冀教五年级上册突兀的大石头教学设计

冀教五年级上册突兀的大石头教学设计

课题 ‎24、突兀的大石头 课型 讲读课 课时安排 一课时 教学目 标 从地质学家李四光解决小时候困惑的故事中，学习他勤于思考，执著追求的科学品质。‎ 教师活动 学生活动 学习效果及学生表现 一、导入 石头是咱们生活中常遇到的石头，就像这些可爱的小石头，有时忍不住，就会随手捡回来，那么你有捡过石头吗？你捡来的石头什么样的？‎ 这么漂亮的小石头的确让人喜爱。可是一块巨大的石头孤零零地卧在草丛中，也引起了一位小朋友的注意。让我们一起走进这篇课文。一起写课题：突兀的大石头。这是一块什么样的大石头，让我们一起到课文中去看看吧。‎ 二、朗读课文，感知课文 请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文写了一件什么事？‎ 你有什么疑问吗？‎ 对于李四光的这些行为，你最想说些什么？‎ 三、拓展延伸 牛顿、瓦特的故事。‎ 四、总结：小时候的一个小想法，也许就会带来巨大的惊喜，希望咱们都能善于观察与思考，将小问号变成大学问！‎ 自由发言。‎ 学生自由读课文，思考。‎ 小组交流课文写了一件什么事。‎ 提出问题，全班交流解决问题。‎ 全班交流自己的看法。‎ 布 置 作 业 发现生活中的问题，提出问题。（质疑比赛）‎ 课 后 札 记