- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
五年级上册语文课件-中华经典素读范本第9课-人教部编版(共19张PPT)
《中华经典素读范本》五年级上册 第 9 课 内容一 论语 · 泰伯 篇第八(四) 内容二 诗经 · 陈风 · 宛丘 内容一 论语 · 泰伯篇第八(四) 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵 《论语·泰伯篇第八(三)》和《石灰吟》《竹石》。 二、尝试初读 (一)初读《论语·泰伯篇第八(四)》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:巍、舜、禹、而不与( yù )焉、三分( fèn )天下、菲( fěi )饮食、恶( è )衣服、洫、黻( fú ) (三)学生读一句,老师跟读一句。 (四)师生拍手齐读。 (五)学生说读后感受。 三、分步练读 (一)学习 8.18 1. 文白对读。 子曰 : “巍巍乎 ! 舜禹之有天下也 , 而不与焉。” 翻译: 孔子说:“舜和禹真是崇高啊!贵为天子,富有四海,却一点不为自己。” 2. 素解文意。 释义: “与”读第四声yù,表示私有,意指舜不把天下当成个人的私有财产。 链接: 1. 禅让 2. 《三王的故事》 点拨: 舜、禹不占有天下,他们为天下苍生效劳,但并不把天下当作个人财产,这种无私奉献、以天下为己任的精神令人敬佩。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (二)学习 8 .19 1. 文白对读。 子 曰 : “大哉尧之为君也 ! 巍巍乎 ! 唯天为大 , 唯尧则之。荡荡乎 ! 民无能名焉。巍巍乎其有成功也 , 焕乎其有文章 ! ” 翻译: 孔子说:“尧作为君主真是伟大啊!崇高啊!天最伟大,只有尧能够效法天。他的恩惠真是广博啊!老百姓几乎不知道怎么来称赞他。他的功绩太崇高了,他的礼乐法度真是美好!” 2. 素解文意。 启思: 孔子是怎样赞美尧的?请用课文中的句子回答。 提示: “大哉”“巍巍乎”“荡荡乎”“巍巍乎其有成功也,焕乎其有文章”。 点拨: 孔子极力赞美尧的美德,他效法于天,制定光明伟大的礼乐法度,处处为百姓谋福利。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (三)学习 8.20 1. 文白对读。 舜有臣五人而天下治。武王曰:“予有乱臣十人。”孔子曰:“才难,不其然乎?唐虞之际,于斯为盛 。 有妇人焉,九人而已。三分天下有其二,以服事殷。周之德,其可谓至德也 已 矣。” 翻译: 舜有五位贤臣,天下便治理得很好。武王说:“我有十位帮助我治理天下的能臣。 ” 孔子说:“人才难得,不是吗?唐尧和虞舜时,人才最兴盛。武王这十位人才中,有一位是妇女,实际上只是九位罢了。周文王得了天下的三分之二,仍然向商纣称臣。周朝的道德,可以说是最高的了。” 2. 素解文意。 启思: 在这章中,孔子认为治理天下的关键是什么? 提示: 人才,而且是贤才。 链接: 朱熹在《论语集注》中列举了武王的十位贤臣:“十人,谓周公旦、召公奭、太公望、毕公、荣公、太颠、闳夭、散宜生、南宫适,其一人谓文母。”文母指武王的妻子邑姜。前九人治外,邑姜治内。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 (四)学习 8 .21 1. 文白对读。 子曰:“禹,吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神,恶衣服而致美乎黻冕,卑宫室而尽力乎沟洫。禹,吾无间然矣。” 翻译: 孔子说:“禹,我对他没有可批评的。他自己吃得很差,却把祭祀办得很丰盛;自己穿得很差,却把祭祀礼服做得很华美;自己住得很差,却致力于治理农田水利。禹,我对他没有可批评的。” 2. 素解文意。 点拨: 孔子对尧、舜、禹给予了高度评价,他认为在尧、舜、禹的时代,一切都很完善,为君者生活简朴,敬畏鬼神,是执政者的榜样。而后世许多执政者拼命追逐权力、地位和财富,把人民的疾苦和国家的富强放在次要的位置,这样又怎能治理好国家呢? 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。 四、熟读成诵 (一)师生共读。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 五、本课总结 内容二 诗经 · 陈风 · 宛丘 一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《 论语·泰伯篇第八( 四 ) 》 。 二、解诗题 “宛丘”是四周高中间平坦的土山,这首诗歌描写了男主人公所爱慕的女性舞者在宛丘的曼妙舞姿,故以此为题。 三、正诗音 (一)初读《诗经·陈风·宛丘》,老师读一句,学生跟读一句。 (二)标注易读错字词:子之汤( dàng )兮、翿 (三)标注入声字: (四)学生读一句,老师跟读一句。 (五)师生拍手齐读。 (六)学生说读后感受。 四、明诗意 (一)文白对读。 原句: 子之汤兮,宛丘之上兮。 洵有情兮,而无望兮。 坎其击鼓,宛丘之下。 无冬无夏,值其鹭羽。 坎其击缶,宛丘之道。 无冬无夏,值其鹭翿。 译文: 那女子的舞姿奔放,在那宛丘高地上。 我对她有真情,可惜这感情没有希望。 敲起鼓来响咚咚,在那宛丘山脚下。 不管炎夏和寒冬,洁白鹭羽手中扬。 敲起瓦盆来响咚咚,在那宛丘山路上。 不管炎夏和寒冬,鹭鸶羽毛戴头上。 五、品诗味 品味: 从宛丘之上,到宛丘之下,再到宛丘的山路上,整个宛丘都留下了舞者的优美舞姿。诗人也一直在用满含深情的目光看着舞者欢舞,他明知这段感情没有希望,但仍然恋恋不舍,这份深厚却充满无奈的爱情令人动容。 拓展: 了解《陈风》中另一首描写舞蹈的诗歌: 陈风 · 东门之枌 原句: 东门之枌,宛丘之栩。 子仲之子,婆娑其下。 穀旦于差,南方之原。 不绩其麻,市也婆娑。 穀旦于逝,越以鬷迈。 视尔如荍,贻我握椒。 译文: 东门外的白榆树绿荫蔽日,宛丘上的柞树林枝繁叶茂。 子仲家豆蔻年华的小姑娘,在绿树下跳起优美的舞蹈。 选下个好日子呀,城南门外的广场上真热闹。 漂亮姑娘放下绩麻的活计,在集市上跳起欢快的舞蹈。 聚会相亲好日子就在今朝,少男越过人群挡住她的道。 看你粉红笑脸好像锦葵花,她赠我一捧紫红的香花椒。 六、背诗句 (一)复沓式读诗。 (二)用陈琴歌诀乐读法再读。 (三)镂空记忆背诵。 七、想诗境 (一)请大家静听吟诵,尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘的画面。 (二)请脑海中出现了画面的同学举手,说说你脑海中的画面有些什么。 八、悟诗情 在这首诗中,舞者那美妙的舞姿充满生命的活力,男子“有情”而“无望”的感情则充满无奈,二者完美结合在一起,显得甜蜜而又忧伤。 九、本课总结 一个女人独自在一张桌子上跳着舞,四周围观的男人们目不转睛地注视着她的动作。随着她的舞姿愈来愈热烈,他们的情绪也愈来愈高涨。男人们击掌顿脚,形成有节奏的伴奏。最后在转到C大调的那一刻(全曲的高潮),男人们一个个拔剑出鞘。 —— (美国)爱德华 · 唐斯查看更多