人教版5年级上语文教案：口语交际、习作八（自备）

人教版5年级上语文教案：口语交际、习作八（自备）

‎ 口语交际、习作八 学习目标 ‎1.交流自己爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容充实、表达流利.‎ ‎2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.‎ 教学过程 第一课时口语交际 一、谈话导入 ‎1、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀.你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?‎ ‎2、学生交流已看过的影视作品的名称.‎ 二、分组交流 ‎1、在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢?让我们在小组内交流一下.没看过影视作品的话，也可以讲述自己听过或读过的相关故事.可参考以下提示进行交流.‎ ‎2、提示：‎ ‎（1）讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事.‎ ‎（2）讲述给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想.‎ ‎（3）．认真听别人讲述，有不清楚的地方可以询问.‎ ‎ 3、选出能代表本组水平的学生在全班交流 三、举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”‎ ‎1、推荐者要讲清楚作品名称、主要人物、故事梗概、精彩情节、观（读、听）后感想.。‎ ‎2、听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”“感受真实奖”“表达流利奖”等等.‎ 四、拓展交流 ‎1、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么?‎ ‎2、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹.如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢?‎ 第二、三课时 习作 一、提炼写作方法 ‎1、回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，把开国大典的过程和场景写得很清楚.‎ ‎2、方法归纳 ‎（1）点面结合——丁字形的广场汇集了从四面八方的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。所有的人们都擎着红旗，提着灯笼。工人队伍钟，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。看，那个三十多岁出头的年轻人，好像过年似的穿上崭新崭新的格子衬衫，脚步轻快如兔，满脸洋溢着笑容。大家都像逢年过节一样喜气洋洋。到了正午，天安门已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。‎ ‎（2）顺序清楚 ：活动先后顺序（时间顺序）一个点时（空间顺序）一段话表达（总分总或总分顺序）‎ 先后时间顺序（最重要的顺序）‎ 一、活动时间、参加人数、活动前会场描写 二、大典主体过程（重点）‎ ‎1、宣布典礼开始 ‎2、主席台领导就位 ‎3、奏国歌《义勇军进行曲》‎ ‎4、宣告中华人民共和国中央人民政府成立 ‎5、升国旗 ‎6、响礼炮 ‎7、宣读公告 三、阅兵式 四、群众游行 空间顺序（方位顺序）‎ 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸向中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。‎ ‎（3）掌声欢呼声礼花彩旗——渲染氛围 • 靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。‎ • 到了正午，天安门已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。‎ • 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。‎ • 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。‎ • 大家都把头上的帽子，手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声排山倒海，盖过了飞机的隆隆声。‎ • 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里地欢喜和激动。‎ • 天安门广场上的灯笼火把全部点起来，一万支礼花陆续射入天空。添上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。‎ 二、运用写作方法 ‎1．师生共同回忆《入队仪式》。‎ ‎2、回顾时间顺序，内容要点 ‎3、运用方法写出场面.‎ ‎4、可以把在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，以写梗概的方法用文字介绍给大家.‎ ‎（1）．把你在口语交际课上讲的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见.‎ ‎（2）根据同学意见进行修改.‎ 三、进行写作练习 从以上提供的两个角度中任选一个进行写作.‎