2019九年级化学上册 第二章 第二节《奇妙的二氧化碳》第2课时《二氧化碳的奇妙变化》

2019九年级化学上册 第二章 第二节《奇妙的二氧化碳》第2课时《二氧化碳的奇妙变化》

第2节 奇妙的二氧化碳 第二课时 二氧化碳的奇妙变化（2）‎ 学习目标：‎ ‎ 1.认识二氧化碳与人类健康的关系，知道二氧化碳过多对人的危害。‎ ‎ 2.通过实验探究，了解二氧化碳灭火的原理。‎ ‎3.了解二氧化碳的检验方法。‎ ‎4.通过对二氧化碳性质、用途的归纳，培养学生的归纳整理的能力。‎ 学习重点：‎ ‎ 1．归纳整理二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。‎ 学习难点：‎ 1． 归纳整理二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。‎ 2． 二氧化碳与石灰水反应的反应表达式的书写。‎ 课前准备：‎ ‎ 收集二氧化碳与人体健康的相关知识。‎ 学习过程：‎ ‎【复习回顾】二氧化碳的物理性质、二氧化碳在自然界中的产生和消耗途径、二氧化碳与水的反应。‎ ‎【实验】二氧化碳熄灭蜡烛实验。‎ ‎【归纳小结】二氧化碳不能燃烧，一般也不支持燃烧，可以用来灭火。‎ ‎【实验】二氧化碳与石灰水反应。‎ ‎【归纳小结】二氧化碳的检验：通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。‎ ‎ 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 ‎【交流讨论】为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?‎ ‎【实验】1.往澄清石灰水中通入过量的二氧化碳，观察现象；2.将第一步实验中得到的液体加热，观察现象。‎ ‎【拓展阅读】溶洞的形成。‎ ‎【故事讲述】意大利“死狗洞”的故事。思考为什么进入洞中的狗会死而人不会死。‎ ‎【学生阅读】二氧化碳对人体健康的影响 ‎【交流讨论】：1.在教室等人多的地方要注意什么？如何防止二氧化碳含量过高对人造成不良影响？ 2.进入久未开启的菜窖、深井、山洞里时要注意什么？‎ ‎【归纳小结】二氧化碳不能供给呼吸。‎ 2‎ ‎【课堂小结】归纳二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。‎ ‎【课堂练习 ‎1.有一瓶无色无味气体，如何证明它是二氧化碳？ ‎ ‎ 2.你有几种方法鉴别二氧化碳和氧气？‎ ‎ 3.石灰水的试剂瓶壁上有白色物质，你知道是什么吗？如何除去？‎ ‎ 4.将充满二氧化碳的试管倒置于石灰水中，会观察到哪些现象？‎ ‎ 5.下图中各装置内依次出现哪些现象？解释产生这些现象的原因，写出反应表达式。‎ 板书设计：‎ ‎ 第三节 奇妙的二氧化碳 ‎3. 二氧化碳与灭火：二氧化碳不能燃烧，一般也不能支持燃烧，而且密度比空气大，可以用来灭火。‎ ‎4. 二氧化碳与石灰水反应：‎ ‎ 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水（检验二氧化碳）‎ 一、 二氧化碳与人体健康。‎ 二氧化碳不能供给呼吸。‎ 教学反思：‎ 2‎