部编版五年级上册语文第2课《落花生》教学课件

部编版五年级上册语文第2课《落花生》教学课件

猜谜语 新课导入 小胖子， 穿麻衣， 红衫白肚躲壳里。 （打一农作物） 花生 在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。 花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达两个多月。 落花生的由来 2 落花生 亩 我会认 mǔ 吩 榨 fēn zhà 便 pián 榴 矮 liú ǎi 便 （便宜） （方便） 例：这家新开的 便 （ ）利店里的商品很 便 （ ）宜。 多音字 （便利店） （大腹便便） pián biàn biàn pián 亩 我会写 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 mǔ bō jiāo fēn fù tínɡ zhà mù 矮 ǎi 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜 词语表 词语对对碰 近义词 开辟 — 开垦 居然 — 竟然 吩咐 — 嘱咐 便宜 — 低廉 爱慕 — 倾慕 分辨 — 辨别 反义词 便宜 — 昂贵 爱慕 — 憎恶 体面 — 难看 你 知道这 篇课文的 题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。 妙解课文 许地山 （ 1893—1941 ），笔名 落华生，我国现代小说家、散文家 。 1922 年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。 1927 年 回国任教。 主要 作品 有 ： 短篇小说 集 《 缀网劳蛛 》《 解放者 》 等，散文集 《 空山灵雨 》 。 作者简介 分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着“落花生”写了哪些内容。 种花生 收花生 吃花生 议花生 这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？ 种花生 收花生 吃 花生 略写 略写 略写 详写：议花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 “居然” 表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。 种花生、收花生 第一自然段主要写了什么？ 表示意外、惊喜。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 母亲提议过一个收获节，并为之做准备。 时间 人物 地点 你从第二自然段中知道了什么？ 那晚的天色不大好 。 可是父亲也来了，实在很难得。 本段写全家 开始 过收获节了。 平时难得出场的父亲也来了 ， 可见在父亲看来，这次的收获节很重要。 吃花生 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 从这一部分开始主要写的什么内容？ 议花生 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。 花生的外在美 花生的好处有哪些？ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。 这一段讲的什么？ 对比 花生 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 花生的可贵之处在哪里？ 花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻，不 求外表 美观，但求 于世有用 。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” “体面”是什么意思？ 1. 体统；身份： 有失体面。 2. 光荣；光彩：好吃懒做是 不体面的 。 3.( 相貌或样子 ) 好看；美丽：长 得体面。 “体面”是什么意思？下面 的哪种解释最正确？ √ 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 “这”指的是什么？ 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 这 句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于“有用”。 你 怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话？ 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？ 第一句话交待 了时间，把事情叙述完整。第二 句话写父亲 的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大 ，可见 母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的 目的，这样 的结尾深化了主题 。 学完了课文，我们来思考几个问题吧。 本文为什么以“落花生”为题？ 因为 “落花生”是本文描述的对象 ，并通过 讨论它来阐述道理，因此以“落花生”为题。 用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。 外表 不好看，可是 很有用：味美实惠，能榨油，好处多。 朴实无华， 默默 奉献 ，不图虚名，品质高贵。 这样 写重点突出，主次分明 。本文的 重点是过收获节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可以 突出 课文 的 中心。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写， 所以只能略 写。 课文 为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？ 父亲 认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品质的确很可贵。 你 怎样 理解第 10 自然段中父亲的话？ 拓展延伸 时代背景 二十世纪初 ，国家正处于一个极为动荡的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。 面对 这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加“收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时 。 父亲 的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。 品读感悟 在你的生活 中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的 人？说一说。 姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜 ， 可 买来吃、喜欢吃 默默无闻、不求名利、无私奉献 要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 父亲：不好看但很有用 层次梳理 图解课文 主旨归纳 本文 描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 借 物喻 人 借 物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。本文就运用了这样的写法。作者借落花生来比喻那些不图虚名、默默奉献的人，同时借落花生表明了自己做人的准则。 写法点津 课后作业 生活 中有很多平凡的人，他们像“花生”那样 ，总是默默无闻地贡献着， 用一段话写写你身边这样的人。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。希望同学们像“落花生”一样，做一个实实在在做事 , 对社会有价值的人。 结束语 感谢观看！