体育与健康人教版五年级-篮球移动中各种传接球教学设计

体育与健康人教版五年级-篮球移动中各种传接球教学设计

篮球各种移动中传接球教案 授课教师： 授课年级：五年级 人数：45 人 教学 内容 篮球传接移动中传接球 游戏：扫雷 课时 第二课时 教 学 目 标 1、认知目标：复习巩固篮球原地双手胸前传球，让学生初步掌握篮球移动 中传接球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。 2、技能目标：通过篮球移动传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性， 使 80%的学生初步掌握篮球移动传接球的动作要领。 3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动学习的习 惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在集体活动中体 验成功的喜悦。 教学 重点 准确的手型及传球的伸展 和接球的缓冲动作 教学 难点 传球的时机和手对球的控制能 力 教学 过程 教学内容 组织与教法 学法及要求 时 间 强 度 开 始 部 分 集合整队，清点 人数，宣布本课 的内容 组织：成体育队形站立 教法：1、师生问好 2、学内容和本课的学习 要求 学法：学生注意力 集中，认真听讲 要求：回答问题要 主动并且声音要洪 亮 3′ 小 准 备 部 分 1、基本体操 2、行径间准备 活动 组织：成体操队形站立 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 教法：1、语言提示。 2、带领学生做操。 3、引导学生做准备活动。 学法：1、学生认真 听老师的讲解与示 范 2、在教师引领下进 行各种活动各关节 要求：1、情绪饱满， 注意集中，充满求 知欲和表现欲。 2、在活动的时候要 注意安全。 7′ 中 1、复习原地双 手胸前传接球 2、学习面对面 移动中双手胸 前传接球，教师 教法：1、教师语言鼓励， 激发学生的展示愿望。 2、教师讲解、示范动作 的要领 3、教师引导学生做徒手 学法： 1、生认真欣赏同学 的展示 2、积极思考问题并 主动回答问题 基 本 部 分 示范、讲解技术 要领 3、1 人原地运 球传球，1 人无 球移动后接球。 依次交换 4、1 人移动中 运球，1 人无球 移动，抓住时机 传接球 5、4 人一组， 两人传接球，两 人防守抢断 6、每项练习后 进行优秀小组 展示。 7、游戏： “扫雷” 动作的练习 4、引领学生尝试性的练 习 5、对在练习过程中出现 的错误进行总结和纠正 6、语言引导学生选择适 合自己的传球距离 7、观察学生练习，及时 纠错，评价、鼓励。 8、讲解传接球攻防转换 的规则和要求 组织： ○ ○ ○ ×× ×× ×× ○ ○ ○ 两人传接球，中间防守人 进行抢断，抢断后互换位 置 9、讲解游戏的方法及规 则 3、看教师示范，思 考，并跟着教师做 徒手练习。 4、学生集体练习 5、能根据自身的情 况选择传球距离 6、听游戏规则，并 观察教师示范 7、积极的投入到游 戏中去 要求： 1、在体会的过程中 不能东奔西跑，注 意课堂纪律 2、传球时动作要协 调 3、练习的时候注意 安全 4、游戏时注意课堂 纪律 25′ 大 结 束 部 分 1、放松运动 2、集合整队 3、总结本课所 学习的知识 4、回收器材 5、师生再见 组织： ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× ☆ 1、引领学生做放松运动 2、集合整队 3、与学生一起回顾知识 学法：1、在教师指 导下进行自由模仿 放松运动 2、积极回答老师所 提的问题 要求：1、舒展柔和、 轻松欢快、身心愉 悦 2、思维活跃，态度 端正，大胆发言 5′ 小 篮球移动中各种传接球 一、本课教学设计理念： 落实新课程的基本理念，从体现“健康第一”的指导思想、激发学生的运动 兴趣、重视学生的主体地位和关注学生的个体差异的需求出发，结合五年级学生 喜欢篮球运动、爱玩的心理特点，选择篮球运球这个内容。根据学生已有原地运 球基础，从玩球打开突破口，逐渐增加难度，激发学生的篮球兴趣。在教学中采 用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，通过形式 多样的练习形式，让学生积极参与，让学生处于“乐中练，动中练、玩中练”的 氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，实现篮球运动的锻炼价值， 增进健康，促进学生全面和谐发展。 二、教材分析 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本 节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的各种传、接球。传接球技术的基本方 法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术 动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能 力，巩固移动中传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终 身体育打下良好基础。 三、学情分析 本次课的授课对象是《水平三》五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二 阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生他们活动能力强， 求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚 的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。男女生出现生理差异， 女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。为了充分调动学生学习的积 极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又 能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得， 享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。 四、教学目标 1、认知目标：复习巩固篮球原地双手胸前传球，让学生初步掌握篮球移动 中传接球的动作要领以及在篮球比赛中的作用。 2、技能目标：通过篮球移动传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性， 使 80%的学生初步掌握篮球移动传接球的动作要领。 3、情感目标：在学习和交流活动中，加强同伴的交流合作，培养学生主动 学习的习惯，培养学生树立自信、不断进取的精神，增强团队配合协作意识，在 集体活动中体验成功的喜悦。 五、教学重难点 重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作 难点：传球的时机和手对球的控制能力 六、教法与学法 1、教法：本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的 运球变得有趣、丰富。教师不断进行循序渐进的引导，启发学生动手动脑，体现 其学习过程的主体地位，同时教师适时地对学生学习进行激励性评价，及时调空 教学双边心理行为，通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完 成教学任务。 2、学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法、多球练习 法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让 学生在练习中发现问题，充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技 能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。