八年级上语文课件诗词曲五首 明月几时有 (13)_鲁教版

八年级上语文课件诗词曲五首 明月几时有 (13)_鲁教版

水调歌头明月几时有 水调歌头明月几时有——八年级下册第五单元“苏轼”主题读写探究课 一、学习目标读苏词，初步了解苏轼其人，体会苏词中的豁达情感。 活动一读苏词：《水调歌头明月几时有》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 活动二：品苏词一品：品节奏（按节奏齐读）明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影， 何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆 ？ 人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 二品：品内容师：一轮满月，让人联想到美好的圆满的生活；一轮满月，让苏轼的思想感情长了翅膀，在天上人间自有地飞翔。于是就有了把酒问天的豪迈之句——生：明月几时有？把酒问青天。师：明月是美好的，天上是美好的，但诗人又留念人间，留念他的子由。所以他的心情才是矛盾的，这正是——生：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。师：因为矛盾、因为思念，所以才让东坡无眠啊！生：转朱阁，低绮户，照无眠。师：其实月有圆缺，人就当有离合啊！这才是自古不变的道理啊生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。师：让我们随着东坡一起企盼，一起来安慰，一起来祝愿吧！师生：但愿人长久，千里共婵娟。 三品：品情感师：前人有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。让我们一起来按角色有感情地朗读一遍吧！生：一组：明月/几时/有？三组：把酒/问/青天。二五组：不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。齐读： 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。七八组：起舞/弄/清影， 何似/在/人间。男生：转/朱阁，低/绮户，照/无眠。女生： 不应/有恨，何事/长向/别时圆 ？生1：人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，齐读：此事/古难全。齐读：但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 活动三：带苏词把《水调歌头》与《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波》、《记承天寺夜游》《浣溪沙——山下兰芽短浸溪》进行比较，说说这些苏词在表达的情感有什么共同的特点？ 活动四：品苏轼阅读《主题阅读》八下第五单元，然后以“我眼中的苏东坡是个‘达人’，因为”为格式写一段话，内容尽量用上苏词中的经典句，字数百字以上。 活动五作业:背诵默写苏轼代表作《水调歌头明月几时有》。