五年级上册语文教案：什么比猎豹的速度更快 人教部编版

五年级上册语文教案：什么比猎豹的速度更快 人教部编版

‎《什么比猎豹的速度更快》‎ 一、教学目标 ‎ ‎1.默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。‎ ‎2. 默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理。‎ ‎3. 能找出本文运用的说明方法并说出这样运用的好处。 ‎ ‎【设计意图：在学习中总结快速有效读文的学习方法，养成学习归纳的习惯。】‎ 二、教学重难点 默读课文，学习运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。‎ 三、教学过程 ‎（一）自觉质疑，导入新课：‎ 课前三分钟。学生介绍最喜欢的书。‎ 师借机引入文中的一段文字，10秒计时生读，能捕捉或感知到什么信息？（出示PPT文字）‎ 人在奋力奔跑的时候，速度能够达到每小时24千米。‎ 这个速度跟鸵鸟比起来差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时72千米。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。三四生说明个人捕捉或感知信息，师评价。‎ 你们是如何做到在这么短的时间内捕捉到这么多信息的呢？‎ 二三生说明个人捕捉信息的方法，师予以肯定，并导入：默读就是要像这样？地读，那么我们还可以如何提高我们默读的效率呢？今天这节课，我们就一起来学习、交流。板书《什么比猎豹的速度更快》 ‎ 生齐读课题，面对课题你有什么问题想解决？进入文章学习。‎ ‎（二）自主探究：‎ ‎1．带问题速读：‎ 同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。‎ ‎（PPT计时出示：用较快的速度默读课文，带问题边读边思考：什么比猎豹的速度更快？记录自己默读时间）‎ ‎（1）本文共700多字，我的阅读速度为_______分钟。‎ ‎（2）讨论、交流：如何才能加快阅读速度？‎ 生说自己的默读时间，师检查默读效果如何？问题是否得到解决：什么比猎豹的速度更快？‎ 五六生回答（直至学生完整回答比猎豹速度更快的事物都有哪些）。‎ ‎（3）这篇课文除了写比猎豹速度更快的事物，还写了什么？生答。‎ 在这么短的时间内，把答案找得这样准确，有什么小技巧吗？怎样找得这么快？‎ 生答，师引导征询是否还有其它技巧。并予以评价。引导学生发现带着问题读的阅读方法。‎ 师小结默读效率的好处：刚才的默读，大家都是带着问题去读的，这样的默读令我们的阅读效率更高了。下面我们试一试，提出自己感兴趣的或不懂的问题，继续带着问题再读课文，和同学讨论。‎ 请出题学生自己试着解答，并说明解决问题的方法（方法重复演练）。师小结学生在解决个人问题时的默读方法。‎ ‎2．了解课文表达上的特点，加快阅读速度。‎ ‎（1）下面请同学们边读边思考，文中的事物谁比谁更快？（PPT出示：根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号）再次默读课文，边读边思考：文中事物谁比谁更快？再次记录默读时间）‎ 生答并读相关段落。‎ 请生按文中事物的速度给它们来排排序。时间短且解决了更难的问题，请生继续说技巧。‎ ‎（2）引导学生发现跳读的方法及阅读说明性文字的规律（抓住文章特点来默读）。‎ 从课题能窥探到什么信息？‎ 读得效果怎样？刚才的问题有没有得到解决？‎ 目标明确，快狠准！‎ 喷气式飞机和声音谁快？人类科技不断进步，速度不断提升，目前已然有超越声音的高速喷气式飞机，什么也阻挡不住人类探索奥秘和不断超越的心。‎ 跳读，好读书不求甚解。还有哪个地方跳读的？‎ 抓住文章特点：此类文章，什么特点？举例说明。‎ ‎3．遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以不管它，继续往下读。‎ 除了刚才咱们发现的速读方法，谁还有其他的速读方法？比如遇到一个自己不懂的词语，这个词语不影响你理解课文内容，你是怎么做的？‎ ‎4．小结速读方法：‎ 今天这节课上下来，有什么收获：师生总结本节课渗透学习的快速有效的阅读方法：‎ ‎（1）找到文中关键问题，带问题读文章。‎ ‎（2）了解课文表达上的特点，文中规律，可以加快阅读速度。‎ ‎（3）遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以不管它，继续往下读。‎ ‎5.探究说明方法及其作用。‎ 这是一篇说明文，在进行说明时你发现运用了哪些说明方法？试举例说明。分别有什么作用？‎ ‎（1）作比较 ‎①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。‎ ‎②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。‎ ‎（板书：陆地上速度最快的——猎豹）‎ ‎③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。‎ ‎④第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。‎ ‎（板书：喷气式飞机比游隼速度快）‎ ‎⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。（⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。‎ ‎⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。‎ ‎（板书：流星体的速度比火箭快）‎ ‎⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。‎ ‎（板书：光是宇宙中速度最快的）‎ 生答后师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。‎ ‎（2）列数字 在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。‎ 师：你觉得列数字这种说明方法有什么好处？‎ 生回答后师总结：列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，准确、可靠，更有说服力。‎ 四、板书设计 带问题速读 ‎ 表达特点 说明方法、作用 跳读 ‎