思框架，请 把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75个字。（5分） 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “节约”是节制、约束的意思。“节约”本义是古时的马具，将马使用的缰绳或皮 条穿其而过，以此起到连接作用，使缰绳和皮条连为一体，达到控制马的目的。 勤俭节约，一直是我们中华民族的优良传统。诸葛亮《诫子书》中说：“静以修身， 俭以养德。”《朱子家训》有言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维 艰。”李商隐《咏史》有云：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”这些名言都在告 诫人们要节约。 习近平总书记近日指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！你身边有没有浪费 现象? 上述材料引发你怎样的感受和思考?班级召开“我说节约”主题班会，请结合你的感 受和思考写一篇发言稿。 高三 2020年秋期第三次月考语文答案 1．C。原文是“自认为居于天下中心”。作者认为，他们的时间观念“受到了特定 生产方式和地理区域的限定”，是“基于区域性经验的主观建构”。 2．A。“否定对天下概念的政治层面的定性”错误。 3．A。B项，“没有科学性，只有审美价值”错，原文是“它得以成立的美学理由 要远远大于科学的理由”。C 项，缺少限制，原文是“根据现有文献，中国人的四季感 知至少自《吕氏春秋•十二纪》始，已被纳入到了“中央----四方”的空间架构之内”。 D 项，关系颠倒，见第五段。 4.B。B 项“努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际 粮食市场变动等外部因素”等属于抓好眼前工作任务，并非“长远工作任务”。 5.B。A 项扩大了范围，原文为“已成为黑龙江省内许多地区的主打品种”。C 项“推 广后，大幅度提高了我国的小麦单产”与材料不符，原文为“该品种为我国大幅度提高 小麦单产提供重要技术支撑”“目前，已完成关键环节科研攻关”“完成了第二代‘F 型 小麦雄性不育系’的创制工作”。D 项原文为“汤金鹤家采用新作业方式生产，高产增收 在望”。崔金虎是选用国内优质品种在 90 亩农田里开展试验，不是采用“同样品种”。 6.①藏粮于地，改良土壤，祛除土地“病灶”：压减地下水超采；减少农药包装废弃 物等对耕地的污染；通过种植绿肥作物，让土壤更健康，有效提高土壤有机质含量。② 藏粮于技：努力突破创新我国粮食作物育种技术，让中国粮用上中国“种”；教农民种好 粮，教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术等。（共 6 分，从两方面来答，每方面不少于 2点。） 7．B。B项考查插叙的作用。插叙的内容凸显了父亲的“大师”形象，但后续眼镜 与父亲对弈的故事并没有发生。因此，B项错误。 8．①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出 了日常生活气息；②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像 徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳 出去，意味着“我”得到了父亲认可。 9．①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关 乎下棋之道，更关乎个人尊严；②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也 是说给儿子听，含有言传身教的意味。 10.D 11.A。文中“是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。”是唐代“邮亭”之意。唐 诗长亭送别常取此意。本文中秦置之“亭”乃地方最基层的行政单位。 12.C。从原文“群臣皆莫敢言”可知，“心悦诚服”明显错误。惮于皇权天威罢了。 13.（1）诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘若来不及奏请，就根据情况酌情处 理，汉王来了再报告。（得分点：辄：总是，就。即：连词，如果。便宜：根据情况酌情 处理。闻：使动用法，意译为上报。） （2）我们亲自身披坚固的铠甲，手执锋利的兵器作战，多的打过一百多仗，少的也 经历了几十次战斗，攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，都建立了或大或小不同的战功。 （得分点：坚：坚固的铠甲。锐：锋利的兵器。合：旧指交战的回合，此指战斗。有差： 不一，有区别。） 【译文】 萧相国何是沛县丰邑人。高祖担任亭长，萧何经常跟随身边给他很多帮助。等到高 祖起兵称为沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。 沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把 秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来。 沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳后离去。而汉王后 来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦，都 是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何又向汉王进言，推荐韩信，汉王就任命 韩信为大将军。汉王带兵东出，平定三秦，萧何以丞相的身份留在后方，负责收服巴蜀， 镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供给粮食。汉二年，汉王联合诸 侯一起攻打项羽，萧何留守关中，侍奉太子，在栎阳处理政务。他制定各种法令制度， 建立宗庙、社稷、宫殿、县邑，诸事总要奏请汉王，获准了就执行；倘若来不及奏请， 就根据情况酌情处理，汉王来了再报告。 汉五年，已经消灭了项羽，平定了天下，汉王要评定功劳，进行封赏。由于群臣争 功， 过了一年多仍然没把功劳的大小决定下来。高祖认为萧何的功劳最大，把他封为酂 侯，给他的封地很多。功臣们都说：“我们亲自身披坚固的铠甲，手执锋利的兵器作战， 多的打过一百多仗，少的也经历了几十次战斗，攻破敌人的城池，夺取敌人的土地，都 建立了或大或小不同的战功。现在萧何没有立过汗马功劳，只凭借管管文书案卷，发发 议论，从不上战场打仗，却反而位居 我们之上，这是为什么？”高祖说：“诸位懂得打 猎吗？”功臣们回答：“懂得。”又问：“你们知道猎狗的作用吗？”答道：“知道的。”高 祖说：“打猎的时候，追赶扑杀野兽兔子的是猎狗，能够发现踪迹向猎狗指示野兽所在之 处的是猎人。现在你们诸位只能奔走追获野兽，不过是有功的猎狗。至于萧何，他能发 现踪迹，指示方向，是有功的猎人。何况你们都只是自己本人追随我，至多不过加上两 三个亲属，而萧何全部宗族几十个人都跟随我，他的功劳是不能忘记的。”群臣听了，都 不敢再说什么。 汉十一年，陈豨谋反，皇上亲自统率军队去平乱，来到邯郸。叛乱还未平定，韩信 在关中谋反，吕后采用萧何的计谋诛灭了韩信。皇上听到已经诛灭韩信的消息，派使者 授予萧何相国之职，增加封邑五千户，命令五百士兵和一个都尉作为相国的卫士。很多 人都来向萧何祝贺，惟独陈平感到忧虑。陈平对萧何说：“灾祸从此开始了。希望你能辞 让封邑，不接受护卫之卒，拿出全部的私家财物资助军用，皇上才会高兴。”萧何听从了 陈平的计谋，高祖非常开心。 14. B。B 项，首联写远景，诗人用白描手法简笔勾勒此地的全景。颔联描写竹子与 杜鹃，是近景描绘。 15. ①皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚 度余生而已。(2 分）②既有无辜被贬的愤怨与悲愁，(1 分)又有对自己从此消沉下去的 担心；(1 分) ③既有自己被贬南荒回归无望的叹息，(1 分)又有对未来建功立业的憧憬。 (1 分) 【诗意】春山明净，春江空阔，清澈得可以见到江底的沙粒，悲伤哀怨的猿啼声处 处可闻；粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，羊踯躅清闲自得，随处开放出鲜艳的花朵； 皇帝深恩尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已；吟 读张署来诗后，叹看双鬓，顿时觉得鬓发白了一半。 16.（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （3）两岸连山，略无阙处 易错字：蜉蝣、粟、阴、阙 17.D。“因地制宜”指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法；“因势利导”指顺 着事情的发展趋势加以引导。此处指人们根据地形特点选择合适的房屋结构，应用“因 地制宜”，排除 B、C 两项。“各有千秋”指各有各的存在的价值，各有所长，各有特色； “平分秋色”指双方各占一半。此处指吊脚楼各有特色，应选“各有千秋”，排除 A 项故 选 D 18.D。文中画横线的句子共有两处语病：一是搭配不当，“无论”与“还是”搭配， 排除 A、B 两项；二是语序不当，多重定语排列不当，“在三维空间上的”和“相互垂直 的”应调换位置，排除 C 项。故选 D 19.B。“山势”能承接上句的“依山而建”，“山路”则显突兀，排除 A、D 两项。“山 重水复疑无路，柳暗花明又一村”能表现吊脚楼随山势的蜿蜒而隐现的情态，与后面“获 得变幻的视觉效果”衔接紧密，“曲径通幽处，禅房花木深”侧重表现的是幽深，排除 C 项。故选 B。 20.答案：示例：①前者往往被认为是不务正业②造成这种差别化对待的原因③还能 增强人的专注力（意思对即可。每空 2 分） 21.答案：全班分若干个自主学习小组（1分），组员按综合素质分层组合，民主推 选组长，互相督促学习（2 分，注：先写小组组合方式，再写其它）；组内开展集体研讨， 组与组之间进行 PK，最后各组之间互相评价（2 分，注：先写组内，再写其它）。