2019-2020学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末历史试卷

2019-2020学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末历史试卷

‎2019-2020学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末历史试卷 一、单项选择题 ‎1．（2分）下列关于金字塔的叙述不正确的是（　　）‎ A．它是古埃及文明的象征 ‎ B．它的外形像中国汉字的“金”字 ‎ C．它是古代埃及法老的宫殿 ‎ D．它的修建反映了古埃及国王的无限权力 ‎2．（2分）两河流域在公元前18世纪统一在一位帝王之手，这个时代被认为是上古两河流域文明的全盛时代，这位帝王是（　　）‎ A．胡夫 B．秦始皇 C．汉谟拉比 D．黄帝 ‎3．（2分）如图所示的制度来自（　　）‎ A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古希腊 ‎4．（2分）吵不完的“脱欧”，折射西方民主焦虑。雅典民主政治开启了西方民主制度的先河，下列说法中符合客观史实的有（　　）‎ ‎①成年男性公民有参政的机会 ‎②公民大会是雅典国家的最高权力机构 ‎③伯里克利时期，雅典奴隶制民主政治达到顶峰 ‎④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④‎ ‎5．（2分）关于亚历山大东征，以下叙述不正确的是（　　）‎ A．将希腊文化传到东方 ‎ B．给被征服地区带来了破坏和灾难 ‎ C．促进了东西方经济的交流 ‎ D．阻碍了东西方文化的交流和发展 ‎6．（2分）与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是（　　）‎ 第30页（共30页）‎ A．上古亚非文明 B．中古阿拉伯国家 ‎ C．古代希腊 D．古代罗马 ‎7．（2分）8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，这样，赐地的人与接受封地的人之间的关系是（　　）‎ A．奴隶主贵族与平民之间的关系 ‎ B．雇佣与被雇佣的关系 ‎ C．封君与封臣之间的关系 ‎ D．父兄与子侄的亲属关系 ‎8．（2分）唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（　　）‎ A．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 ‎ B．引进了中国先进的制度 ‎ C．缓和了各种矛盾，稳定了政局 ‎ D．天皇掌握了实权 ‎9．（2分）下列关于西欧城市的发展说法不正确的是（　　）‎ A．西欧城市10世纪开始重新兴起 ‎ B．所有的城市都通过金钱赎买贏得了自治权 ‎ C．随着城市重新兴起和工商业的发展，城市中逐渐形成市民阶层 ‎ D．市民阶层中的一部分人后来发展为早期的资产阶级 ‎10．（2分）如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列重要史实中不可纳入的是（　　）‎ A．造纸术传入欧洲 B．鉴真东渡 ‎ C．玄奘西游 D．亚历山大大帝东征 ‎11．（2分）13、14世纪，西欧出现了租地农场和手工工场。这些现象说明西欧（　　）‎ A．生产组织逐渐资本主义化 ‎ B．确立起资本主义制度 ‎ C．封建庄园制完全瓦解 ‎ D．农民转化为资产阶级 ‎12．（2分）澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”‎ 第30页（共30页）‎ 战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（　　）‎ A．否定神的绝对权威 ‎ B．鼓励人们探求知识，追求幸福生活 ‎ C．强调人的价值的力量，发展人的个性 ‎ D．宣扬忍受苦难 ‎13．（2分）新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指（　　）‎ A．使欧洲的商路和贸易中心发生了转移 ‎ B．世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史 ‎ C．人类社会开始向资本主义时代过渡 ‎ D．欧洲经济的发展逐渐超过亚洲成为历史发展的重心 ‎14．（2分）马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化大工业。”通过改进蒸汽机为新的工具提供动力的人是（　　）‎ A．莱特兄弟 B．本茨 C．史蒂芬孙 D．瓦特 ‎15．（2分）根据“西班牙殖民统治”、“南美解放者杯”、“玻利维亚”这几个词，你能联想到的人物是（　　）‎ A．圣马丁 B．尼赫鲁 C．玻利瓦尔 D．卡斯特罗 ‎16．（2分）“到19世纪末，形势发生了变化。科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。”与材料有关的事件是（　　）‎ A．新航路开辟 B．第一次工业革命 ‎ C．第二次工业革命 D．第一次世界大战 ‎17．（2分）某专著证明了整个有机界要要植物、动物、包括人在内，都是长期发展进化的产物，还提出了人类起源于古猿的观点。该专著是（　　）‎ A．《人权宣言》 B．《运动三大定律》 ‎ C．《物种起源》 D．《共产党宣言》‎ ‎18．（2分）俄国十月革命在社会主义运动史上的地位是（　　）‎ A．无产阶级建立政权的第一次尝试 ‎ B．标志着工人阶级开始为争取政治权利而斗争 ‎ C．社会主义阵营形成的标志 ‎ D．第一次取得胜利的社会主义革命 ‎19．（2分）1922年2月的华盛顿，美国国务卿休斯难掩得意之色：“‎ 第30页（共30页）‎ 多亏了这个条约，对华‘门户开放’终于实现了。”休斯所说的条约是（　　）‎ A．《凡尔赛和约》 B．《四国条约》 ‎ C．《九国公约》 D．《五国公约》‎ ‎20．（2分）小组讨论时，小红和小亮就某一问题发表了自己的看法（见如图），他们讨论的问题是（　　）‎ A．凡尔赛﹣﹣华成顿体系 B．两极对峙格局 ‎ C．国际反法西斯联盟 D．世界多极化趋势 ‎21．（2分）经过总结教训，列宁认为，既然还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，作为小生产和交换的自发产物的资本主义在一定程度上就是不可避免的。为此苏联实施了（　　）‎ A．战时共产主义政策 B．新经济政策 ‎ C．社会主义工业化 D．农业集体化 ‎22．（2分）1935年到1942年，美国“工程进展署”花费了120亿美元修建了以下工程。其主要目的是（　　）‎ 公共建筑 新道路 新桥 新机场 地下水道 ‎12.2万幢 ‎66.4万英里 ‎7.7万座 ‎285个 ‎2.4万英里 A．国家干预经济 B．加强对工业计划指导 ‎ C．兴建公共工程 D．增加就业、缓解危机 ‎23．（2分）20世纪二三十年代，意、德、日先后出现了野蛮的法西斯政权，以下各项，属于这些国家法西斯暴行的是（　　）‎ ‎①屠杀犹太人 ‎②南京大屠杀 ‎③疯狂对外扩张 第30页（共30页）‎ ‎④迫害进步人士和犹太科学家 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④‎ ‎24．（2分）“美国不会在欧洲试图从二战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此，美国在经济方面采取的措施是（　　）‎ A．罗斯福新政 B．马歇尔计划 C．成立北约 D．成立华约 ‎25．（2分）第二次世界大战后初期，以美国为首的帝国主义国家挑起了“冷战”，东西方两大阵营严重对峙。两极格局形成的标志是（　　）‎ A．杜鲁门主义的提出 B．丘吉尔的铁幕演说 ‎ C．马歇尔计划的提出 D．华沙条约组织的建立 ‎26．（2分）20世纪50﹣70年代，日本经济保持高速增长，到1968年国民生产总值跃居资本主义世界第二位，除了日本自身的努力外，还得益于哪一国家的扶植（　　）‎ A．苏联 B．英国 C．美国 D．法国 ‎27．（2分）法国大文豪雨果曾预言“欧洲将融为一个整体”。1993年，这个预言通过欧盟的建立初步实现了。欧盟的旗帜是（　　）‎ A． B． ‎ C． D．‎ ‎28．（2分）12月25日晚，一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗升上克里姆林宫，取代了苏联国旗。这一情景发生在（　　）‎ A．1989年 B．1990年 C．1991年 D．1992年 ‎29．（2分）在新的世界格局形成过程中，世界各国都在大力发展高新科技，致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。对此，最准确的理解是（　　）‎ A．科技革命一经济实力→政治格局 ‎ B．政治格局→科技革命→经济实力 ‎ C．经济实力→科技革命→政治格局 ‎ 第30页（共30页）‎ D．科技革命一政治格局→经济实力 ‎30．（2分）空闲时聊聊天，吃饭时拍个照片发朋友圈，看到二维码扫一扫据统计，目前国内外微信活跃用户已达5亿人，微信已越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。这种便捷的交流方式源于（　　）‎ A．航天技术的进步 B．生物技术的突破 ‎ C．新材料技术的应用 D．网络技术的发展 二、综合题 ‎31．（13分）英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成了17﹣18世纪的欧美社会巨变，拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一：近代以来，作为宪政体制和模式创新……（英国）开启了议会“至高无上”的时代，它从根本上解决了民族国家政府建构问题﹣﹣现在是“议会中的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。‎ ‎﹣﹣魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》‎ 材料二：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。‎ ‎﹣﹣[美]苏珊•邓恩《姊妹革命﹣﹣法国的闪电与美国的阳光》‎ 材料三：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。‎ ‎﹣﹣乔治•勒费弗尔《拿破仑时代》‎ 第30页（共30页）‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一并结合所学，说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的？这反映了哪些阶层的利益要求？‎ ‎（2）材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件？据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓舞”的？‎ ‎（3）根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？‎ ‎（4）根据上述材料并结合所学，概括指出17﹣18世纪欧美社会发展的主要趋势。‎ ‎32．（13分）近代以来，大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。‎ ‎﹣﹣杰里•齐格勒《新全球史》‎ ‎（1）材料中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会变革”指的是俄国历史上的什么事件？‎ 材料二：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。‎ ‎﹣﹣《世界史•近代史稿》‎ ‎（2）材料二所说的日本“社会变革”在历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在教育方面的措施。‎ 材料三：19世纪，南方各州向英国提供大量的棉花，从英国输入绝大部分的消费品，几乎所有的食物也都在当地的农场里生产。他们过着自给自足的生活，认为并不需要联邦的其他地区。1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。‎ ‎﹣﹣选自《新全球史》‎ ‎（3）材料三描述了美国历史上的什么历史事件？这场战争的最高目标是什么？‎ ‎（4）上述三国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？‎ 第30页（共30页）‎ ‎33．（14分）20 世纪上半期发生了两次世界大战，给人类造成了深重灾难。热爱和平、避免战争，是人类永恒的追求。阅读材料，回答问题：‎ 材料一：小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记如下：‎ 小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记如下：‎ 第一次世界大战学习笔记：‎ 起止时间：1914﹣1918。‎ 历史背景：英、美、俄协约国和德、意、奥同盟国为争夺势力范围和世界霸权的矛盾激化。‎ 战争性质：．‎ 材料二：一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管理插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……‎ 材料三：我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆。 我不想再呆在这里……‎ ‎﹣﹣一战期间英国士兵在战壕里唱的歌 材料四：第二次世界大战大事年表（部分）‎ 时间 事件 ‎1941年12月7日 日本偷袭珍珠港 ‎1941年12月8日 美国对日宣战 ‎1942年1月 ‎26国代表在华盛顿签署《联合国家宣言》‎ ‎1944年6月 诺曼底登陆 ‎1945年2月 召开雅尔塔会议 ‎1945年8月6日和9日 美国向日本广岛和长崎各投下一颗原子弹 ‎1945年9月2日 日本正式签署投降书 ‎（1）材料一学习笔记中有一处错误，请找出并改正。请帮助小华同学补齐学习笔记内容。‎ ‎（2）据材料二、三，人们对战争的态度分别是什么？‎ ‎（3）根据材料中的相关历史事件，分析美国对第二次世界大战的影响。（须选取2个历史事件分别进行分析说明）‎ 第30页（共30页）‎ ‎（4）当今世界格局仍存在诸多不安定的因素，世界依然不太平。两次世界大战给我们留下了什么深刻教训？‎ 第30页（共30页）‎ ‎2019-2020学年广东省梅州市五华县九年级（上）期末历史试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题 ‎1．（2分）下列关于金字塔的叙述不正确的是（　　）‎ A．它是古埃及文明的象征 ‎ B．它的外形像中国汉字的“金”字 ‎ C．它是古代埃及法老的宫殿 ‎ D．它的修建反映了古埃及国王的无限权力 ‎【分析】本题主要考查埃及的金字塔的相关史实。金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。‎ ‎【解答】金字塔是古埃及国王的陵墓，不是宫殿。它呈锥体状，下底为正方形，每个侧面都形似汉字的“金”字，故被中国人称为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。选项C符合题意。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握埃及的金字塔的相关史实。‎ ‎2．（2分）两河流域在公元前18世纪统一在一位帝王之手，这个时代被认为是上古两河流域文明的全盛时代，这位帝王是（　　）‎ A．胡夫 B．秦始皇 C．汉谟拉比 D．黄帝 ‎【分析】本题考查古巴比伦王国的相关知识，结合所学即可作答。‎ ‎【解答】本题关键词是“两河流域”和“两河流域文明的全盛时代”。两河流域是指幼发拉底河和底格里斯河，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，为维护奴隶主阶级利益，汉谟拉比制定一部法典，史称汉谟拉比法典。C符合题意。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】注意对材料的解读，识记古巴比伦王国的相关知识。‎ ‎3．（2分）如图所示的制度来自（　　）‎ 第30页（共30页）‎ A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古希腊 ‎【分析】本题考查了古印度种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。‎ ‎【解答】题干给出的是古印度种姓制度示意图。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用古印度种姓制度的等级划分。‎ ‎4．（2分）吵不完的“脱欧”，折射西方民主焦虑。雅典民主政治开启了西方民主制度的先河，下列说法中符合客观史实的有（　　）‎ ‎①成年男性公民有参政的机会 ‎②公民大会是雅典国家的最高权力机构 ‎③伯里克利时期，雅典奴隶制民主政治达到顶峰 ‎④包括妇女在内的所有雅典人都享有民主 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④‎ ‎【分析】本题考查雅典民主政治的相关知识，关键是掌握雅典民主政治的内容、进步性及局限性。‎ ‎【解答】据所学知，古雅典实行民主政治，里克利时期，雅典奴隶制民主政治达到顶峰，公民大会是雅典国家的最高权力机构，成年男性公民有参政的机会。真正享受到民主的只是少数人，妇女、奴隶、外邦人不享有民主权利。‎ 故选：C。‎ 第30页（共30页）‎ ‎【点评】本题考查学生的识记能力，掌握雅典民主政治的相关知识。‎ ‎5．（2分）关于亚历山大东征，以下叙述不正确的是（　　）‎ A．将希腊文化传到东方 ‎ B．给被征服地区带来了破坏和灾难 ‎ C．促进了东西方经济的交流 ‎ D．阻碍了东西方文化的交流和发展 ‎【分析】本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲突和和平交往。‎ ‎【解答】关于亚历山大东征，叙述不正确的是阻碍了东西方文化的交流和发展。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年﹣﹣公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记亚历山大东征涉及的地区与影响。‎ ‎6．（2分）与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是（　　）‎ A．上古亚非文明 B．中古阿拉伯国家 ‎ C．古代希腊 D．古代罗马 ‎【分析】本题考查了古代罗马。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。‎ ‎【解答】与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是古代罗马。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”‎ 第30页（共30页）‎ 的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。‎ ‎7．（2分）8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，这样，赐地的人与接受封地的人之间的关系是（　　）‎ A．奴隶主贵族与平民之间的关系 ‎ B．雇佣与被雇佣的关系 ‎ C．封君与封臣之间的关系 ‎ D．父兄与子侄的亲属关系 ‎【分析】本题考查査理马特改革的相关知识，掌握其内容及影响。‎ ‎【解答】8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行了改革，赐地的人叫封君，接受封地的人叫封臣，这种土地的封赐带来的影响是形成了西欧的封建制度。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】注意识记理马特改革的内容及影响。‎ ‎8．（2分）唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（　　）‎ A．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 ‎ B．引进了中国先进的制度 ‎ C．缓和了各种矛盾，稳定了政局 ‎ D．天皇掌握了实权 ‎【分析】本题以“使日本发生的实质性变化”为切入点，考查大化改新的意义。‎ ‎【解答】7世纪中期，日本孝德天皇上台执政，参照中国隋唐制度，进行改革，史称“大化改新”，大化改新是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志。故大化改新使日本发生的实质性变化是使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】掌握大化改新的时间、内容及意义。‎ ‎9．（2分）下列关于西欧城市的发展说法不正确的是（　　）‎ A．西欧城市10世纪开始重新兴起 ‎ 第30页（共30页）‎ B．所有的城市都通过金钱赎买贏得了自治权 ‎ C．随着城市重新兴起和工商业的发展，城市中逐渐形成市民阶层 ‎ D．市民阶层中的一部分人后来发展为早期的资产阶级 ‎【分析】本题主要考查中世纪欧洲封建城市争夺自治权的斗争。13世纪，西欧许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。‎ ‎【解答】根据所学可知，中世纪西欧城市中，那些发展程度较高的城市，往往通过金钱赎买或武力斗争贏得自治权，故B错误，符合题意；ACD均正确，但不符合题意。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。‎ ‎10．（2分）如果开展一次以“古代中华文明与世界文明相互交流”为主题的研究性学习，下列重要史实中不可纳入的是（　　）‎ A．造纸术传入欧洲 B．鉴真东渡 ‎ C．玄奘西游 D．亚历山大大帝东征 ‎【分析】本题考查的是古代中华文明与世界文明相互交流的有关内容。亚历山大大帝东征与此无关。‎ ‎【解答】根据所学可知，亚历山大大帝东征加强了古希腊、古两河流域、古波斯、古印度之间的文化交流，故D符合题意；中国的造纸术传入欧洲，推动了欧洲社会的进步，故A不符合题意；鉴真东渡，在日本传播了唐朝先进文化，故B不符合题意；玄奘西游加强了中印文化交流，故C不符合题意。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记古代中华文明与世界文明相互交流的相关知识点。‎ ‎11．（2分）13、14世纪，西欧出现了租地农场和手工工场。这些现象说明西欧（　　）‎ A．生产组织逐渐资本主义化 ‎ B．确立起资本主义制度 ‎ C．封建庄园制完全瓦解 ‎ D．农民转化为资产阶级 ‎【分析】本题主要考查生产组织逐渐资本主义化的相关史实。掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】‎ 第30页（共30页）‎ 据所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。13、14世纪，西欧出现了租地农场和手工工场。这些现象说明西欧生产组织逐渐资本主义化。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握租地农场和手工工场的相关史实。‎ ‎12．（2分）澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是（　　）‎ A．否定神的绝对权威 ‎ B．鼓励人们探求知识，追求幸福生活 ‎ C．强调人的价值的力量，发展人的个性 ‎ D．宣扬忍受苦难 ‎【分析】本题考查文艺复兴的相关知识，结合所学即可作答。‎ ‎【解答】据所学知，文艺复兴运动是一次资产阶级思想文化运动，它否定神的绝对权威，鼓励人们探求知识，追求幸福生活，强调人的价值的力量，发展人的个性。‎ 故选：ABC。‎ ‎【点评】注意识记文艺复兴的实质、核心内容及影响。‎ ‎13．（2分）新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指（　　）‎ A．使欧洲的商路和贸易中心发生了转移 ‎ B．世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史 ‎ C．人类社会开始向资本主义时代过渡 ‎ D．欧洲经济的发展逐渐超过亚洲成为历史发展的重心 ‎【分析】本题考查新航路开辟的意义。‎ ‎【解答】题干中的关键信息是“新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折”。根据所学知识可知，新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于探索的精神，开阔了眼界，把世界各个地区联系在了一起，拓展了人类活动的空间与范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】‎ 第30页（共30页）‎ 本题考查学生识记历史知识的能力。重点掌握新航路的开辟，准确记忆基础知识是答题的关键。‎ ‎14．（2分）马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化大工业。”通过改进蒸汽机为新的工具提供动力的人是（　　）‎ A．莱特兄弟 B．本茨 C．史蒂芬孙 D．瓦特 ‎【分析】本题以马克思的话为切入点，考查的是第一次工业革命的相关知识点。‎ ‎【解答】据所学知，瓦特并不是蒸汽机的发明者，在他之前，早就出现了蒸汽机，即纽科门蒸汽机，但它的耗煤量大、效率低。瓦特运用科学理论，逐渐发现了这种蒸汽机的毛病所在。1785年瓦特改良蒸汽机获得成功，它的效率大为提高，大工业生产中被广泛应用，人类进入了“蒸汽时代”。所以D选项符合题意。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握第一次工业革命的有关内容。‎ ‎15．（2分）根据“西班牙殖民统治”、“南美解放者杯”、“玻利维亚”这几个词，你能联想到的人物是（　　）‎ A．圣马丁 B．尼赫鲁 C．玻利瓦尔 D．卡斯特罗 ‎【分析】本题以“西班牙殖民统治”、“南美解放者杯”、“玻利维亚”为依托，考查玻利瓦尔。‎ ‎【解答】在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队，打败西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地，因此玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。拉丁美洲摆脱西班牙殖民统治后，成立了许多国家，玻利维亚为了纪念玻利瓦尔的功绩，以他的名字来命名国名。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握欧洲国家的殖民掠夺和殖民地人民的反抗斗争。‎ ‎16．（2分）“到19世纪末，形势发生了变化。科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。”与材料有关的事件是（　　）‎ A．新航路开辟 B．第一次工业革命 ‎ C．第二次工业革命 D．第一次世界大战 ‎【分析】本题以“到19世纪末，形势发生了变化。科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。”为切入点，考查第二次工业革命。‎ ‎【解答】“‎ 第30页（共30页）‎ 到19世纪末，形势发生了变化。科学不再处于附属的地位：它已开始改造旧工业，甚至创造全新的工业。”反映的是第二次工业革命时期，科学技术发挥重大作用史实。因此C符合题意。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题以第二次工业革命为背景，考查学生运用所学解决问题能力。‎ ‎17．（2分）某专著证明了整个有机界要要植物、动物、包括人在内，都是长期发展进化的产物，还提出了人类起源于古猿的观点。该专著是（　　）‎ A．《人权宣言》 B．《运动三大定律》 ‎ C．《物种起源》 D．《共产党宣言》‎ ‎【分析】本题考查达尔文生物进化论的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。《物种起源》第一次把生物学建立在完全科学的基础上，确定了物种进化论，以全新的生物进化思想推翻了“神创论”和“物种不变”理论。‎ ‎【解答】结合所学知识可知，1859年，达尔文发表《物种起源》，提出生物进化论的思想，其主要观点与题干信息吻合，故C正确。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记近代科学家的相关史实。‎ ‎18．（2分）俄国十月革命在社会主义运动史上的地位是（　　）‎ A．无产阶级建立政权的第一次尝试 ‎ B．标志着工人阶级开始为争取政治权利而斗争 ‎ C．社会主义阵营形成的标志 ‎ D．第一次取得胜利的社会主义革命 ‎【分析】本题主要考查俄国十月革命的相关史实。俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。‎ ‎【解答】1917年11月，俄国爆发十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。它的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争。俄国十月革命在社会主义运动史上的地位是第一次取得胜利的社会主义革命。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。理解并识记俄国十月革命的相关史实。‎ 第30页（共30页）‎ ‎19．（2分）1922年2月的华盛顿，美国国务卿休斯难掩得意之色：“多亏了这个条约，对华‘门户开放’终于实现了。”休斯所说的条约是（　　）‎ A．《凡尔赛和约》 B．《四国条约》 ‎ C．《九国公约》 D．《五国公约》‎ ‎【分析】本题考查了《九国公约》。巴黎和会主要是暂时调整了帝国主义列强在西方的关系，但它们在远东和太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，尤其是美日之间的竞争尤为激烈。‎ ‎【解答】1922 年 2 月的华盛顿，美国国务卿休斯难掩得意之色：“多亏了这个条约，对华‘门户开 放’终于实现了。”休斯所说的条约是《九国公约》。1922年，九国代表签署了关于中国问题的《九国公约》，表面上尊重中国的主权、独立与领土完整，遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。实际上打破了日本独霸中国的局面，使中国又回复到几个帝国主义国家共同宰割的局面，为美国在中国的扩张提供了方便。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《九国公约》的主要内容。‎ ‎20．（2分）小组讨论时，小红和小亮就某一问题发表了自己的看法（见如图），他们讨论的问题是（　　）‎ A．凡尔赛﹣﹣华成顿体系 B．两极对峙格局 ‎ C．国际反法西斯联盟 D．世界多极化趋势 ‎【分析】本题以小红和小亮的看法为依托，考查对凡尔赛﹣﹣华成顿体系的认识。‎ ‎【解答】据图片小红和小亮的看法可知，他们讨论的问题是对凡尔赛﹣﹣华成顿体系的认识。凡尔赛﹣华盛顿体系是帝国主义国家之间关系的一次大调整。它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果，是他们分赃和妥协的产物。凡尔赛﹣﹣华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东、亚太地区的关系，但是凡尔赛﹣华盛顿体系没有改变世界的基本格局﹣﹣‎ 第30页（共30页）‎ 资本主义列强剥削和压迫广大落后国家和地区。因此，资本主义大国和殖民地、半殖民地人民的矛盾依然存在。该体系不但没有消除列强间的矛盾，反而因分赃不均，矛盾进一步激化、复杂，是建立在火山口上的国际秩序，因而可以看出小红和小亮讨论的问题是对凡尔赛﹣﹣华成顿体系的认识。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握凡尔赛﹣﹣华盛顿体系的形成和认识。‎ ‎21．（2分）经过总结教训，列宁认为，既然还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，作为小生产和交换的自发产物的资本主义在一定程度上就是不可避免的。为此苏联实施了（　　）‎ A．战时共产主义政策 B．新经济政策 ‎ C．社会主义工业化 D．农业集体化 ‎【分析】本题考查学生对新经济政策相关知识的掌握。1921年，苏俄放弃战时共产主义政策，开始实行新经济政策。‎ ‎【解答】据题干“过总结教训，列宁认为，既然还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，作为小生产和交换的自发产物的资本主义在一定程度上就是不可避免的。”可知，1921年，苏俄放弃战时共产主义政策，开始实行新经济政策。到1925年底，苏联国民经济恢复工作基本完成。新经济政策把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来；对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】本题考查学生对新经济政策相关知识的掌握。建议学生重点识记新经济政策的内容、特点及影响。‎ ‎22．（2分）1935年到1942年，美国“工程进展署”花费了120亿美元修建了以下工程。其主要目的是（　　）‎ 公共建筑 新道路 新桥 新机场 地下水道 ‎12.2万幢 ‎66.4万英里 ‎7.7万座 ‎285个 ‎2.4万英里 A．国家干预经济 B．加强对工业计划指导 ‎ C．兴建公共工程 D．增加就业、缓解危机 ‎【分析】本题以1935年到1942年，美国“工程进展署”花费了120亿美元修建的工程为依托，考查罗斯福新政。‎ 第30页（共30页）‎ ‎【解答】1929年﹣1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度。罗斯福就任美国总统后实行了新政，为了解决就业问题，使大量失业者和穷人有工作可做，兴办公共工程，以工代赈，兴办公共工程吸引大量失业者，增加了就业机会，这些工程包括许多巨型堤坝和水库如田纳西水利工程，公共工程兴建，在客观上刺激了消费需求，扩大了内需，起到了一举多得的作用。据框表并结合所学知识可知，1935年到1942年，美国“工程进展署”花费了120亿美元修建的工程都是公共工程。其主要目的是增加就业、缓解危机。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握罗斯福新政的背景、中心措施、特点以及影响和启示。‎ ‎23．（2分）20世纪二三十年代，意、德、日先后出现了野蛮的法西斯政权，以下各项，属于这些国家法西斯暴行的是（　　）‎ ‎①屠杀犹太人 ‎②南京大屠杀 ‎③疯狂对外扩张 ‎④迫害进步人士和犹太科学家 A．①② B．②③ C．③④ D．①②③④‎ ‎【分析】本题考查德意日法西斯建立以及暴行。1929年，经济危机首先在美国爆发，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。特点是范围广、持续时间长，破坏性大。经济危机给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国政局的动荡。德国、日本为了转嫁经济危机，走上了法西斯道路侵略扩张的道路。‎ ‎【解答】根据所学可知，20世纪二三十年代，意、德、日先后出现了野蛮的法西斯政权，它们疯狂对外扩张，其中，纳粹屠杀犹太人、迫害进步人士和犹太科学家，日本法西斯制造南京大屠杀，故①②③④符合题意。故D符合题意，ABC均不符合题意。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。重点识记德意日法西斯建立以及暴行。‎ ‎24．（2分）“美国不会在欧洲试图从二战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此，美国在经济方面采取的措施是（　　）‎ A．罗斯福新政 B．马歇尔计划 C．成立北约 D．成立华约 ‎【分析】本题以“‎ 第30页（共30页）‎ 美国不会在欧洲试图从二战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为切入点，考查马歇尔计划的相关知识。‎ ‎【解答】“美国不会在欧洲试图从二战中恢复、苏联寻求扩大其实力并在世界各地扩大影响力时袖手旁观、毫无作为。”为此，美国在经济方面采取的措施是马歇尔计划。1947年美国实施了马歇尔计划，通过对西欧的经济援助加强了对西欧的控制，遏制了苏联。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】注意对材料的解读，识记冷战的具体表现。‎ ‎25．（2分）第二次世界大战后初期，以美国为首的帝国主义国家挑起了“冷战”，东西方两大阵营严重对峙。两极格局形成的标志是（　　）‎ A．杜鲁门主义的提出 B．丘吉尔的铁幕演说 ‎ C．马歇尔计划的提出 D．华沙条约组织的建立 ‎【分析】本题主要考查二战后的冷战政策。二战后，北约和华约建立，标志着两极格局的形成，1991年苏联解体，两极格局终结。‎ ‎【解答】根据所学可知，1947年，以美国为首的帝国主义国家挑起了“冷战”，东西方两大阵营严重对峙，1955年，华沙条约组织的建立，两极格局形成，故D符合题意；杜鲁门主义的提出是冷战开始的标志，故A不符合题意；丘吉尔的铁幕演说，揭开了冷战的序幕，故B不符合题意；马歇尔计划的提出是冷战的表现之一，故C不符合题意。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握二战后冷战政策的相关知识。‎ ‎26．（2分）20世纪50﹣70年代，日本经济保持高速增长，到1968年国民生产总值跃居资本主义世界第二位，除了日本自身的努力外，还得益于哪一国家的扶植（　　）‎ A．苏联 B．英国 C．美国 D．法国 ‎【分析】本题考查了二战后日本经济发展。20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望开始膨胀。‎ ‎【解答】20世纪50﹣‎ 第30页（共30页）‎ ‎70年代，日本经济保持高速增长，到1968年国民生产总值跃居资本主义世界第二位，除了日本自身的努力外，还得益于美国的扶植。二战后，美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策；20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本；（朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军用物质，刺激了日本经济的繁荣）日本制定了适当的经济政策，引进最新的科技成就，大力发展教育和科技。20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记二战后日本能创造经济发展奇迹的原因。‎ ‎27．（2分）法国大文豪雨果曾预言“欧洲将融为一个整体”。1993年，这个预言通过欧盟的建立初步实现了。欧盟的旗帜是（　　）‎ A． B． ‎ C． D．‎ ‎【分析】本题考查欧盟．‎ ‎【解答】结合所学可知，选项B是欧盟的旗帜。1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》（简称《马约》）．1993年11月1日，《马约》正式生效，欧盟正式诞生。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】重点识记欧盟成立的时间、内容与影响．‎ ‎28．（2分）12月25日晚，一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗升上克里姆林宫，取代了苏联国旗。这一情景发生在（　　）‎ A．1989年 B．1990年 C．1991年 D．1992年 ‎【分析】本题以“12月25日晚，一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗升上克里姆林宫，取代了苏联国旗”为切入点，考查苏联解体。‎ ‎【解答】由材料“12月25日晚，一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗升上克里姆林宫，取代了苏联国旗”可知，这反映的是苏联解体，1991年苏联解体，标志着两极格局的瓦解。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】识记苏联解体的时间及其影响。‎ 第30页（共30页）‎ ‎29．（2分）在新的世界格局形成过程中，世界各国都在大力发展高新科技，致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。对此，最准确的理解是（　　）‎ A．科技革命一经济实力→政治格局 ‎ B．政治格局→科技革命→经济实力 ‎ C．经济实力→科技革命→政治格局 ‎ D．科技革命一政治格局→经济实力 ‎【分析】本题以在新的世界格局形成过程中，世界各国都在大力发展高新科技，致力于实现长期、稳定和持续的经济发展为依托，考查罗斯福新政的知识点。注意掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】在新的世界格局形成过程中，世界各国都在大力发展高新科技，致力于实现长期、稳定和持续的经济发展，力争在新的世界格局中占据有利地位。对此，最准确的理解是科技革命一经济实力→政治格局。科技革命推动经济发展，经济实力决定政治地位以及政治格局。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握的相关史实。‎ ‎30．（2分）空闲时聊聊天，吃饭时拍个照片发朋友圈，看到二维码扫一扫据统计，目前国内外微信活跃用户已达5亿人，微信已越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。这种便捷的交流方式源于（　　）‎ A．航天技术的进步 B．生物技术的突破 ‎ C．新材料技术的应用 D．网络技术的发展 ‎【分析】本题考查的是第三次科技革命。应重点掌握第三次科技革命的影响。‎ ‎【解答】依据题干及右图“二维码、微信”这都与网路技术有关，计算机网络技术是当代计算机技术与先进通信技术的结晶，是电子信息时代的产物。计算机网络技术以电子计算机的不断普及与不断升级为前提，是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志之一。‎ 故选：D。‎ 第30页（共30页）‎ ‎【点评】本题把第三次科技革命与现实生活联系起来，要注意把握第三次科技革命给人类生活带来的变化。‎ 二、综合题 ‎31．（13分）英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成了17﹣18世纪的欧美社会巨变，拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程。阅读下列材料，回答问题：‎ 材料一：近代以来，作为宪政体制和模式创新……（英国）开启了议会“至高无上”的时代，它从根本上解决了民族国家政府建构问题﹣﹣现在是“议会中的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。‎ ‎﹣﹣魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》‎ 材料二：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。‎ ‎﹣﹣[美]苏珊•邓恩《姊妹革命﹣﹣法国的闪电与美国的阳光》‎ 材料三：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。‎ ‎﹣﹣乔治•勒费弗尔《拿破仑时代》‎ 请回答：‎ ‎（1）根据材料一并结合所学，说明英国是如何实现由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的？这反映了哪些阶层的利益要求？‎ ‎（2）材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指什么历史事件？据材料指出当时的美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓舞”的？‎ ‎（3）根据材料三概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？‎ ‎（4）根据上述材料并结合所学，概括指出17﹣18世纪欧美社会发展的主要趋势。‎ ‎【分析】本题以英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共同构成了17﹣‎ 第30页（共30页）‎ ‎18世纪的欧美社会巨变，拿破仑更是用刺刀加速了这一巨变过程为切入点，以魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》、苏珊•邓恩《姊妹革命﹣﹣法国的闪电与美国的阳光》、乔治•勒费弗尔《拿破仑时代》材料为依托，综合考查英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。‎ ‎【解答】（1）据材料“……（英国）开启了议会‘至高无上’的时代，它从根本上解决了民族国家政府建构问题﹣﹣现在是‘议会中的国王’，而不再是王朝政府时‘单独的国王’”并结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，为了限制国王的权利，1689年英国议会通过了《权利法案》，以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约，确立了议会至上的原则，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。从而英国实现了由“单独的国王”到“议会的国王”的转变的，这反映了资产阶级和新贵族的利益要求。‎ ‎（2）据材料“爆发于18世纪末的美国革命和法国革命，……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命”并结合所学知识可知，材料二中“18世纪末的美国革命和法国革命”分别指美国独立战争，法国大革命；据材料可知，许多法国将军和士兵参与援助了美国革命，美国政治家们为法国政体设计出谋划策，因而说当时的美国革命与法国革命是“互相援助，互相鼓舞”的。‎ ‎（3）据材料“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒”可知，拿破仑对近代欧洲发展的历史影响是动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒。‎ ‎（4）本题为总结性试题，根据上述分析和所学知识可知，17﹣18世纪欧美社会发展的主要趋势是向资本主义过渡（或确立资产阶级统治）。‎ 故答案为：‎ ‎（1）转变：颁布《权利法案》，确立了君主立宪制。利益：资产阶级和新贵族。‎ ‎（2）事件：美国独立战争，法国大革命；相互影响：许多法国将军和士兵参与援助了美国革命，美国政治家们为法国政体设计出谋划策。‎ ‎（3）影响：动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒。‎ ‎（4）向资本主义过渡（或确立资产阶级统治）。‎ 第30页（共30页）‎ ‎【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握英法美资产阶级革命的相关史实。‎ ‎32．（13分）近代以来，大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。‎ ‎﹣﹣杰里•齐格勒《新全球史》‎ ‎（1）材料中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会变革”指的是俄国历史上的什么事件？‎ 材料二：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。‎ ‎﹣﹣《世界史•近代史稿》‎ ‎（2）材料二所说的日本“社会变革”在历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在教育方面的措施。‎ 材料三：19世纪，南方各州向英国提供大量的棉花，从英国输入绝大部分的消费品，几乎所有的食物也都在当地的农场里生产。他们过着自给自足的生活，认为并不需要联邦的其他地区。1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。‎ ‎﹣﹣选自《新全球史》‎ ‎（3）材料三描述了美国历史上的什么历史事件？这场战争的最高目标是什么？‎ ‎（4）上述三国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？‎ ‎【分析】本题主要考查俄国1861年农奴制改革、日本明治维新、美国内战的相关史实。掌握相关基础知识。‎ ‎【解答】（1）据材料一及所学知识可知，材料中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是农奴制。“社会变革”‎ 第30页（共30页）‎ 指的是俄国历史上的俄国农奴制改革。19世纪中期，俄国农奴制出现了严重危机，农奴暴动此起彼伏，严重威胁着沙皇的封建专制统治，为摆脱农奴制危机，沙皇被迫进行了改革。俄国1861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，俄国1861年改革，废除了封建农奴制，为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重大的转折点。‎ ‎（2）材料二所说的日本“社会变革”在历史上称为明治维新。这次“社会变革”在教育方面的措施是努力发展教育。 1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”。1854年，日本被迫于美国签订不平等条约，同意开放港口。在西方列强的入侵，民族危机加深，国家面临着沦为殖民地或半殖民地危险的状况下，日本于1868年在明治天皇的领导下进行了明治维新。主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。‎ ‎（3）据材料三内容可知，材料三描述了美国历史上的美国内战。这场战争的最高目标是维护国家统一。美国独立后，南方和北方沿着两条不同的道路发展。南方实行的种植园奴隶制度，严重阻碍了北方资本主义工商业的发展。南北矛盾和斗争自19世纪起日趋激烈，最终在1861年爆发了美国内战。林肯颁布了《宅地法》满足了人民对土地的需求，1862年9月，林肯政府又颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了叛乱诸州的黑人奴隶制，这两个文件的颁布，扭转了战局，战争以北方胜利告终。美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的发展创造了条件。‎ ‎（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：国家统一是民族复兴的前提；努力发展教育，实施科教兴国战略；不断的改革与创新等。‎ 故答案为：‎ ‎（1）农奴制；俄国农奴制改革。‎ ‎（2）明治维新；努力发展教育。‎ ‎（3）美国内战；维护国家统一。‎ ‎（4）国家统一是民族复兴的前提；努力发展教育，实施科教兴国战略；不断的改革与创新。（回答出一点即可）‎ ‎【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。识记与灵活掌握俄国1861年农奴制改革、日本明治维新、美国内战的相关史实。‎ ‎33．（14分）20‎ 第30页（共30页）‎ ‎ 世纪上半期发生了两次世界大战，给人类造成了深重灾难。热爱和平、避免战争，是人类永恒的追求。阅读材料，回答问题：‎ 材料一：小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记如下：‎ 小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记如下：‎ 第一次世界大战学习笔记：‎ 起止时间：1914﹣1918。‎ 历史背景：英、美、俄协约国和德、意、奥同盟国为争夺势力范围和世界霸权的矛盾激化。‎ 战争性质：．‎ 材料二：一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管理插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……‎ 材料三：我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆。 我不想再呆在这里……‎ ‎﹣﹣一战期间英国士兵在战壕里唱的歌 材料四：第二次世界大战大事年表（部分）‎ 时间 事件 ‎1941年12月7日 日本偷袭珍珠港 ‎1941年12月8日 美国对日宣战 ‎1942年1月 ‎26国代表在华盛顿签署《联合国家宣言》‎ ‎1944年6月 诺曼底登陆 ‎1945年2月 召开雅尔塔会议 ‎1945年8月6日和9日 美国向日本广岛和长崎各投下一颗原子弹 ‎1945年9月2日 日本正式签署投降书 ‎（1）材料一学习笔记中有一处错误，请找出并改正。请帮助小华同学补齐学习笔记内容。‎ ‎（2）据材料二、三，人们对战争的态度分别是什么？‎ ‎（3）根据材料中的相关历史事件，分析美国对第二次世界大战的影响。（须选取2个历史事件分别进行分析说明）‎ ‎（4）当今世界格局仍存在诸多不安定的因素，世界依然不太平。两次世界大战给我们留下了什么深刻教训？‎ 第30页（共30页）‎ ‎【分析】本题以20世纪上半期发生了两次世界大战，给人类造成了深重灾难。热爱和平、避免战争，是人类永恒的追求为主线，考查两次世界大战的相关知识。‎ ‎【解答】（1）据所学知，一战前形成了英、法、俄协约国集团和德、意、奥同盟国集团，两大军事集团矛盾尖锐，加速了一战的爆发。一战是一场非正义战争（帝国主义战争）。‎ ‎（2）由材料二“一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管理插入鲜花，运兵车上写着‘圣诞节回家’”可知，人们对战争：满怀信心、积极支持。由材料三“我要回家！我要回家！子弹嘘嘘，大炮隆隆。我不想再呆在这里”可知，人们对战争绝望、恐惧、厌恶、逃避等。‎ ‎（3）据材料四表格可知，美国对日宣战，增强了世界反法西斯国家的力量；签署《联合国家宣言》，推动了世界反法西斯联盟（同盟）的建立（国际反法西斯统一战线形成），成为反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一；诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，加速了欧洲战场的结束；召开雅尔塔会议，协调了盟军行动，加速了战争进程，为战后世界秩序的重建奠定了基础；向日本投放原子弹，加速了日本无条件投降及二战结束。‎ ‎（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如战争是残酷的，给人类带来了巨大的灾难；热爱和平，珍爱和平，和平共处，追求和平；反对战争，反对霸权主义和强权政治；各国应尽量以谈判磋商等和平方式来解决国际争端；致力于建立公正合理的国际新秩序。‎ 故答案为：‎ ‎（1）英、美、俄协约国改为英、法、俄协约国；一战性质：一战是一场非正义战争（帝国主义战争）。‎ ‎（2）材料二态度：满怀信心、积极支持等。材料三态度：绝望、恐惧、厌恶、逃避等。‎ ‎（3）美国对日宣战，增强了世界反法西斯国家的力量；签署《联合国家宣言》，推动了世界反法西斯联盟（同盟）的建立（国际反法西斯统一战线形成），成为反法西斯战争取得最后胜利的决定性因素之一；诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，加速了欧洲战场的结束；召开雅尔塔会议，协调了盟军行动，加速了战争进程，为战后世界秩序的重建奠定了基础；向日本投放原子弹，加速了日本无条件投降及二战结束。‎ ‎（4）战争是残酷的，给人类带来了巨大的灾难；热爱和平，珍爱和平，和平共处，追求和平；反对战争，反对霸权主义和强权政治；各国应尽量以谈判磋商等和平方式来解决国际争端；致力于建立公正合理的国际新秩序。‎ ‎【点评】注意对材料的解读，识记两次世界大战的相关知识。‎ 第30页（共30页）‎ 声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布 日期：2020/10/1 7:31:43；用户：张海燕；邮箱：lishi0014@xyh.com；学号：30475252‎ 第30页（共30页）‎