广州市中考语文模拟题

广州市中考语文模拟题

‎2013年广州市中考语文模拟题 说明：全卷共23题，总分150分，必须在120分钟内完成，所有答案必须做在本卷相应 的位置上。‎ 第一部分 积累与运用（共34分）‎ 一、（6小题，19分）‎ ‎1.下列加点字的音、形都完全正确的一项是（ ）（3分）‎ A.踌躇chú 蓑衣shuāi 既使jì 天癞lài B.呜咽yān 不屑xiāo 充沛pèi 蝉蜕tuō C.阻塞sè 蹉跎chā 大厦shà 确凿zháo ‎ D.蹂躏róu 朔气shuò 婆娑suō 雾霭ǎi ‎2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）(3分)‎ ‎①少数“台独”分子蛊惑人心， 将台湾从祖国分裂出去，绝对没有好下场。‎ ‎②王老师对艺术始终怀着挚爱之情， 一生，把全部精力都放在了收集和整理民歌方面。‎ ‎③穿过一个月亮门，眼前是一座 的小花园。这里绿树婆娑，鸟语蝉鸣，流水淙淙，真是一个读书的好去处。‎ A．妄图 淡薄 优雅 B.企图 淡薄 幽雅 C．妄图 淡泊 幽雅 D.企图 淡泊 优雅 ‎3.下列句中加横线的词语运用不当的一项是（ ）（3分）‎ A.我们充分利用宣传车和标语进行了大力宣传，使“城乡清洁工程”家喻户晓。‎ B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。‎ C.许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难！‎ D.我们不赞成应付考试想出投机取巧的办法，但在学习上确实有些比较省力的方法。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）‎ A.通过开展“城乡清洁工程进校园”活动，进一步激发广大中小学生爱我校园、清洁校园。‎ B.在我少年和进入青年早期的时候，祖母玛利亚是我最亲近的人。‎ C.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。‎ D.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。‎ ‎5．在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。‎ ‎①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ‎③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A．④②①③ B．②③①④ C．①③④② D．①②③④ ‎ ‎6．结合下文语境，在横线上填上恰当的语句，使上下文完整。(4分)‎ ‎ 古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之实为荔枝，然而不艳。”话中贬大于褒，我很为它们不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为： 。‎ 二、 (2小题，15分)‎ ‎7．根据要求作答（10分）‎ ‎⑴根据初中课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（2分）‎ A．零落成坭碾作尘，只有香如固。 ‎ B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ‎ C．鸡声矛店月，人绩板桥霜。 ‎ D．疑怪昨霄春梦好，元是今朝斗草羸。‎ E．亲贤臣，远小人，此先帝所以兴隆也。‎ F．若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。‎ ‎⑵根据上下句默写，六选四作答（4分）‎ ‎①一水护田将绿绕， 。 （王安石《书湖阴先生壁》）‎ ‎②但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）‎ ‎③ ，各领风骚数十年。（赵冀《论诗》）‎ ‎④ ，有暗香盈袖。（李清照《醉花阴》）‎ ‎⑤春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）‎ ‎⑥故虽有名马， ， ，不以千里称也。 （韩愈《马说》）‎ ‎⑶按下面的提示默写诗文句子，任选两题作答（4分）‎ ‎①《天净沙 秋思》中与诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”心情相似的句子是：‎ ‎ 　　 　‎ ‎②《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的两句是：　　 　　 　　　　　 　 　，‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎③在《生于忧患，死于安乐》中从正面阐明了磨练益处的句子是                　，‎ ‎  。‎ ‎8．按要求回答（5分）‎ ‎⑴解释下面文言句子中加点字的意思（3分）‎ ‎①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？( )（《陈涉世家》）‎ ‎②寡人欲以五百里之地易安陵。( )（《唐雎不辱使命》）‎ ‎③孤不度德量力，欲信大义于天下。( )（《隆中对》）‎ ‎⑵在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（2分）‎ ‎ 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。‎ ‎①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ‎ ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 A．②③①④ B．④②①③ C．①③④② D．①②③④ ‎ 第二部分 阅读与鉴赏（共56分）‎ 三、（4小题，16分）‎ 阅读下面文言文，按要求完成9—12题。‎ 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。‎ ‎9．下列各组中加点字意思不相同的一组是（ ）（3分）‎ A．又患无硕师名人与游 患得患失 B.益慕圣贤之道 精益求精 C．无从致书以观 专心致志 D.未尝稍降辞色 义正辞严 ‎10．把“以是人多以书假余”一句翻译成现代汉语。（3分）‎ 译文： ‎ ‎11．结合文章，谈一谈应怎样看待学习条件与学习坏之间的关系？（4分）‎ 答: ‎ ‎ 。‎ ‎12．赏析下列古诗（6分）‎ 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。‎ 征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ 大漠孤烟直，长河落日圆。‎ 萧关逢候骑，都护在燕然。‎ ‎⑴对这首诗的理解分析，错误的一项是（ ）（3分）‎ A.首联写自己跟随使者轻车简从，要到边塞上去，已经行过居延。‎ B.颔联中的“征蓬”比喻作者漂泊不定的行踪；望秋雁南飞而引思乡之愁。‎ C.颈联中的“孤烟直”“落日圆”，表示天气晴好，无风无云，也是沙漠上的气候特征。‎ D.尾联说使者到了萧关，遇到巡逻侦察的骑兵，一问才知道都护的军部还在离这儿很远的燕然山呢。‎ ‎⑵.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？（3分）‎ 答 ‎ ‎ ‎ 四、（10小题，40分）‎ ‎（一）‎ 这次汶川发生的地震属于浅源地震。浅源地震大多发生在地表以下‎30公里深度以上的范围内，占地震总数的70％以上，所释放的地震能占总释放能量的85％，震源越浅，破坏越大。这次汶川地震为8级，震中地区的破坏力度在10度左右，造成房倒屋塌、地质滑坡和地面裂缝等灾害。由于汶川地震不是一次性释放所有能量，因此四川及周边地区有很多余震发生。‎ 汶川地震属于大型板块断层活动。由于印度洋板块向北运动，挤压欧亚板块，造成青藏高原隆升，能量从青藏高原向内陆释放。中国地层分为青藏高原板块、华南地区板块、华北地区板块等6大亚板块。四川汶川是地震活跃地区，处于全国6大亚扳块断裂带上。该断裂带涉及地区包括宁夏经甘肃东部、四川西部及云南，属于地震密集带。汶川在四川龙门山地震带上，虽然龙门山地区看上去构造性活动不强，但是处在应力的蓄积过程中，蓄积到了一定程度，地壳就会破裂，从而发生地震。这次地震使聚集的巨大能量突然间释放，能量沿着板块裂缝传递，对各板块进行挤压，地层破裂尺度大，导致其他地区有震感，灾情严重。还有，地震发生地汶川——茂汶大断裂带以东的四川地块相对坚硬，地震波传播的能力比较强。‎ ‎13．下面对汶川地震发生原因的分析哪一项不正确？（ 　）（3分）‎ A．印度洋板块挤压欧亚板块，青藏高原隆升，能量向内陆释放。‎ B．该地区构造性活动不强，地块相对坚硬，致使能量释放巨大。‎ C．汶川地区处于全国6大亚扳块断裂带上，是地震活跃的地区。‎ D．龙门山地区处在应力蓄积过程中，蓄积到一定程度地壳破裂。‎ ‎14．下面是对造成汶川地震破坏性大的原因分析，哪一项不恰当？（　 ）（3分）‎ A．汶川地震震级8级，震中破坏力度在10度左右。‎ B．臣大能量突然释放，地层破裂尺度大，且余震多。‎ C．地震不是一次性释放能量，导致各板块逐渐断层。‎ D．汶川地震属于浅源地震，震源越浅，其破坏越大。‎ ‎（二）‎ 文段一 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根；我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。 （节选自冰心《谈生命》）‎ 文段二 霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。    生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的。    快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。    一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的，地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……‎ ‎（节选自冰心《霞》）‎ ‎15．阅读文段的内容后，对“生命的本质”理解正确的一项（ ）（ 3分）‎ A．我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。‎ B．生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦。‎ C．生命是由卑微、渺小到生长、进化的。‎ D．个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。‎ ‎16．结合两个文段的内容，谈谈“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”的含意。（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎17．请在两文段中各举一例说明两个文段说理的共同特点。（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（三）收获笑容 ‎　公交车上，坐在我前面的那个小男孩正在吃着一个“土掉渣”烧饼，很津津有味的样子，片刻，一个饼就被他消灭了。接下来，他面临的是如何处理烧饼袋的问题。我坐在他后面很肯定他是考虑过的，因为一开始他没有把袋子立刻就扔出窗外，他在手里确实是拿过一阵的。可是后来不知道是什么原因，这个袋子最终被他从车窗给扔了出去。‎ ‎　吃过这种最近很流行的烧饼的人都知道，那个烧饼袋子又大又油，粘在大马路上绝对是有碍观瞻的。更何况做出这种举动的还是个孩子。再何况这种有失公德的行为就发生在我的面前。我有些坐不住了，虽然事情已经发生，但是指出一下，那个孩子以后应该就知道这是不对的吧。可是偏偏我的嘴巴这时却闭得紧紧的，心里的冲动一团一团的，嘴巴还是什么声音都没发。老实讲，我怕呀，怕小孩说我多管闲事，怕周围的人冷眼旁观，我倒成了话把。可他毕竟是个小孩，这个年龄正是养习惯的年纪，这习惯一旦形成再改就难了。现在不给他指出来，怕是就晚了，更何况他应该也是有意识的，刚才他不是犹豫过吗。指出吧，还是讲一下他吧，就算是被冲几句，不管怎么样我也算尽了自己的力了。‎ ‎　五官是受大脑控制的，当大脑决定了一件事，嘴巴也就顺理成章地张开了：“小弟弟，不可以朝窗外扔东西的，这样是有损公德的，你们……”原本我想再讲一些大道理的，可是那个小男孩的脸已经涨得通红了。他怔怔地看着我，没有我想象中理直气壮的反驳。他的神情应该是羞愧的，反正我是这样觉得，应该还有一些委屈。他就这样带着复杂神情看着我，什么话也没说。而我后续的那些大道理也给硬生生憋回去了。‎ ‎　　这不是我预见的结局，我倒有些不知所措了，不可否认还夹杂着一些失望。‎ ‎　　周围的人也都没有说话，没人说我多管闲事，也没人一起教育小男孩，只是他们看我的眼神有了些许笑意，是那种很暖人心的笑意。我倒有些不好意思了。‎ ‎　　车又过了两站，小男孩要下车了。就在车即将停稳，车门要开的那一刻，他忽然回头，看着我，一朵微笑就在他的嘴角边绽开了，那时候他的脸还是很红，可是那朵微笑里写着感激、悔改，还有一份坚定，这让我看得真真切切，就像真真切切看见他先前的犹豫一样。我心里的失望也就在那一刻被驱散得一干二净了。我觉得小男孩已经认识了自己的不对，也在那一刻一个不乱扔垃圾的好习惯已经在他的心里埋下了。‎ ‎　　我庆幸自己的大脑在那刻所做的决定，庆幸在那刻“大胆”地指出了男孩的不对。所以我才收获了许多的笑容，都是温暖人的笑容。‎ ‎18.本文题目为“收获笑容”，这样命题的用意是什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎19.本文是“我”第一次乘车的经历，围绕“我”的所见、所想、所感来展开情节。请你分别用四字短语完成下列空缺。（4分）‎ 男孩扔袋→__________ __→_____________→收获笑容 ‎20. “小弟弟，不可以朝窗外扔东西的，这样是有损公德的，你们……”一句中省略号处，“原来我想再讲一些大道理”但“后续的那些大道理给硬生生憋回去了”，这是为什么？（5分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎21.作者很善于写人，其手法可谓老到娴熟，摇曳多姿。我与小男孩，我与周围人，写得详略得当，相应生辉。请你分别归纳“小男孩”和“我”的形象。（6分）‎ 小男孩：_______________________________________________________________________ ‎ ‎“我” ________________________________________________________________________ ‎ ‎22.在你生活中，你肯定遇到过类似小男孩的情况，你是怎么做的？读了本文后，你从中悟出了什么？（6分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ 第三部分 写作（共60分）‎ 五、（1小题，60分）‎ ‎23.下列两道作文题，任选一题写作 题目：生活因 而精彩 要求：1、先在横线上填入一个词语补全题目，如友爱、善良、希望……‎ ‎2、文体不限，要有真情实感，不少于600字。‎ 题 目 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎500‎ ‎600‎ ‎700‎ 参考答案 ‎1.D 2.C 3.B 4.B 5.A [每题3分,共15分]‎ ‎6．牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝虽然不艳，然而为果之实。[意合即可,前后各2分,共4分] ‎ ‎7．⑴ B F [2分]‎ ‎⑵.①两山排闼送青来 ②千里共婵娟 ③江山代有才人出 ④东篱把酒黄昏后 ‎ ⑤蜡炬成灰泪始干⑥祉辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。[每句1分，共4分]‎ ‎⑶①夕阳西下，断肠人在天涯。 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。‎ ‎③所以动心忍性，曾益其所不能 [每句2分，共4分]‎ ‎8.⑴ ①同样　 ②交换　 ③通“伸”，伸张 　 [每个1分，共3分] ⑵ B [2分]‎ ‎9.C [ 3分]‎ ‎10.因此人们大多（愿意）把书借给我。[3分] ‎ ‎11.学习条件的好坏对学习能有影响，但不是绝对的。学习成功的关键在于主观努力。[4分]‎ ‎12．⑴.A（3分） 　‎ ‎⑵“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。/“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。/写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。[答上其中一点即可，2分]‎ ‎13．B 14.C 15． C[3分]‎ ‎16．人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲哀，活到一定年龄后，才能体验到人生的美好。或：一生中有丰富多样的经历，活到一定年龄后，才能体验到人生的美好。[意合即可，3分]‎ ‎17．冰心善用比喻来说理（1分），显得生动形象，富有文学性（1分）。如：说明“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”这个道理，她举了“ 水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时”这个比喻（1分）。又如说明“一生中有丰富多样的经历，活到一定年龄后，才能体现到人生的美好。”这个道理，就比喻为“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏（1分）。” [4分]‎ ‎18．表现世风的和谐温馨，展现人们高尚的精神风貌。运用巧妙的比拟，引起读者强烈的阅读欲望。[意合即可，3分 ]‎ ‎19．思想斗争 / 播撒爱心（指出不对）[ 每处2分，共4分 ]‎ ‎20．因为我看见小男孩已经涨红了脸，带着羞愧、委屈的表情怔怔地看着我，这与我预见的结局不一样，以至我倒有些不知所措。[意合即可，5分]‎ ‎21．小男孩：天真可爱、善良真诚，知错能改。‎ 我：乐于助人、富有爱心、富有正义感。[各3分，共6分]‎ ‎22．示例：你可能抱着“事不关已，高高挂起“的态度，也可能直截了当地指出，也可能委婉地提醒。从本文中，你应从”正确地待人处世的方法”上感悟，如“待人真诚”“乐于助人”共建和谐温馨的环境等[意合即可，6分]‎ ‎23.[60分]‎ 作文分项分等评分表 项目 一等（好）‎ 二等（较好）‎ 三等（中）‎ 四等（较差）‎ 五等（差）‎ 内 容 ‎（25分）‎ ‎25～21‎ ‎20～16‎ ‎15～11‎ ‎10～6‎ ‎5～0‎ 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意，有中心，内容 单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意 语 言 ‎（25分）‎ ‎25～21‎ ‎20～16‎ ‎15～11‎ ‎10～6‎ ‎5～0‎ 语言准确、‎ 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺，有语病 语言基本通顺，语病较多 语言不通顺，语病较多 结 构 ‎（6分）‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎4～3‎ ‎2‎ ‎1～0‎ 结构严谨、完整 结构完整，有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文 面 ‎（4分）‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1‎ ‎0‎ 卷面美观，没有错别字和标点错误 字体端正，错别字和标点错误较少 字体清楚，错别字和标点错误较少 字迹难辨，错别字和标点错误较多 卷面混乱，错别字和标点错误很多