四年级上册语文试题--第5-6单元测试卷 （含答案）部编版

四年级上册语文试题--第5-6单元测试卷 （含答案）部编版

第 5-6 单元基础测试卷 满分 100 分 一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6 分） 嗅．觉(xiù chòu) 嘶．哑(sī sǐ) 拯．救(zhěng zhēng) 唉．声叹气(ái āi) 角．色(jiǎo jué) 旋．转(xuán xuàn) 二、看拼音，写词语。（16 分） jiān jiào dǎ liè chè huàn pāi dǎ （ ） （ ） （ ） （ ） wán pí dà gài bó zi wēi jī （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选字填空。（9 分） 【躯 驱 抠】 ( )逐 身( ) ( )门 【傅 搏 博】 师( ) ( )斗 ( )士 【馅 掐 陷】 ( )饼 ( )算 ( )阱 四、按要求写词语。（9 分） 笑呵呵(ABB 式) 翩翩起舞(AABC 式) 千．呼万．唤(加点字) 五、选词填空。（8 分） 冷淡 冷漠 滋养 滋润 1.老人用童话故事，含蓄地揭露了那个（ ）无情的世界。 2.我对金龙又恢复了往日的( )，还是不和他说话。 3.滴水之恩能( )人心，使人水久保存这一份善意，是一生最宝贵的财富。 4.幼苗需要土壤的( )，孩子需要教师的呵护。 六、按要求写句子。（10 分） 1、他们互相鼓励。 他们很快就爬上了天都峰。(用关联词合并为一句话) 2.我肯定小林大概是生病了。(修改病句) 3.我怀念母亲。(扩句，至少扩两处) 4.没有比锻炼身体，增强体质更重要的事情了。(改为反问句) 5.那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就几个虎跳，那就强多了。” (改为转述句) 七、写出下列句子所运用的修辞手法。（4 分） 1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中。（ ） 2.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树林，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 （ ） 3.海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。 （ ） 4.小明的两眉毛险些飞出脑门，他瞪圆了双眼望着张老师。 （ ） 八、根据所学内容填空。（10 分） 1.《爬天都峰》一课中，围绕爬天都峰写了我的心理变化:畏惧→( )→( )。 2.《麻雀》一课，围绕麻雀写了一件 的事，这件事的起因 是 。经过是 。结果是 。这件事体现了老麻雀的 。 3.我们做事要把时机，因为“机不可失， 。” 4.他是个诚实守信的人，承诺别人的事一定去做，他常说:“ ，驷马难 追。” 5.小明做数学题不认真，经常忘掉小数点或将小数点点错位置，爸爸严格地批评他说 “ ，谬以千里。” 九、口语交际。（3 分） 圆圆的妈妈又为她报了一个培训班，就在双休日上课，可圆圆实在不想去。她哭着 对你说她不想回家见妈妈。你应怎样安慰她? 十、习作。（25 分） 习作主题:生活万花筒 帮你构思: 1.审题立意要明了。本次习作是一篇记叙文，题目运用比喻的修辞手法，将“生活”比 喻成“万花筒”，所以在作文中要展现我们多姿多彩的生活。所选材料可以是自己或身 边的人从挫折中奋起的事例，或古今中外名人的典型事例及言论。总之，根据所选事例 表达出自的某种情感，或说明某一道理。 2.记叙的条理要清晰。每件事都有发生、发展到结果的过程，按照事情发展的顺序记叙， 文章的条理就会清楚明白。要想让记叙文条理分明，在动笔之前，就要把记叙内容的轮 廓整理出来，安排好记叙的顺序(可以采用顺序、倒叙或者插叙的方式)。确定记叙的顺 序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章布局更清楚。 3.围绕中心，重点突出。记事作文的中心思想是在叙述的过程中逐步反映出来的，所以 我们在叙述过程中，要紧紧围绕中心事件来写。描写的过程中可以进行肖像、语言、心 理来写。描写的过程中可以进行肖像、语言、心理、动作等细节描写，要突出中心，详 略得当，无关的事物可以略写甚至不写。 (二)习作主题:记一次游戏 帮你构思 1.审清题意。这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是“一次”，写作的内容是 “游戏”。但文题对进行什么游戏、参加游戏的时间、地点、哪些人等都没做任何限制， 因此，写作时还要具体拟个题目，例如“记一次丢手手绢”。 2.确定重点。写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有的环节要具体、细致写， 同时还要把参与活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型 的反映写。 3.确定中心，选择材料。通过记叙一次有趣的游戏，来突出游戏给人带来的快乐。作文 的素材来源于生活，这个游戏可以是传统游戏，也可以是个新游戏;可以是室内的也可 以是室外的。如果自己发明一个游戏，就更好了。 小试牛刀:选择一个令你记忆最深刻的游戏。把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心 情。 参考答案 一、xiù sī zhěng āi jué xuán 二、尖叫 打猎 撤换 拍打 顽皮 大概 脖子 危机 三、驱 躯 抠 傅 搏 博 馅 掐 陷 四、示例:金灿灿 绿油油 白茫茫 念念不忘 头头是道 代代相传 千军万马 千难万难 千变万化 五、1.冷漠 2.冷淡 3.滋润 4.滋养 六、1.因为他们互相鼓励，所以很快就爬上了天都峰。 2.我想小林大概是生病了。 3.示例:此时的我无比怀念年迈的母亲。 4.难道有比锻炼身体，增强体质更重要的事情吗? 5.那位演哥哥的小朋友声叹气地对我说，我一出场就几个虎跳，那就强多了。 七、1 比喻 2.拟人 3.设问 4.夸张 八、1 受到鼓舞、坚定信心 战胜困难 2.老麻雀勇救小麻雀 小麻雀从树上掉了下来，猎狗发现了它 老麻雀从树上飞下来， 挡在小麻雀身前 “我”带猎狗走了，小麻雀得救了 母爱 3.时不再来 4.一言既出 5.差之毫厘 九、示例:圆圆，别哭了，我送你回家吧!我把你的苦恼和你妈妈说说，姨肯定不会再逼 你了。 十、习作: 有趣的两人三足跑 今天是周六，下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子“两人三足跑” 游戏。 这个游戏的规则是这样的:一个大人一个小孩两人为组，井排站立，一人右腿与另 一人左腿的膝盖以下脚踝以上部分用绳子绑上，一齐通过 50 米的赛道，时间短的获胜。 为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习，我和妈妈刚迈出第一 步就摔了个“狗啃泥”，“这可太难了!”我抱怨道。“多练练就好了，我们抓紧时间练习 吧。”妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会儿，比赛就正式开始了。 比赛分为两轮，一轮十组，我们是在第二轮，于是便先看第一轮的邻居们比赛。大 家还是不太熟练，只见他们有的左脚右脚，摔了个四脚朝天，有的步调不一致，推推搡 搡，还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着“加油”一边乐得哈哈大笑，连主持人 都忍不住笑了。这时我发现严立明和他爸爸这组遥遥领先。我很好奇他们怎么跑得这么 快，便走近去看，原来他们俩正小声喊口号呢，“一二，一二”。怪不得他们这么厉害， 原来他们俩配合得这么默契。最后，严立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。 转眼就到第二轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊口号来调整步伐。“开始”主持 人一声令下，我和妈妈就互相搀扶着走了出去。渐渐地，我们越走越快，最后竟能小跑 起来了。终于，由于我和妈妈配合默契，也得了第一名。我高兴地蹦了起来，妈妈也露 出了会心的笑容。 这次亲子“两人三足跑”游戏可真有趣啊!我想:以后如果我和妈妈遇事能多商量， 多讲究协作，我们的关系背定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。