人教版5年级上语文教案：14、通往广场的路不止一条

人教版5年级上语文教案：14、通往广场的路不止一条

‎ 通往广场的路不止一条 教学目标 ‎1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。‎ ‎2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。‎ ‎3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。‎ 教学重难点 ‎ 引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。‎ 教学方法：自读自悟 教学准备 ‎1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。‎ ‎2．教师制作课件。‎ 课时安排：1课时 教学过程：‎ 一、 激发兴趣，导入 同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！‎ ‎ 板书课题，齐读 二、 自读课文，整体感知 ‎1、用自己喜欢的方式把课文读通读顺，从课文中找出课题这句话所在的句子。‎ ‎2、检查字词读音 重点正音：挑拨 重点理解“络绎不绝”‎ ‎3、交流课题所在的句子 ‎（1）“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说。“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”‎ 请联系第一段，理解“通往广场的路不止一条”在这里是什么意思？（出示课件——条条大道通罗马）‎ 父亲仅仅是想告诉孩子通往罗马广场的路很多吗？学生回答后齐读“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”‎ ‎（2）父亲的教导作者在自己为事业而奋斗的过程中一次又一次体会到了，以至他发出了这样的感叹：（齐读）‎ ‎“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”‎ ‎4、默读课文，思考：你从文中作者哪几次经历中感受到父亲这句话对他的确是一生受用？给这两件事列小标题 一、 自主学习，精读感悟 ‎1、在这两个经历中，哪些地方给你留下了深刻的印象，使你对父亲说的这句话有所感悟，请在书上做批注。‎ ‎2、交流：‎ （1） 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。‎ ‎ “那朵幸福的云”你理解吗？（学生联系上文说，指导朗读，读出“大喜过望”）‎ ‎“突然消失了”呢？是啊，我在刚开始的事业上眼看要成功了，却遇到了意料不到的困难。（怪不得是“垂头丧气”，指导朗读）‎ （2） 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。‎ ‎ 你读懂了什么？取得了巨大的成功，关键在哪里，知道吗？在事业取得成功之际，作者不禁想起了父亲的那句话——通往广场的路不止一条。（齐读）‎ （3） 谁来交流一下服装展，联系父亲的这句话谈谈自己的感受 ‎3、教师总结：‎ 四、联系实际，谈感受 1、 从作者的两次经历和父亲的话中你明白了什么？‎ ‎“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”‎ 学生自由谈后教师出示自己的想法 ‎“在生活中，通向成功的道路很多，当一条路走不通的时候， ，这样你就能到达目的地。”‎ ‎“人就是在此路不通，走 ，彼路不通，再走 的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。”‎ ‎“成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。”‎ ‎2、联系自己课外阅读中了解的故事或是自己的亲身经历来谈谈“通往广场的路的确不止一条。‎