四年级下第五单元8改写成以“万”或“亿”作单位的数

四年级下第五单元8改写成以“万”或“亿”作单位的数

青岛版(六年制) 数学 四年级 下册 改写成以“万”或“亿”作单位的数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数的意义和性质 课堂练习 5 你能提出什么问题？ ● 飞得最高的鸟是天鹅，最高能达 17000 米。 ● 据统计，目前世界上鸟类总数约 有 99680000000 只。 情境导 入 你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？ ● 飞得最高的鸟是天鹅，最高能达 17000 米。 ● 据统计，目前世界上鸟类总数约 有 99680000000 只。 探究新知 把 17000 改写成以万作单位的数： 1 7 0 0 0 个 十 百 千 万 . 1 7 0 0 0 . 万 17000 = 1.7 万 17000 里有 1 个万和 7000 个一，用万作单位，整数部分应该是 1 。 在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。 小数点向左移 4 位， 在数的后面加上“万”字。 把 99680000000 改写成以亿作单位的数： 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 9 9 6 8 0 0 0 0 0 0 0 99680000000=996.8 亿 . 亿 9 9 6 8 0 0 0 0 0 0 0 . 在亿位 的右边点上小数点，在数的后面加上 “亿” 字。 小数点向左移 8 位， 在数的后面加上 “亿” 字。 想一想，怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数？ 把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数：在原数的万位或亿位右边点上小数点（把小数点向左移动 4 位或 8 位），后面加上“万”字或“亿”字，如果末尾有 0 要化简。 17000 = 99680000000 = 万 亿 ﹒ ﹒ 7 1 996 8 996.8 亿 ≈ 997 亿 （保留整数） 有时可以根据需要取近似数，如： 求一个数的近似数和将一个数改写成用“万”或“亿” 作 单位 的数有什么区别？ 求一个数的近似数，需要 省略 某位后面的尾数，结果是 近 似 数，数的 大小也发生了变化 。 将一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，结果是 准 确 数，数的 大小没有发生变化 。 在括号里填上合适的数。 ( 保留整数 ) 84560000 =( 　　 ) 亿≈ ( 　　 ) 亿　　　 28795000000=( 　　 ) 亿≈ ( 　　 ) 亿 1745000 =( 　 ) 万≈ ( 　　 ) 万　 3600028=( 　　 ) 万≈ ( 　　 ) 万　 0.8456 1 287.95 288 174.5 175 360.0028 360 课堂练习 填一填。 1.8 37.18 3.62 1.496 最大的内陆湖是里海，总面积达 371800 平方米。 万 平方千米 地球上海洋的总面积是 362000000 平方米。 亿 平方千米 地球到太阳的平均距离是 149600000 千米。 亿千米 最长的山系是科迪勒拉山系，全长 18000 千米。 万千米 改写并 保留 。 2870990000=28.7099 亿≈ 28.7 亿 天王星、海王星、土星到太阳的距离分别是 2870990000 千米、 4504000000 千米、 1429400000 千米。请把这三个数先改写成以“亿”作单位的数，再写出它们的近似数。（保留一位小数） 1429400000=14.294 亿≈ 14.3 亿 4504000000=45.04 亿≈ 45.0 亿 （1）把452900改写成用“万”作单位的数。（保留一位小数 ） （2）把678000000改写成用“亿”作单位的数。（精确到十分位） 452900=45.29 万≈ 45.3 万 678000000=6.78 亿 ≈ 6.8 亿 一个两位小数的近似值是6.4，这个小数不可能是（ ）。 ① 6. 35 ② 6.39 ③ 6. 41 ④ 6.45 6. 35≈ 6.4 6. 3 9 ≈ 6.4 6 . 41 ≈ 6.4 6 . 45 ≈ 6.5 ④ 为了读写方便 , 经常将较大的数改写成 用 “万” 或 “亿”作单位的数 。改写时 , 只要在 “万” 位 或“亿”位的 右下角点上小数点 , 在数的 后 面 加上 “万”字或“亿”字 , 再根据要求 保留 小数 。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 课后作业 1. 从教材课后习题中选取； 2. 从课时练中选取。 伴你成长